DEVUELVA este libro antes, dé ia iltima fecha anotada. Fisica GENERAL Con Experimentos Sencillos Cuarta edicién Antnio Maximo Ribeiro da Luz Departamento de Fisica, Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil Beatriz Alvarenga Alvares Departamento de Fisica, Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil OXFORD UNIVERSITY PRESSOXFORD 9 Cato 142, San Rafe, Delegassn Cutt, CP 06170, Mexico, DF ‘Ta: $890 4277, Fae 59053738; oma xd coms (Oxo Univesity Pres es n department de Universidad de Oxted oI ‘Promeve el objtiva dels Unies retina a excl e snr gnln, euilin yedocatcn mediante pubescions on to ead en Oxford New York ‘Aueklan Cape Tom Dares Salsa Hong Kong Karn Kula Lmpor Madrid Melbourne Mesca ity ‘avo New Deh Shang Tape Toon. Con ofits en Argentina Ausra Brasil Chile Casch Repule France Geese Custer Hungry Tay Japan Poané orig! Singapore South Keres ‘Swiaetand hand Tukey Uirtne Veta (Oxford es una marca esr de Oxford Universi Pes en el Reina Unig yoo pais Piao en Mexico por Oxfnd Unters Press Meni, S.A eC Disin: Proesions ‘res Cnet ‘Sponsor ator: loge Alert Rue Goss Prodicin: Anoio Figueredo Hurtado FISICA GENERAL Com expermento encilos Todos os derechos reservados 190, spect a acura ein por ‘Oxford University Press México, S.A. de C.V. UNIDAD! INTRODUCCION 1 24 Relaciones inversas 39 Ning pare e potas de oon macnn sins 25 Un tema especial Seep mnt ng fs ps ng eon 1. Cikees signitenives. 3 Combo decals 43 Spt sworn rena pret de 1 Ramas ela fica 4 nepase ond Uniy Res Metco SA de 12 Potencias de 10-0rden paso : Laconia renters iron eet ea Depeaments de magniud 6 Dos experiments senclls 46 se Derechos de Ate de Oxford Unversity Pes Mexico, S.A de CV domo gue se sefalae pare superior de eta pina. Preguntas y problemas 48 13° Cifras signifcativas 10 Preguntas y rob 14 Operaciones con cifras : ‘Miemb e a Camara Navona es dus rs Respuestas $5 tol Mexicana repistonimero 725, significatvas 13 e ISBN 97EITO-I3.1474 iia ere oop Origen dol Sistema Métrico ISBN 970-615-107 s ms eee UNIDAD CINEMATICA 59 moa np: pt Repaso 18 3.Movimiento rectiines 61 os ~~ Tres experimentos sencilos 19 BA Inoduccién 62 Eta or sg emind de ip Preguotas y problemas 20 3.2 Movimiento rectilineo uniforme 64 ‘hel mes de agua de 2008, : stantinea ¥ velocica Acabados Eitorales earprdos, SA. de CY. Guestionario’ 22 33 Velodad insantineay vloccad Called Arroz nim 226, Col Santa lel nde, 09820, Mic, DE, Respuestas 23 media 69 sobre pape Bond AO de 8 3 34 Movimiento rectilineo ‘uniformemente variado 72 ie foe de 3000 compares, 2.Funciones y gréficas 25 35. Caida libre 77 y! 2A Proporcién directa 26 36 Un tema especial 22 Vasacion lineal 33, Galileo Gale: $2 23 Variacién no lineal (cuadestica Repaco $5 octbica) 35 Cuato experimentos sencillos 86vi coNTENCO Preguntas y problemas 87 Cuestionario 93 Problemas complementarios 97 Respuesas 100 4, Vectores — movimiento ‘curvilines 104 \ 41» Cansdades veetoriales y cescalares. 105 142 Adieién de veetores 109 43 Vector velocidad y vector aceleracién 15 44 Movimiento circular uniforme 118 45, Composicién de velocidades 122 46 Un tema especial {ta Fisica en los encuentros sdeportivos 25 Repaso 128, “res experiméntos sencillos 123 Preguntas y problemas 131 Cuestionario 136 Problemas complementarios 139 Respuestas 143, UNIDAD IN LEYES DE NEWTON 147 5. Primera y tercera leyes de Newton 149 5.1 Concepto de fuerza Primers ley de Newton 150 5.2 Equilibrio de una paricula 157 5.3 Tercera ley de Newton 160 54 Fuerza de fccicn (© rozamiento) 165 55. Un tema especial Isaac Newton 169 Repaso 172 Siete experimentos sencillos 173, Preguntas y problemas 175, Cuestionario. 180 Respuesas. 183 Apéndice A 186 ‘A Momento de una fuerea 185 ‘2. Equilibrio de un cuerpo rigide 189) Problemas complementarios 195 Respuesas. 201 ‘Segunda ley de Newton 202 61 La segunda ley de Newton 203 6.2 Unidades de fuerza y de masa 207 63 Masay peso 210 64 Ejemplos de aplicacion de la segunda ley de Newton 213, 65 Cada con resistencia delaire 216 646 Fucr2as en el movimiento circular 218; 67 Un tema especial Limitaciones de ia Mecdnica Newtoniana 223 Repaso 227 Cuatro experimentos sencilos. 228 Preguntas y problemas 231 Cuestionano 238, Respuestas 242 Apéndice B 245 BL Movimiento de un proyectl 265 B2_ Laaplicacién de las eyes de Newton a sistemas Ge cuerpos. 251 Problemas complementarios 256 Respuestas 251 7. Gravitacién universal 263, 7.1 Intoduccién 264 72 Leyes de Kepler 265 73 ta graviacién universal 269 74 Movimiento de los sates. 273 75 Variacién de la aceleracién de la gravedad 277 76 Un tema especial Bl éxito de la Gravitactén Universal 280 Repaso 283 Cuatro experimentos sencilos. 284 Preguntas y problemas 286 Cuestionario. 289 Problemas complementarios 291 Respuestas 295 8.Hidrostitica 297 8.1 Presion y densidad (0 masa cespeciica) 298 82 Presion atmosférica 302 83. Vanacién de la presién con la profundidad 306 84 Aplicaciones de ia ecuacién fundamental 310 85 Principio de Arquimedes 314 86 Un tema especial Arguimedes. 320 Repaso 327 Siete experimentos sencillos 327 Preguntas y problemas 330 Cuesionario 335 Problemas complementarios. 339 Respuestas 343, UNIDADIV_LEYESDE CONSERVAGION 347 9. Conservacién dela energia 349 9.1 Trabajo (mectnico) 350 9.2 Potencia (rapidez de trabajo) 354 93 Trabajo y energia cinética 357 94. Energia potencial ‘gravitacional 361 95 Energia povencial elistica 364 9.6 Conservacién de la energia 368 9.7. Ejemplos de aplicacién de la cconservacién de la energia. 374 98 Un tema especial La rolacién entre masa yenergia 378 Repaso 384 Cuatro experimentos sencillos. 385 Preguntas y problemas 385 Cuestionario 392 Problemas complementarios 397 Respuestas 400 10. Conservacién de la cantidad de movimiento 404 10.1 Impulso y cantdad de movimiento (0 fmperu) 405 102. Cantidad de movimiento de un sistema de particulas 408 103. Conservacién de la cantidad de movimiento 412 104. Fuerzas impulsivas—colsiones ochoques 416 105. Un tema especial El descubrimiento del newsrén 421 Repaso 424 ‘Tres experimentos sencillos. 424 Preguntas y problemas 426 Cuestionario’ 430 Contenido Problemas complementarios 435 Respuestas 438 UNIDAD V TEMPERATURA DILATACION—GASES 441 11. Temperatura y dllatacién 443 11.1 Temperatura — escalas termométicas. 444 112 Dilatacién de los sides 449 113 Dilatacién de los liquidos 455 ALA. Un tema especial Termémetresy escalas: Resimen bistirico 438 Repaso 463) Cuatro experimentos sencilos. 