Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
-Formula una hipótesis -Nutrición -Formula la hipótesis Guía de práctica Informe Rúbrica
considerando la relación autótrofa. e identifica las
entre las variables variables de la
independiente y actividad grandes
dependiente que productores.
respondan al problema
seleccionado por el
estudiante.
-Elabora tablas de doble -Vitaminas y -Realizan cuadros de -Cuadro de Tipos de Rúbrica
entrada identificando minerales. de doble entrada doble entrada vitaminas y
vitaminas y minerales. sobre los tipos de minerales
vitaminas y minerales.
Explica el mundo Comprende y -Sustenta que el déficit -Bioelementos -Realizan un cuadro Enfermedades Cuadro de Lista de cotejo
físico basado en aplica de bioelementos y -Biomoléculas de doble entrada Carenciales. doble entrada.
conocimientos conocimientos biomoléculas inorgánicas inorgánicas. sobre enfermedades
científicos científicos y producen enfermedades carenciales.
argumenta
científicamente. -Sustenta las funciones -Biomoléculas -Observan videos. Álbum de Taller de Rúbrica
de las biomoléculas y su Orgánicas: -Desarrollan talleres biomoléculas. aprendizaje
importancia en el Carbohidratos de aprendizaje. Exposición de
metabolismo de los seres Lípidos -Elaboran álbum álbumes.
vivos. Proteínas sobre carbohidratos
Ácidos nucleicos. lípidos y proteínas.
Justifica que los -Biomoléculas -Ejecutan Talleres Taller de Ficha de trabajo Rúbrica
organismos dependen de orgánicas. de lectura. lectura.
las biomoléculas que
conforman su estructura.
Construye una -Evalúa las -Explica las razones que -Enfermedades -Elaboran un tríptico -Tríptico Exposición Rúbrica
posición crítica implicancias generaron los cambios alimenticias. sobre trastornos
sobre la ciencia y del saber y del paradigmáticos y sus alimenticios.
la tecnología en quehacer efectos en el
sociedad. científico y pensamiento humano.
tecnológico.
V. MATERIALES Y RECURSOS
Para el docente:
* Ministerio de Educación. Rutas del aprendizaje. Fascículo general 4. Ciencia y Tecnología. 2013. Lima. Ministerio de Educación.
* Ministerio de Educación. Rutas del aprendizaje .VI ciclo. Área Curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educación
* Ministerio de Educación. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 1.er grado de Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo
Editorial Norma.
* Ministerio de Educación. Manual para el docente del Módulo de Ciencia Tecnología y Ambiente-Investiguemos 1. 2012. Lima. El Comercio S.A.
Para el estudiante:
* Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 1.er grado de Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
* Ministerio de Educación. Guía para el estudiante del Módulo de Ciencia Tecnología y Ambiente-Investiguemos 1. 2012. Lima. El Comercio S.A.
* Materiales de laboratorio
* Pizarra Interactiva
* Direcciones electrónicas: simulaciones y videos.