TIPO DE ESTUDIO

TIPO DE ESTUDIO

Se elige en función de los objetivos que se pretenden alcanzar, de los recursos de que se
dispone y del problema que se quiere abordar.

DE ACUERDO A LA ORIENTACIÓN
Básica
Cuando la investigación está orientada a lograr un nuevo conocimiento de manera
sistemática metódica, con el único objetivo de ampliar el conocimiento de una determinada
realidad.

Aplicada:
Cuando la investigación está orientada a lograr un nuevo conocimiento destinado a procurar
soluciones de problemas prácticos.

DE ACUERDO A LA TÉCNICA DE CONTRASTACIÓN

Descriptiva:
Cuando los datos solo permiten la descripción o identificación de algún fenómeno,
generalmente cuentan con una sola variable y puede contar con una o más poblaciones.

Explicativa:
También llamada analítica, es cuando se permite el análisis de la relación entre dos o más
variables, ya sea por relación de causalidad, correlación o asociación. En esta parte
cobran importancia los grupos de control.

Experimental:
Cuando los datos son obtenidos por observación de fenómenos condicionados por el
investigador, en donde se manipula una sola variable y se espera la respuesta de otra
variable.

DE ACUERDO CON LA DIRECCIONALIDAD

Existe diversa literatura que establece varios conceptos para esta definición. Usaremos la
que más se aproxima a la investigación en educación.

Retrospectiva:
Es retrospectiva para los estudios explicativos cuando el fenómeno a estudiarse presenta
un efecto en el presente y buscamos la causa en el pasado. En caso de estudios
descriptivos, también puede referirse a eventos que ocurrieron en el pasado y son motivos
de estudio.

Prospectiva
Es prospectiva cuando el fenómeno a estudiarse presente la causa en el presente y
efecto en el futuro. En caso de estudios descriptivos también puede referirse a eventos
que ocurrirán en el futuro.

DE ACUERDO CON EL TIPO DE FUENTE DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Feinstein acuña un nuevo término para evitar la confusión con los estudios prospectivos o
retrospectivos.

Retrolectiva:
Es cuando la información es de fuente secundaria y se recurre a fuentes de información
existentes; es decir, que ya fue recogida por otros investigadores o recolectores. Por
ejemplo, el trabajo con registros de notas de años anteriores, la ENDES, los censos, etc.

Prolectiva
Estudio en que la información se recogerá, de acuerdo con los criterios del investigador y
para los fines específicos de la investigación, después de la planeación de esta.

DE ACUERDO CON LA EVOLUCIÓN DEL FENÓMENO ESTUDIADO

Longitudinal:
Estudio en que se mide en dos o más ocasiones la o las variables involucradas. Se
entiende la comparación de los valores de la o las variables en diferentes ocasiones ya
sea futuro y presente o presente y pasado. Se subdividen en retrospectivo y prospectivo.

Transversal
Estudio en el cual se mide una sola vez o las variables y de inmediatamente procede a su
descripción o análisis; se miden las características de uno o más grupos de unidades en
un momento dado, sin pretender evaluar la evolución de esas unidades.

DE ACUERDO CON LA COMPARACIÓN DE LAS POBLACIONES

Descriptiva
Estudio que solo cuenta con una población la cual se pretende describir en función de una
o un grupo de variables y respecto de la cual no existe hipótesis.

Comparativa:
Estudio en el cual existen dos o más poblaciones y donde se requiere comparar algunas
variables para contrastar una hipótesis. Puede estudiarse una sola variable en una o más
poblaciones con el fin de comparar prevalencias.