464 Preguntas y problemas 465 Cuestionaria’ 468, Problemas complementarios 470 Respuestas 472 12, Comportamiento doles gases 474 121 Transformacién Isowéemica 475 122 Transformacion isobirica 478 123 Ley de Avogadro 481 124 Ecuacién de estado de un gas ideal 484 125. Modelo molecular de un gas 486 126 Un tema especial ‘Desarrollo del modelo ‘molecular dela materia 490 Repaso 494 ‘Tres experimentos senaillos 495 Preguntas y problemas 497 ‘Guestionario. 502 Problemas complementarios. 505 Respuestas 507 UNIDAD VI. CALOR 511 18, Primora ley de la termodinémica 513 331 El calor como energia_ $14 532 ‘Trasmisién del calor 516 133, Capacidad térmica y ealor cespectico 521vill covrenco 134, Trabajo en una variacién de volumen 524 135. Primera ley de ls temmodinémica 527 136 Aplicaciones de la primera ley de Ia termodindmica $29 337 Un tema especial ‘Maquinas térmicas—ta segunda ley dela termodinmica 535 Repaso 540 Seis experimentos sencillos $41 Preguntas y problemas 543 Cuesionano. 547 Respuestas 551 Apéndice ¢ 554 Cl Transferencia de calor: estudio cuantitativo 554 C2 Miquinas térmicas:informacién ack cional_ 560 Problemas complementarios 569 Respuestas 572 14. Cambios defase 574 141 Slides, iquidos y gases 575 142 Fusion y soldificaciin. 581 143 Vaporizacion ycondensacion $84 144 Influencia de la presion $87 145 Sublimacién: diagrama de fases 590 146 Un tema especial Comportamiento de un gas real 593 Repaso 596 Cinco experimentos sencillos 597 Preguntas y problemas 598 Cuestionario 602 Problemas complementarios 604 Respuestas 606 UNIDAD VIL OPTICA YONDAS 609 15. Reflexién de laluz 611 15.1 Introduecién. 612 152 Reflexion de la iz 617 153. Eapoje plano 620, 354. Espejo esféricos 623 155. Imagen de un ebjeto grande 629 156 Eevacion de los espejos esiericas 633 15.7 Un tema espectal La velocidad deta uz 636 Repaso 642 Ocho experimentes sencillos 642 Preguntas y problemas 646 Guestionario. 652 Problemas complementarios 654 Respuesias 656 16, Rofraccién dela luz 660 161 Refracci6n de la e261 16.2. Algunos fenémenes relacionados ‘con la refraccién 666 163, Descomposicién dela luz 164 Lentes esféricas 677 165 Formacion de imigenes cen las lentes 684 366 Instrumentos optices 688 167 Un tema especial Las ideas de Newton sobre la aturaleza de la luz y os colores de ls cuerpos 652 Repaso 697 Ocho experimentos sencillos 658 Preguntas y problemas 701 ‘Guestionario’ 706 Problemas complementarios 710 Respuestas 713 17. Movimiento ondulatorio — ‘acistica 717 17.1 Mavimiento arménico simple 718 172 Ondas en una cuerda 723 173 Ondas en la superficie de un liquide 729 7A Difraccién. 733 175. Imerferencia 737 176 Imerferencia con la uz 740 IT Ondas sonoras-actstca 744 178 Un toma especial Hl efecto Doppler 753 Repaso 756 Cuatro experimentos sencillos. 758 Fregunisy problemas 769 CCuestionatio. 765 Respuesas. 770, Apéndice D 774 D1 Las ecuaciones del movimiento amnénico simple 774 D2 Cuerdas vibrantes y tubos sefioras 779 D3 Las ecuaciones del efecto Doppler 785 UNIDAD Vil ELECTROSTATICA — CAMPO Y POTENCIAL ELECTRICOS 793 48, Carga cléctrica 795 18.1 Elecwizacién 796 18.2 Conductors y aislantes 802 183 Induccién y polarizacién 804 184 Electroscopios “806 185 Ley de Coulomb 809 186 Un tema especial Los primoros descubrimientos en el campo de laelectriculad 815 Repaso 821 Cinco experimentos sencillos. 821 Preguntas y problemas $23 Guestionario 827 Problemas complementarios 829 Respuestas 831 19.campo edctrco 834 191 concepo de campo electteo. 835 192 Campo eecticoonginado pox carga puntusles 639 193 Tinea de fern 813 194 Comporamieno de un conductor eectizad 88 195 Untems expec gies diac Poder tetas putas 852 Repaso 658 Do expereince £59 rego problems Chessonato. 864 Problemas complementaios 857 espoesas 669 20.Potencial eléctrico 872 20.1. Diferencia de potencial eléctric. Tensicn o volaje 873 Contenido ix 202 Tensién eléctrca en un campo luniforme. Potencial en un punto 876 203. Tension elécrica en el campo de una carga puntual 880 204 Superices fequipotenciales ‘884 205. Un tema especial EI Generadoy de Van de Graaff 888 Repaso 695 Des experimentos sencillos 895 Preguntas y problemas 897 Cuestionario 902 Problemas complementarios 906 Respuestas S08 UNIDADIX ELECTROCINETICA — ‘CORRIENTE Y CIRCUITOS ELECTRICOS (CC) 913 21. Coren aléctica 918 221 consent lacs (coninsa vate) 916 a2 Grutor simples de OC $20 213 Restenca ecica 924 214 tstey de Onm 931 BLS. Concton de restores (Greens) 938 216 fnaramentosletion de metcn 939 217 Pouca en un elemento Gal cet 342 218 Uniem exgecal Variation dea reste com a tempera 99 epao 958 vere expesiento sencilos 956 Preguntas y problemas 959 Guesionat 565 Probie complementaion 99 Respucsae 372 22. Fuerza electromotriz — ecuaciones decircuito 978 22.1 Fuerza electromotriz (@electromotancia) 977 22.2 Beuacién del ciruito 984 223 Tension terminal de un sgenerador 989x CONTENDS 224 Un tema especial BI Tubo Eletrénico vel Transistor 992 Repaso 1001 Cinco experimentas sencillos 1002 Preguntas y problemas 1004 Cuestionario 1010 Problemas complementarios 1014 Respuestas 1017 UNIDAD X —ELECTROMAGNETISMO — ‘CAMPOS —INDUCCION — SISTEMAS DECA 1024 23, Campo magnético—1 1023, 23.1 Magnetismo 1024 23.2 Electromagnetismo 1027 233 Campo magnético 1030 234 Movimiento circular en un campo magnético 1037 235 Fuerza magnética sobre un conductor. 1040 236 Un tema especial EXciclotrén 1046 Repaso 1053 Cinco experimentos sencillos 1053 Pregunas y problemas 1055 Cuestionario 1062 Problemas complementarios_ 1085 Respuesas 1068 24, Campo magnético—Il 1071 24.1 Campo magnético de un conductor rectineo 1072 24.2 Campo magnético en el centro de una espira citcular 1076 24.3 Campo magnético de un solenoide 1077 244 Influencia del medio en el valor del campo magnético 1081 245 Un tema especial Bl descubrimiento del electron 1087 Repaso 1094 Cinco experimentos sencillos 1094 Preguntas y problemas 1096” CCuestionario 1103 Respuestas 1105 Apéndice E1108 El La ley de BiotSavar. 1108 E2 Aplicaciones de la ley de BiotSavart 1110 Problemas complementarios 1114 Respuestas. 1118 25. Induccién electromagnética — fondas y sistemas de CA 1120 25.1 Fuerza electomotiz inducida 1121 252 Leyde Faraday 1125 253 Ley de Lenz 1130 254 Eltansformader 1133 255 Ondas electcomagnéticas 1136 256 speci electromagnésico 1142 25.7 Un tema especial Trasmisién y distibuctén de ta energiaelécrica 1150 Repaso 1156 Cuatro experimentos sencillos 1157 Preguntas y problemas 1159 Guestionario. 