INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO – 2017

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : MANUEL GONZALES PRADA
1.2. ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.3. ESPECIALIDAD : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
1.4. GRADOS : 2º, 3º, 4º y 5º SECCIÓN: “A” y “B”
1.5. DOCENTE RESPONSABLE: Eusebio Huiza Cuadros

II. APLICACIÓN DEL DCN:

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

 Se realizó de acuerdo a  Las horas  Diversificar de
la realidad de nuestra semanales de que acuerdo a los
Institución Educativa, se comparten avances científicos.
priorizando las entre Tecnología  Sugerir al Ministerio
capacidades que son de Base son de Educación a
indispensables para los insuficientes por través de los
grados en mención. su misma directivos dar
DIVERSIFICACIÓN
 Se utilizó casi en su naturaleza en la mayor importancia
CURRICULAR
totalidad las sesiones diversificación. al área con
realizadas para JEC implementación de
donde se determinó el textos escolares
cartel de contenidos de para mejorar
Formación Específica nuestro trabajo.
Modular y Tecnología
de Base.
 El avance de lo  Las horas  Ampliar o mantener
programado en el 2º semanales de en lo posible horas
grado fue de un 93%. clases son semanales en cada
 El avance de lo insuficientes. grado.
programado en el 3º  Demasiada  Depuración de
PROGRAMACIÓN grado fue de un 92%. suspensión de actividades
CURRICULAR  El avance de lo clases. intrascendentes
ANUAL programado en el 4º  Programación de para evitar pérdida
grado fue de un 90%. actividades de labores en el
 El avance de lo justamente en el área de Educación
programado en el 5º horario del área para el Trabajo.
grado fue de un 90%. de Educación para
el Trabajo.
 Se realizó mediante el  Se reprogramó  Formar círculos de
trabajo en equipo con por la pérdida de estudio.
los docentes de la labores.  Evitar la suspensión
especialidad de  Falta de apoyo de de clases.
UNIDADES Computación e los padres de
DIDÁCTICAS Informática. familia y alumnos.
 Se utilizó guías
emanadas por el
Ministerio de
Educación.
  Se realizaron teniendo  Los alumnos no  Tener reuniones
en cuenta la secuencia: asumen de periódicas con los
Motivación, exploración manera padres de familia.
SESIÓN DE demostración, responsable su  Crear conciencia de
APRENDIZAJE construcción del rol. la importancia de la
proyecto y evaluación Formación
de resultados. Tecnológica en la
vida diaria.
 Se aplicó en cada etapa  Los alumnos no  Mayor capacitación
el proceso de asumen de en el manejo de
enseñanza-aprendizaje manera estrategias de
y en las actitudes, y se responsable su rol evaluación.
determinó si éste es y no se preparan
efectivo o no y se aplicó para las  Dar mayor realce e
los cambios necesarios evaluaciones en impulso al
EVALUACIÓN DE para asegurar su general. conocimiento de
LOS APRENDIZAJES efectividad.  Escasas clases estos temas en
 Mejoramiento de la prácticas gestión ya que esto
comunicación y las desarrolladas es el objetivo del
relaciones humanas en hacen que resulte mismo.
el aula taller. vacío el desarrollo
de los temas en
Gestión
Empresarial.
 Se fomentó el  Escasa  Implementar
aprendizaje basado en capacitación en círculos de ínter
Proyectos y el trabajo estrategias aprendizaje.
colaborativo, para que metodológicas  Realizar talleres de
el educando participe para la capacitación en
en la construcción de especialidad de manejo
sus propios EPT. metodológico.
conocimientos.  Falta de gestión
ESTRATEGIAS  También se utilizaron para
METODOLÓGICAS otros métodos y implementación
estrategias como: de actualizaciones
Método del de los docentes
descubrimiento, estudio en la I.E. en las
de casos y sus nuevas
respectivos tendencias
procedimientos como metodológicas,
Trabajos grupales, lluvia como el uso de las
de ideas y otros. rubricas
 Se usó material  Los padres de  Implementar
Tecnológico como familia son talleres por las
MATERIAL proyectores reacios a tardes de la
EDUCATIVO multimedia, libros y colaborar. especialidad de
manuales digitales de la Computación e
especialidad Informática.

III. ACCIONES DE TUTORÍA Y DISCIPLINA:

 LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
 Los alumnos cumplieron  Falta de apoyo de los  Implementar más talleres de
las normas de padres de familia. escuela de padres.
convivencia.

 Se orientó a los  Falta de apoyo de los  Sensibilizar a los auxiliares y

educandos para evitar la auxiliares y trabajadores trabajadores de la I.E. para su
indisciplina. de la I.E. colaboración.

 Se recuperó alumnos en  Indiferencia en el apoyo  Desprendimiento y mayor

la especialidad de de la disciplina de la comunicación por parte de la
Computación e coordinación de Tutoría coordinación de Tutoría y el
Informática. de la I.E. docente del área de Educación
para el Trabajo para el control de
la disciplina.
IV. ESTADÍSTICA:

SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

GRADO Y GRUPOS
GRUPOS 1 GRUPOS 1 GRUPOS 1 GRUPOS 1

Nº MATRÍCULADOS

Nº MATRÍCULADOS

Nº MATRÍCULADOS

Nº MATRÍCULADOS
DESAPROBADOS

DESAPROBADOS

DESAPROBADOS

DESAPROBADOS
TRASLADADOS

TRASLADADOS

TRASLADADOS

TRASLADADOS
RETIRADOS

RETIRADOS

RETIRADOS

RETIRADOS
APROBADOS

APROBADOS

APROBADOS

APROBADOS
ÁREA EDUCACIÓN
PARA EL TRABAJO

30 30 0 0 0 33 17 16 0 0 27 16 11 0 0 26 16 9 0 0

Nuevo Occoro, Julio del 2017

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Eusebio HUIZA CUADROS
Docente
 RELACIÓN DE ALUMNOS DESAPROBADOS

I.E. : MANUEL GONZALES PRADA

ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
ESPECIALIDAD : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
DOCENTE RESPONSABLE: EUSEBIO HUIZA CUADROS

N° APELLIDOS Y NOMBRES GRADO SEC.

Nuevo Occoro, julio del 2017

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Eusebio HUIZA CUADROS
Docente