1165 Preguntas de interpretacion de textos 1170 Respuestas 1176 Apéndice F 1179 FA Una vida panorimica 1179 F2__ El mundo de lo muy pequeno — CCudles son las partculas clementales 1180 3 El mundo de los muy. ‘grandes 1183 FA “El mundo de las estructuras complejas 1185 Apéndice G 1190 G1. Capacitores 1190 G2 _Conexién de capacitores 1195 G3 Energia en un capacitor 1199 al profesor En los times afos la docencia del bachillerato se ha modificado y, evidentemente, la en- seftanza de la Fisia también. A parr de nues- teas observaciones, por comunicacion directa con un gran ndmero de profesores y escuela, ‘mediante investigaciones esadisucas, fue Fil detectar algunos aspectos de dichos cambios, los cuales dificutan el tabajo docente del pro: Fesory el aprendizaje 1a diversidad en el nimero de horas dedi- cadas aa ensenanza de la Fisica en cada escuela, hace que el profesor se enfrente a programas de contenido muy diverso, no slo fen diferentes planteles, sino, a veces, en una misma escuela. En tales circunstancias, a elec- cidn de un texto que se adapte a esas diversi- Feaciones, se vuelve muy dificil os textos de Fisica de esta coleccién se exenbieron con el propésito de llevar los con- ceptos fundamentales de la Fisica a todos los estudiantes. Estamos convencides de que, in- cluso aquetios que no aplicaran los conoemien- tos de esta ciencia en sus profesiones, deben estudiarla porque en el mundo actual la Fisica y sus aplicaciones tecnolégicas estin presentes, en la vida cotidiana de cualquier persona. De acuerdo con lot aspectos ya sefislados, este libro se disens con las siguientes caracterstcas © Procuramos desacar, en cadi vem esi dado, la Fisica presente en las actividades ‘otidianas de las personas; por tanto ust mos fenémenos interesantes y tiles, para que los esudiantes se sientan motivades a conocer y entender los principios de lasleyes Tiscas que intervienen, 1 Nos preocupamos por poner de relieve las leyes generales, reduciendo considerable mente la informacién de caricter especifico. Para ello, utlizamos un lenguaje sencillo y una redaccién concisa, 2 fin de hacer mas accesible la exposicion y no cansar al alumno. © El contenido de cada seccién se presenta dividide en “bloques* con lt Sinalidad de faciltar su leceura y hacerla més amena. El titulo de cada “Bloque indica sa contenido,la simple lecura de los ttulos pods servir como gula para que el profesor elabore su plan de tabajo en el aula, © Siempre que se considers importante un ncepto, un resultado o una conclusién, se destacé en un cuadgo con fondo gris. Estos encuadres ayadan al estudiante 3 reconocer Jos aspectos fundamentales de cada tema, ¥ 2s veces, constituyen una sintesis dela ‘© Practicamente en todas as secciones se in cluyen gjemplas con base en preguntas © problemas resuelios detlladamente, con el fin ce concretar las ideas bisicas presentadas. © Los gercicias y los problemas te presentan en un numero bastante ato y en diferentes hiveles, desde los mis sencillos —pasando por los eercicios de revisién, preguntas y problemas hasta los més complicades problemas complementarios). Esto permite al profesor planearFdilmente las actividades de anilissy i discusion de los eercicios de acuerdo con fa realidad de su escuela y de sus alumnes, Un tema expecial, que se incluye al final de cada capitulo, complementa oamplia el con tenido, ya sea presentand aspectos hist £08 u oues relacionadas con el capitulo, 0 incluso mostrando aplicaciones curiosas de la Fisica. En la mayorta de los casos este tipo de lecturas es agradable para el estudiante, or el interés que los temas susctan, por su lenguaje sencilo y por ser ficl de entender. © Una de las preacupaciones de los edu cadores dedicados la enseftanza de la cien- ja es la falta casi total de trabajos ‘experimentales. Concciendo la realidad de ruescas escuelas, sabemos que es muy diff cambiar tl svacin, ya que por lo general ‘ose dispone de laboratorios adecuados, el ‘mantenimiento del equipo es muy tii. y sobre todo, fos profesores carecen de tiempo yestimulos para preparar clases practic, En esta obra procuramos salvar esas diicultades ¥ para ello sugerimos que se relicen experi- mentos sencllos en los que se empleen casi ‘exclusivamente materiales de uso comin, de manera que casi odo esuidiance pueda rea lizarlos en casa Debido a que el aémero de horas destin 4 los cursos de Fisica varia mucho de u escuclaa ota, sugerimas que el profesor estucie yy seleccione previamente las aztvidades com pauibles con la durzcién y el contenido de su asignatura. En algunas escuelas, donde el nimero de horas es muy reducido, la programa cin de cada capitulo podrt hacerse de modo ue su desarrollo no exceda de las preguacas dl repaso. Si 2caso se dspone de un poco rs de tiempo, las lecturasy los experimentas podrian incluirse en el programa. Por iltimo, en las escuelas donde cuenten con mayor niimero de horas, el profesor tend la oportunidad de co mentar con sus alumnos las preguntas y los problemas, yasimismo, algunos de los proble- mas complementarios, En respuesta 2 las solicitudes de un gran nimero de profesore, incluimos en forma de apéndices, algunas temas que consideramos no son esenciales para un primer curso de Fisica de 2 grado. Queda a eritenio del docente la inclusién de estos apéndices en el curso, de acuerdo con el tiempo disponible y con lz limportancia que él le atribuya al estudio de 10S AUTORES caer ed Una de nvestras preocupaciones al escribir este texto, fue volver inceresante y agradable un cure s0 bisico de Fisica general, con la intencicn de evitar que se le considere como una mis de las pesadas obligaciones escolares. Creemos podrd entusiasmar tanto alos lecrores que pre tendan continuar sis estudios en una carters ligada con las ciencias exacts, como a quienes nunca volverin a tener contacto con el estudio Ge la Fisica Elconocimiento de ls leyes y los Fenémenos fsicos constituye un complemento indispensa. ble en la formacién cultural del hombre mo emo, no séla en virsud del notable avance cientfico y tecnolagico actual, sino porque el mundo de la Fisica estd presente en muchisimos aspectos de nvesta vida dara: en el hogar, en elauco, en un elevader, enel deportivo, etcetera ‘Asi, con la onientacton de su profesor, silee atentamente los textos de cada capitulo, los comenta con sus compatieros y realiza las ac tividades sugeridas, a final de este curso habri Podido entender las leyes fundamentales de la Fisica, y observar que represeatan la armoni Y organizacion caracteristicas dela naturaleza, Esta nueva vision, posiblemente, hard surgir en usted el amor y el respeto hacia las cosas ¥ los hechos fisicos del mundo en que vivi ‘Al mismo tempo, entre sus sentimientos racers, casi seguramente, la admicaciSn y res: eto hacia los notables cienificos que, después de arduos esfuerzos, czearon esta importante een un campo 105 AUTORESprologo a la edicion en espanol Ext nueva vesién del conocido y dil exo Fisica General de los protesores Maximo y ‘Alvarenga, no s6lo ha sido acwalizada y am- placa, sino que se le ha dado una mejor estr: turseién didactca. Su. contenido se. presenta cxgunizado en diez Uniades que exponen, Sucesvamente, ls siguientes temas: Nocones Inwroductorias, Cinema, Dindmica y Fludos, Leyes de Conservacion, Temperatura y Gases, Calor y Termodindmica, Opuca y Onda, lee tosttca, Eecrocintica y Eleevomagnetsmo. Ese libro fue creado no solo para ls condi- clones de un pals en particular, sino con un planteamientoinnovador que tendra cabida en tedos los palses de haba espafola El mater puede adaparse a ferentes programas ytie- pos de ensenanza para la impenant asignatura ela Fisica en los cursos superiores de bachilemto, la obra tene ahora cada capitulo elaborade del siguiente modo: (1) predmbul; 2) seccio- nes de texto en las que se describe caramente lo esencal y se destica lo mas imporante (en cuados de fondo gris) (3) ejemplos yejercicios cde aplicacion para cada seccidn; (#) lectura 0 narracion alusva acerca de aspectos humanos, antecedentes 0 temas avanzados de la Ciencia (Un tema especial); (5) repaso 0 resumen gene- ral, (6) experimentos sencillos de aplicacion para el lector; (7) preguntas y problemas; (8) [problemas complementaris; (9) cuestionano; (20) respuestas 2 las cuestiones a resolver por elalumno, ‘Ademis, todo lo anteriores ilusrada pro- fusamente ‘con figuras, croquis, fotografias y libujos humorisicos especiales, que facihtan captar en forma grata y adecuada, los principios ¥ conceptos que se exponen en cada parte del contenido, CCabe safalar en especial el acierto de incluie en esta edicion trabajos de pricica constiuides por experimentes sencilos 2 efectuar por los fesudlantes, actividades que tienen la earac- terisca de poder ser levadas a cabo utlizando ‘materiales de uso comin, o bien, obienible con, ciena facilidad,XVI PRCLOGOALAEDICGNENESPASICL Bs si dsposcén permite susan ln eseasez de ecuros de expertmenaciony he foros de ensefanat,defiiencia que nile esr en muchos c1os,ycon mis ren ons actulded, La motvacion que Se indice oe 4 lector es tl, que pod amase que pecs Berns estén el inpulso ce reaarcge experiment, después de haber lide y ) 10's 10-8 = 2 00>= 2 AxI7Sx4x1ez= Bb) Qx IT? © 102: 198 9 ise 9 10817 = £8, Realce las operaciones que se indica: @ 57x10 + 24x10 D 64x10 81x10" 9. Para aimar 0 rear dos nimeros que satin xpredon en poten de 107 eyes exponen fer son distin, que debe hacerse ares de fect Is operacion del ese? Hier ls operaciones que se aden 1x10 4x10 = 1 154x 18=37% 10 = 1. La masa de Tem ox 5950100 00000 0000000 ks, {cuca ee nmero con Is aneacén de po tena 10 1p oil erie orden de magni de ta masa de is Tira 12.41 indice de lectus en Bras es solamente de 2 bros por perona, por ano, mientras que en oes pases desurllados ex indice legs 815 bros. 1 sil exe orden de magnind del nimero de Hibs les, por afo, en Bri? 1 2a ert el orden de magnitud cuando se logre el indice de los pases desarcllados? 15. Una persona wilza en promedio, por ela, pro imadamente 200 lies de agua, 1) Qouil deberta sere orden de magni, en Inetros edbicos, dl volamen de un depssio paz de suministat agua paral poblacisn fe cualquier: de las cudades mas grandes Gel mundo, durante 1 i, sin reabastect mien? 1 aes son los éedenes de magnited, en me- {Goede cada una de las dimensiones Jongiud, anchur y profunddad) que used propondri para exe depestee —— Cifras significativas 4 Cifras correctas y cifras aproximadas. Imagine que realiza una medicidn, como set, por ejemplo, la de la longitud de una barra (Fig. 1-6). Considere que la menor division de Ja reg uilizada es de 1 mm. Al intentarexpre- sarel resultado de esta medida, se da cuenta de ‘que esté comprendio entre 143 em y M44 em. [a fraccin de milimetro que deberi de aumen- tarse a 143 tended que ser aproximada, pues la regla no presenta divsiones infeiores a 1 mm. ara efectuar esa aproximacin, deberd ima- inar el intervalo enue 143 em y 44 cm FIGURA 16 Al eectuar una meccién obtnemes ct fas cavecasy una cia aprocmaca. subdividido en 10 pares iguales, y, con ello, la fraceién de milimetr que debe aumentarse a 1143 em se pode obtener con una estimaciéa ‘azonable, En la Figura 1-6 podemos apreciar (que la fraccién mencionada es de 5 décimos de nilimetro, ye esultado dela medicién se podrd expresar como, 1435 em (Observe que se esti seguro respecto de ascifeas 1, 4y 3, porque se cbewieron gracias a las divisiones sefaladas en la regla, es decir, son cifras correcta. Por otra pare, el mero 5 fue 5x tt > 10! >6x 10% > 210? 1b) sx io! >8x10 >10! >2x 10? >6x 10% QSx10 > 8x10? > 6x10"? > 2% a0? > 10! . 0 8x 10 >6 108 > 5x 10> 2x 7? > 10? 3 Gai" > 5x 10! SBx1r#>2% 10 >to 4.De has siguientes (guldades, indique la que no Bagh 1? ~ 2088 Ww t0'< 10 6) 108+ 108-2 108 34x W~3x 1031x107 © 1x 107 = 108 5.5% agregamos 1.74 10° em® de agua con 23% 10 cm de exe miso liqudo, el volumen tot lsenido se expresird meor por (ecuérdese los algormossgnievs) DgTx Wem A) 76x 1 om? B isrx1Pen? 176x108 an? 9 197% 10 em? 6. la distancia med del Sl aT os de 1456 OP km de Tera ala Lina de 384 10° km. Cuando estos ues satros estin alieados y “Tera en medio de os dos, a distancia del Sol 2 fa Luna set @) 5336%10 km ——e) $34 «10% km 5236010 S34 10m 9 L500 108 km “7. Queremos expresit 234 mi? en cm? sin dejar eds en cuanto ala algortimos signifies. Indque la, ope adecuada: 2 234 of = 284 ct ask nt = 230 cm? 0 23h m= 234 10 em? 23h m? = 234 x 10 emt ©) 234 m= 23400 cm? 8. ta modi de 47 bg 9 obtavo para It masa de {un cuerpo. Unt manera cdrecta de expresar es mmadida en games, cosiderando les agovims significative, es: DAD g 47.0% 10g Doors = OAT x10 2 ATID g ee ee eres caer aad eee eae ee Pa Bn 14x 108 ev be idx 1 eve valor de «que puede caleuare con el aimero osx ©) 3382 «1085! 14) 03382 109°! 10, La aceleracin de la gavedad pucde eaculase M598 10" kg 6 = 657 « 10-8 Ng? Ry 6.34108 Lalor de g que puede calle con los dates propercionadas, cone mero comecta de algo- tmossignifetves, es 2) 1.00% 10 ava? 001 x 1? ave? ©) 0001 x 10 ave as Preguntas 11,12 y 13 se reieren solamente al enuneido siguiente. Cileulosrizonables moestan que el ectano con- tiene un toal aproximado de 15 x 10" de solo. Ademis de eso, se estima que la roe Coptule | /Cias signee 23 llevan al codano sles que sumenta la masa ot de sodio en el agua del océano 1.510" ke por ao. 11. Con base en los tog antes indicados, puede legarsea fa conclsién de ques edad del ocean del orden de 2) 10! afos 1) 10! aos ©) 10% anos DW ance 2) 10" sts 12. La mast tl de sodio en el oofano pods ecerminarse si se concee la concentracién de ‘odio en e agua del oceano y adem 1) El rea wal de la superticie dl ocean. 9) Elvolumen ttl de agua en el oetano. © La ferenca ene a densidad del agua pra Y del agua det océano. d) La densidad del agua en el ocean, (© a Geasidad del gua pc 13, La determiacin de la edad de ls rocas ds angus de Tes, mediante process rad ‘vos nia una edad de cat $10 aca, por bseraciones antenna edn del Universo se estima en 19 aos 3 eomparsn ee resultados con los cbenidos por el metodo del Sedio ene cetao, es comet liga a ln cone Bion de ue 4) 1a ceterminacin de a edad de a Tey el cefano son necesriamentencorecas 1 Ta Tera es, en sealdad, mas vis ue el oxtano © La deteminaccn de la edad del ocfano es 1a deerminacén, pot el método mdlactvo, ‘es edad de a Ter income. © as concisions sates seladas no podan cobtenerse por Iz compare dele datos properonndon 2 es mis compacay facia la realizaion de ope- ©) 1000 000 = 106 2) 00m 1=304 9 00001 = 10 4.) 2000 1.28000, © 0075 2) 0000 06, 5a) 382% 10? 213% 104 2 éaxi D42n 104 275x101 P box urs24 unigagt/wvTROOUCCON 6.0 7x10 2) Bx 107 <4 10 <2 10 paw >i a axirt 2) 1 21 4x07 ow D 4x1 “9 4x03 B@eixwt — H-17x10 9. expresar ambos nimercs con la misma potencia ae 10.0 12x20 TATA 11a) 558% 10g 2) 108 kg 12. @) 10 tbxos AV libros Bo 10m 1) Por ejemplo: longed = 10° me anchra = 108 yy profuneiad = 19 m 14.0 28cm 1) 2 es conecto y 8s aproximado 15. son los nimerce corrects ¥ eh primer admero dos 16.0) 192 »3 wos B coreto el care el dudeso 18. @) 22 ox? 10) 33 games ©) 161 so bien 625 19.4) 25.2 27sem 9 06m wat Des 2 30 O00 2h. a) tes aia 2 wes aexmto 2.06 no 2) 56x 10'm 23.008 24. Por eemplo: amykm — Batyent O mPyltre — d) segundo y ato 25, Relice In inventigacin que se sugiere 26. 2) no, t= 60 mia y 1 min= Ds 2h mnses Ze esigul— Sh2mn 53h 28, @) Revolucion Francesa b) Napolesa Bonaparte 29. 2) Ingsters, lee pales de lenava ingles inclusive Enados Unidor de Amica) ao adoparee! el Sate ico 30, a) Sistema Intercional de Unidades 1) esos pases esti itroducendo, paulatieamente as unisades del St en fsinacion de ine wnidades antiguas 231, a) 4207 m, 4% 108 km (49 000 kn 9) 3 vuekas Preguntas y problemas 1a) 2x10" en? WS x 10S Axiom — 8x10 kg 2a) a0 sir Law 2m? 0) 10 games/en? 53x10 %em 62) 74 ken; el aimero 4 D425 kg ues as 8) lectus con el emémetzo fuer del guido 1 lect con o asco inclnado 1) exces9 deca en el resultado (nimeres no Sigieawes) 9.) el aparato no et en ero 2) Is tects cowoca 05 0.16.8 ©) blectra eorec 05048 V ao 1088) Doth oish 12.@) 820109 261107 1a 20x18 LOI 10-6 14.2) equivocsda 8) ena © equvocads — @ciera 5.2? m=imm bide 16.0) Lahore = 945% 107? km 0) 42 atvelua = 3.9% 10" ken vais Damo — )O2kg Cuestionario 2 Bb as 5a 6 Re 9a ma ab : 1b ppt funciones y grdficas Balanza romana en bronce, para uso comercial, hecha a pincpo dl ‘Sp. La mpodanciade osinsrumentos ce mediacn so evidensa poe uta con que se elo un aparato come eso26 Unidad |/:NTRODUCOON Los cientficos, al estudiar los enémenos que se pproducen en la naturaleza, comprueban que en los, generalmente hay dos (o mAs) magnitudes relacionadas ence sf, Eso significa que al vaiar ‘una de las magnitudes, la otra también cambia. Por ejemplo, la longitud de un tramo de rel de cero aumenta cuando se eleva su temperatura; Ja fuerza que un imén ejerce sobre un clavo dlisminuye cuando aumentamos la distancia en- tre ambos, exéters. Cuando esto sucede, es decir, cuando las ‘magnisudes estin relacionadas, decimos que uns es fimcidnde a otra. As, alongitud del ie es funcion de su temperatura, y la fuerza que elimin ejerce sobre el aller también es fic de su distancia, ‘Como veremos en este capitulo, existen d- versas maneras en las cuales se relacionan las magnitudes fisias. En otras palabras, existen varios tipos de fimciones que relacionan las magnitudes. Estudiaremos algunas que serin muy Utles en nuestro curso de fisica, empe- zando con la mas simple: la funcién de propor- cién directa (o de variaclén proporcional direct). 1 Proporeién directa + Qué es una proporcién directa. Supon- ‘ga que dos magnitudes estin relacionadas de modo que al duplicar el valor de una de ellas, ‘el valor de la ox también se duplica; al tiplicar 1a primera, la segunda también queda molipli- cada por tes, ete. Siempre que sucede eto decimos que existe entre ambas magnitudes, tuna proporcién directa. Por ejemplo, si midié- ramos las masas de bloques de fiero (o hero) de diferente volumen obeendeiamos los siguien- tes resultado: 1m? dene una masa ‘un volumen ¥i = w= 83 un volumen Vz = cm? tiene una masa Ih = 68 bun volumen Vj = 3 em} tiene una masa A= De ton volumen Vj = 4em? tiene una masa My = 32g 1 asf sucesivamente. Obsérvese,entonces, qUe al duplcar el volumen (de 1 cm? a 2 cm’) la masa también se duplicé (de 8 g a 16 a) al triplicar el volumen (de 1 em? a 3 cm’) la masa también lo hizo (e 8 g a 4 g), etétera ‘De modo que “La masa de un bloque de hier es directa- mente proporcional su volumen". Par expresar ests frase por medio de stmbo- tos, designames en general la masa por M, el ‘olumen por Ve indicamos la proporcionalidad deca por el simbolo « (que se lee “es propor cional 2°. De exte modo escrbiremos Mev 4 Constante de proporcionalidad. Obser- vvando los valores de las masas y de los volime- res considerados, se comprueba que’ Por tanto al varia el volumen Vdel Bloque, su ‘masa M también cambia, pero el cociente entre My Vpermanece constante (igual a 8 g/cm. PPodemos escribir entonces que: M Mak donde Kesla lamada constant deproporciona- lidad ente My Vy ene un valor K=8 g/cm. ‘Ast pues, cuando dos magnitudes son cineca mente proporconales, el cociente ente elas permanece invariable y recbe el nombre de constante de proporcionalidad entre las dos tmagnivades consideradas Enel ejemplo citado, el valor dela constante A, yla constant 6 representa el valor inicial de 1,3 decir, el valor de cuando A= 0 Generalizacién. Acabamos de presentar un ejemplo de dos magnitudes ligadas por una variacién lineal. De modo genérico, siempre que dos magnitudes cualesquiera, Xy ¥, se relacionen de manera que el grifico ¥x X sea tuna recta que vo pase por el origen, como en. la Figura 2:8, podremos concluir que 4. Yara linealmente con X 2.La relacion matemética entre Yy Xes ye aX+b. 3, La constante/ est dada por la pendiente de la grifica YX X yb es el valor de ¥ ‘cuando X=0 (Fig. 28).— EJERCICIOS Antes de pasar al etudlo de ta présima sectén, ‘suela ae preguntas siguientes, consiandoe exo Slempre qu sa neceari, 9. Azaizando fa bla con los valores de Ay L presentds l inicio de esa seein, dan ‘Cuando se dupica el valor de Ie masa Mf ‘tepencida del resorte (por empl, de 1003 1 200), ce dupicart el valor de la Loagtud el eso? 1) Yanda pine alr de Ms pts LF 2 Entonces,podemes decir que Ee MP 10, Observanda el gfico de I Figur 27, respond: 1 spor qué pedemos afar que Lo es dec "amente properional 2 Af 1 Céma se denomina la velacién ere Ly i 9) oll fue a scala utizada para representar fe valores de 6 ol fue a seas ulizade para represent fos valores de 2 11 Enel grifico de Figur 27, considere el pinero Yel imo puntessetalados. 1) Pas estos puntos, cous es el valor de AM gy elde al? 2) Conbase enestos valores, calcule a pendiente dels geiic, 12:Se comprobs que ene dos magnitodes Ky ¥ ‘eae elacion marta siguiente: P= 3X44, 1) A= 4m? ‘Obsérvese que al duplicar el lado Ldel cusdra- do, su rea A no se duplic sino que se voli cuatro veces mayor (Fig. 2-9). Entonces, la rela cién entre A y Z noes una proporcicn dizecta, ues el rea aumenta en una proporein mayor ‘que el lado del cuadeado, Observe ademés que para L=3m—34= 9 me par L=4m—> A= 16 m', ecétera, De modu que cuando £ se muliplica por 2, cl drea A se mulipica por 2 cuando L se smultipica por 3, el rea A se muliplica por 3%, ce. Es decin al duplicar Lel valor de A se vuelve 4 veces FIGURA29 Cuando cllado de un evadrad 8 dupe 3, su ea so whe d veces mayor.36 Unwed 1/isTRoDUCGEN al tiplicar el valor de A se vuelve 9 veces mayor al evadruplicar Lel valor de A se vuelve 16 veces mayor, eteétera. En este caso decimos que “el drea A de un cuacrado es proporcional al cuadrado de su lado y escribimos ane Coma un ejemplo més de variacién con el ccuadrado consideremos un disco de drea Ay tlradio R. Como se sabe, A= ni, Aqui también tenemos que A = (Fig, 10), pues: al duplicar Rel valor de A se vuelve 4 veces mayor FIGURA 210. © aren do un iso co proporsenal a ‘undrade desu rad, al triplicar Rel valor de 4 se vuelve 9 veces mayor, etcétera sta variacién con el cuadrado se observa siem- pre que estemos tratando con Areas: al ampliar ‘una figura, o sea al multiplicar todas sus lineas por cierto factor, comprobames que el drea de Ia figura queda muluiplicada por el cuadrado dde dicho factor. % Representacién geifica. Indiquemos en la siguiente tabla, Jos valores ya mencionados de Ay £ para el cuadrado: Si vazsramos el grifico Ax R para el disco, ‘ambién obtendsamos una curva semejante ala de la Figura 2-11, y esto sucederta siempre que representisemos grifcamente una variacién cen el cuadrado, En todos los casos, la cunt cobjenida seri siempre una paribola 4 Generalizacin. Ademas de los ejemplos ciados, existen otros casos en los que una magnitud varia con el cuadrado de otra. Desig nemos, de manera general, estas magnitudes por ¥y X. to | 1 [2 [3 | 4 aa |1 | 4 | 9 | 16 Con estos valores vamos a trazat la grlfca de Aen funcion de L(grifico AX 0, Para esto, como ‘se muesta en la Figura 2-11, razamos los dos ees, fescogemos ls escalss, y empleando los valores tubulados, situamas los puntos A, B, C y D. Naturalmente, lz grifica debers pasar por el or ‘gen, pues cuando L= 0, tenemos que A= 0, Como podria esperarse ya que no se uta de una ‘raracién proporconal directa, a uni los puntos noobtenemos una gréfica recilinea, El grifico ‘ert curvilineo, como muestra la Figura 2-11, y Ja curva recibe el nombre de pardibola. Alm) 16 “4 12 10 2 ° 1 2 3 4 Lim) FIGURA 211. Esta grata mine amo laze de ‘in cuadrado vara cuando cambia saga L- Si comprobamos que al duplicar X el valor de ¥ se vuelve 4 veces mayor alteiplicar Xel valor de ¥se vuelve 9 veces mayor al cuadruplicar X el valor de ¥se vuelve 16 veces mayor, etcétea ‘podremos afitmar que 1: Ys proporina al euadndo de Y= 2. ¥= aX®, donde a es la consante de roporcionalidad ene Vy 3 3. Bl gro YX es una paribol, como en la Figura 212 % Varlacién proporcionalaleubo. Hay ca- sos en los cuales dos magnitudes, X'y ¥, ein relacionadas de modo que x FIGURA 2-12, Cuango Yes propocena al uasraso 2 Xtenemos ¥=aX, ylagrafea YxXes una cura ‘senomnada perabele. Ceptule2/Funconesy grata 37 al duplicar Xl valor de ¥se vuelve 8 veces mayor al wiplcar Xel valor de ¥se vuelve 27 veces mayor al cuadruplicar Xl valor de ¥se vuelve 64 ‘veces mayor, etter CObsérvese que en est caso ¥ se inerementa en ‘una proporciéa mayor que en la variacién con el cusdrado, es decir, cuando X se mulipica por un factor, ¥ se mulipica por el cubo de dicho factor (notemos que 8 = 2%, 27 = 3%, 64 = 4, ereétera). Cuando esto sucede decimos que “Yes proporcional al cubo de X° y eserbimes Y= x*o bien, 2 ax? donde a es la consante de proporcionalidad ence ¥y 3 6 EJEMPLO1 CConsderemos un cubo con arta de longitud £ y volumen V (Fg. 2-13) Como se sabe, el wlumen de lun eubo esti dao por vent su relacén muestra quel volumen Ves proporio- ral al cubo de la asa £ Por tanto, cuando duplice, av puma a FIGURA2-13 Cuandola asta de un cubs se dunes, suvotumen se weve B veces mayor.38 Unidad 1/INTRODUCCON mos ls longed de la aia o ldo £ de una vasa tibies de agua, por elemplo, et volumen de dicho recipiente se welve 8 veces mayor (ig. 2-130) St uazames la grifiea de Ven foncion de 1, ‘obtendremos a cura mosrada ea Figura 214. set tuna es semejante al grfico de a varacén con ef ‘uadeado (Fig, 2-12), pero debe observe que noes ‘na simple pardbols, pues mesa una incinacon ‘ms pronuncada confoeme se Increments 6 EJEMPLO2 Oto eemplo de vasacién con el cubo se encuenta fen la rela entre el volumen Vde una esfrsy 50 ‘ado R Como ya sabemos, Saat vodee Siendlo (4/3) una constant, vemos que Vo KP Ast, al duplicar Rel valor de Vse vuelve 8 veces mayor Altice Relvalorde Vee welve 27 veces mayor, cette, Ea variacén con el cabo se obser siempre que ‘eemos tabajando ean volimenes al ampicar un 12 3 4 etm) FIGURA 214. Eso gen myosra camo al vlumen de ncubovara cuando sererenia aengtcide svar erpo, deci al mutica todas sus lineas por un factor dado, comprobamos que el volumen de dicho cuerpo queda mulipido por el cubo de ee face EJERCICIOS Antes de pasar al ecto de lx prosima secsin, reales as preguntas siguientes, consultant slompre que sa neceari, 14. @) Complete la tabla de este efeccio con los valoes de las fens de los uadiados,cuyos Todos se indican en mis 5 Ejercici 19, 8) Duplicando £(por ejemplo, de 2 ma 4 m), por qué factor queda multiplicada el 20a 2 ©) ¥ al wplicar (por efemplo, de 2 m a 6 m), csanas veces c= wuele mayor el tea @ AQ tipo de relacién exe ente Ay 15.4) Si duplicamos et radio de un disco circular, {esinas veces se Woele mayor su Sea? 1 Entonces, sf el Srea de un dco eb 30 cm’, ‘eu srl el Sea de oo dco cuyo radio es veces maya? 16, La relacn matemdticsente dos magnitudes XY Yes ¥= 2x8 2) sil es el valor del consante de propor falidad aente Yy 2° 2) Siel valor de X se muliplicaa por 5, zintas ‘veces se valveria mayor el valor de 7? 17, Considers a relacin matemiica del eer- ‘So anoion, comple kaa do are prose Ejoricio 17 © Empleando los jes mesrados en la gua de ‘te eericoy les valores dela bla, ace el rif YX ome se denomina i cura que cbt? 18, ) Qué tipo de celacién existe entre el volumen de una ester su radio? © Sitepicamos el fadio de una exer, seuss ‘veces se voeve mayor su voltimen?| 6) Entonces sium eer ene wn voumen igual 2.50 cn? cual seri el volumen de or ester, ajo radios tes voces mayor? Copiuto 2 /Funcienesy gress 39 19. upon que entre dos magnitudes X y Vexiste la sguienerelacion matematien: Y= 01% 1) Sel valor de Xfuese amuliplcado por deta ‘nde, cpor cul factor quedara multiplies: Go el valor de ¥? 4 Eerciclo 19 Efercicio 19 9) Considernde ex eeusién, complete ata de ese ejercici, 2) Con los valores de esta tabla, trace el giico ‘Pe xXen les ees que se muestra en la igre de exe ecco. La cara que obtuvo, ze una pardbole? 2.4 Relaciones Inversas Bn el estudio de ln proporeié direc y de Jas variciones con el cuadrado (0 cuadritica) y con el cubo (o eubica), vimos que Ia magninud se incrementa a medida que X aumenta. Por fora parte, hay casos de relacién entre dos variables donde el aumento de ura, ocasiona la reduccion de la otra. En otras palabras cuando Xauments, ¥ disminuye. Vaaaon a euadiar Jos ‘casos en que esto sucede,40 Unidad |/1NTROOUCOON % Proporcién Inversa. Consideremos dos magnitudes, Xy ¥, tales que al duplicar X el valor de ¥ quede dividido entre 2 al tiplicar X el valor de Y resuke dividido entre 3 al cuadruplicar Xel valor de ¥ quede diviei- do entre 4, etcetera, Cuando esto ocusre decimos que "Yes inversamente proporcional a X* bien, “Yes proporcional al inverso de X" Por tanto, podemos escribir 1 yeh yal introducir la constante de proporcionalidad 8, tenemos que 1 vs a{Z)o bien y= 6 EJEMPLO1 Supongamos que una persona eealiza ua vsje por stom! con una dfanela de 180 km enite ona dad y ott. ex X la velocidad det auto y Ye ‘dempo tanscurtido ene vile. Es fll conchir que 8X2 Dkmh— Ye6h 8X2 @kavh— Yo38 X= 90 knvh—> ¥=2h, eee, \Vemos quealdtuplicar el valor de Yqueda redocido abr auadsal wipicarX el valor de Yqueds dividido entre 3 et Por tanto, podemos decir que “el tempo del vise ence ts dos ciudades es lnversamente proporeonal a I velocidad desatro- lads" Sitrazames et giico ¥% X con los datos cbeen- dos, resular a curva de a Figura 2-15. Sempre que representemos gificamente ls elacién Y= aX em ‘contaremos una cura de este tip, ln cal se conoce como bipirboa 4% Vasiacién con cl inverso del cuadrado, \Veamos ahora una situacin en la cual, cuando X¥ auments, ¥ disminuye en una proporcica 6 80 120° FIGURA 2-18 Cuando Y 08 warsamarte proporco- nal a X tonemae Y= aX la grea Yoo e9 una peta, mayor que el caso que acabamos de estular. Supongamos que al duplicar Xel valor de ¥'se vuelve 4 veces al tripicar Xel valor de ¥se vuelve 9 veces al cusdruplicar Xe valor de ¥se vuelve 16 veces menor, etcetera Cuando esto sucede decimos que “Yes inversamente proporcional al cuadrado ex bien, *¥.es proporcional al inverso del cuadeado ex As pues, podemos escribir yalitoduciela constante de proporcioalidad a, vea{E}obien res 4 EJEMPLO2 Imaginemos un foco limparaelécria que emite Iz en todas direciones. al intercept un az lume oso pot medio de usa hoja de papel colocada a una stan del foco tenemos sobre la hog una cet i FIGURA 2-16 La ntensiad kinase sabre une pon- tala es invrsamente roporcional el cuadrado do sy distancia al uote risa, ‘ntonsdad tuminosa (Pg. 2-16) Ete efecto lina 4o-ce puede mecie por medio de un frtmett. Al slr dea limpara Is hop cbservaes una dsmin- ‘in en I iatensidad de duminacin,inlead po) fexemevo. En un expesmento determinad, al calo- car unshoj de papel s diversas distancia ddl foco, fe ehuiieroa con el aparato de medion ls sgn tes lectus par cada caso: paca d= 10cm—+ 1= 72 pace d=20 cm —> [= 18 pas d= 30em—> [=e pos d= 0 em——> = 45 eteter Al cservar esa tabla comprobames que al duplicr del valor de Jqueds diviido ence 4 al tipo del valor de Feeuls divide entre 9 lesa delle de ied dene 16, etter Por tanto, concuinos que la intensidad dela sum ‘acin sabe Is hoja de papel es inversamente prom Porcional al cuadrado de su intancia del foco Tumines, y asi podemos esrb TN del Rta constant @ de proportional es a (nisi tuminesa ce Fate deus, yen a rch simbolia pe £ Coptle2/Funcenesyratiat 44 n 10 20 040 diem) FIGURA 217. Este grico se oabor con os valores do ry aque se couveren al lara pant ctf luminoso, gua 2-76, ta 4 bien, 1-4, (a= cons Frobien, 1-5 (a= constant Sluazamos el grea 1 abeendremos la curva de la Figura 2-17, que es parecida ale hipérbola (Fig, 21). Pero en a vaiaion hiperblic (proper: ‘stn iver) el nlmero poe el eval se mulplien 5 igual al nsmero entree cul se divide Y mientras aque en la varaciée con ol inverso del cusdrado Fig. 217, les valores de ¥diminayen sepia wt razGa mayor que en la proporicn iver, Existen muchas otras relaciones entre dos ‘magnitudes, ademés de las que presentamos en este capitulo. Por otra pane, lo que se ha visto bastard para estar en condiciones de analizar y entender en forma prctica la casi totalidad de los fencmencs fisicos que esudiaremoe en nues- ee EJERCICIOS Antes de pasar al estudio de la prévima sectén, eel ls pregintassluentes, consults ele lempre que sea necsaro, 20, Observande a bla oe este eer, dia 1) Cuando se dupe vale de X(Ge X= 1a X= 2), gee cudtn queda dd el vale de 2 8) Ycuando se tiple el valoe de Xu suede on el vale de ¥?42 Unidad / NTRODUCOON 2 | 1s 3_| 1 5 Eercicio 20 ) Entonces, qué tpo derelacén exe ene ¥ yx Con base en a respuesta a a pregunta ate Fer, complete abla, 21.) Con lo datos de a tabla del ejerccio anterioe, race el grifes YX empleando los ees rmosuados en gua de ese eecii. imo 2 ma a cura que ober? 22, abemoe que entre dos magnitudes X'y Yexite la siguiente relacon matemae yo z 1 Consderando la expresion anterior, compete bla de exe eric. ¥ 2 4 6 Ejrciclo 22 Cuando se dupica el valor de X (de X= 22 X=, enue culnto queda dvidida ¥2 2 Y evando el valor de Xse epic, gud sucede onal valor de ¥? 4) Qué tipo de relacisn existe enue Yy X? (© Sitazicuos e giico ¥% x, cobtendimee una hipebol? : 3 & 2.5 Un tema especial [para aprender mas} Cambio de escalas 4 Figuras y objetos semejantes. Usted ya tiene idea de lo que son las figuras semejanes, ‘como es el caso de los tkingulos semejantes es. tudiados en su curso de Mateméticas, En la Figuea 2-18a, por ejemplo, se muestran dos teiingulos, tles que los lados del mayor se ‘btuvieron al multipicar cada lado menor por ‘un mismo admero (y se mantuvo invariable el valor de cada Sngulo interior). Es jusamente ese hecho lo que hace semejantes a dichos tién- solos. De esta manera, cuando as dimensionas lineales de un objeto (por ejemplo, la longitad, cl ancho y la altura de una caja) son alteradas fen l misma proporeién, obtenemos un objeto semejante al orginal. Por ota parte, ls propie- dades de este nuevo objeto, eran iguales alas. Gel original” La experiencia nos ensefa que ‘cuando una estrucnra cualquiera (el cuerpo de ‘unanimal, la armaz6n de un edifici, un modelo de avin, etc.) es ampliada 0 reducids, visual: ‘mentees igual que la orginal, pero sus propie- ddades pueden sufrr enormes modificaciones, Por qué sucede este? Tratemos de dar una explicacin. Resistencia de una columna. Llamerios resistencia (R) de una columna al peso maximo {que puede soporar sin caerse. Podemos com probarficilmente que esta resistencia Res pro- pporcional al rea de la seccin transversal dela columna (Fig. 2-186), es decir, cuanto més sgruesa sea, tanto mayor ser su resistencia. Pero Empleo el gio seb cto debe pr- oer pr linc penent Sim bane el valor dela consane de fropersonldad cos base ena ge? 4. Umm magi ¥ variate con peo dots might 5c se expres sen tomes see 2» Kamoesel geo VeX0 9 és determin, por medio dela ric, {Gronloes de hs consoes que sparen en tarelnctn tenn ete Ty XP <0 Cie orto enon vn plo de dos magi fides qe oe nchnen ee anes 5. Dos magnitades, Xy 7 esta relacionadas por la eomcion Y= (Demo se Genemina eee tipo de reac? 1) Cuando e valor de Aes mukiplado por un ‘mero {qué sucede coa el valor de ¥? ©) Hagan dloujo que mueste cémoeslagrifca vex © Cte por la menos un ejemplo de dos magn tudes que se elcionen de esta maner, 6.Dos magnitudes, Xy Yestn relacionadas por la esucion ¥= aX (2) Limo se dencmina ese ipo de elacén? 1 Ganda el valor de X se multipliea por un rdmero 0 .qué sucede con el valee de 17 (© Haga un dibujo que mueste la forma del srifco PX Che por lo menos un ejemplo de dos magni- tude que se elacionen de esa miners. 7.Dos mugnindes, X y ¥, se relacionan por eousssa Y= ak, {onto se denemina exe tipo de relaci6n? Cuando el valor de X se multplica por un snémero A, qué sucede con el valor de 2 6) Reale un lbujo que muesze la Fema de a sila PK 6 Che por la mence wn ejemplo de dos magni- toes que se relacionen de ea maner, 8. Dos magnindss, X y ¥, se relacionan per a eoudiin P= a2 (2) Lomo se denomina exe tipo declan? 1 Goando el valor de X se multplca por ua rndmero qué sucede con el vale de 17 (© Haga un dibujo que mueaze ia Toxma del sco PX 1 Gite por lo menos un ejemplo de dos magn- tudes que se relicionen de ets miner. PRIMER EXPERIMENTO 1. Gunde sieno wolumen Vde liquide es colocado fen wn reipiente lindo, al Mido alcanzs una sleuc D, como muesta la Bgura correspondiente a ‘xtc cxpermento.Alvalarelwalumen ¥ obeensmce {que a aura bambien varia, o en ots palabra, que Dee funcién de Vo se ii we cic amici re En ete experimento haremot medicones que nos pesmltirin determina a elacon materia ext by Tes deci, el po de funcion que relaiona b con V7 2 Trate de conseguiruna vasa cuyovolumen sea de cat lives, yun ecpiante de volumen conocido, ‘como una botla de 1 lio, por eemplo. Emplesndo ta bowel, viena 1 trode agua en la vasa y ida la slab conseguida. Atada tuo ms al recipient, rida I alta y sign con el procedimiento hasta ‘cbiener por lo menos 5 valowes para by V noe is tmedicones en una abl como ls sguiente been 3) Mirela tabla y dig: qu sucede cone valor de bevanda el valor de Vee dup 2¥ cuinto se ‘ip? Por taro, qué tipo de eacin existe ent ay 8 Sitrazamos el rico bx ¥ qué elo que ‘obtenemos? Empleando ls datos de la abl, wae aifles 6x V; El resulado cbtenido, zoncuerda con Jo que espersbar ©) alee a pendent dela grifca que els bors (no obi incicar ls nidsdes Ge la mim) ‘Ahora pode esrb a relacign matema- exente by 1 Higa, apo 2 /Furconesy raieas 47 rimento) podemos med el tempo #necestio part fue el reciente se vace. Natuaimente, el valor de ‘ dependert del valor de fea A del orci, 0 sea, que es fuscion de A. Vamos a trata de clacoet, ‘experiments, el tipo de funcion que clacons nya. 2. Tome un hot de es Lito de volume y con von clavo gruso higale un orf, de dentro hacia sfuera, en el fondo. Designemes por a el deen de Gicho 2gujero.Aplaste un poco el fondo de i ata, ‘edondeindelo hacia after, para percir con mayor precision el instante en que termina el excurimiento. Lene completamente la vasia y deje que ela ‘escura toalmente pot el oefeo,anotanda el enipo 1 que se requere para ello. Pu medio, we on ‘rondimeto © un feloj con segundero, ys fuera necesii, pide a un compafro que lo ayude ae i # ‘Segundo Experimento Haga, conel mismo davo, co onfico en el fondo ‘de la vasa. Vuela a lenalay anote el empo que tarda el agua para escuir por ambos onfiios, es sci a aves de un avea A= 2a Rept elexperizen- to haciendo queef aqua escurs, sueeivamente, por ‘wes ofc (A= 3a), cuatoarlicios A= 42, y cae onli (A= 5a). Anote sus medicones en una tabla como SEGUNDO EXPERIMENTO Fondo se hace un elicio de Area ot Dejndo que el gua sal por el onfico Covase gua de este expe ae 2 | 20 | 20 | ae | 50 1) 3. a) Analice I bla y diga: ,qué sucede con ol valor det cuando se duplica el frea de 2¥ cuando48 Uniad 1 inTRODUCCION 2 tipi? Cuando se cusdrupia? Entonces, qué tipo de elacion debe existence 1y 2 ') Empleando los valores bulads, trace Ia sca 1% 4. Como se lama la curva que cbiene? 1 La tabla de exe problema muestra las citancias secotidas por un automéul y el consumo de ‘sola comespondiente 3 ea tecowida. ' Empleando los valores tbulados, tace el alco dx 1) Que ipo de reacion existe entre dy @ ©) Calle a pendent dea grin, 1) lecerpree el significado de a inclacién. 20 “0 50 6 7 2 100 Problema t 2.12 figura de este problema muesvala grea de 1a distancia record, d, en funcca del consumo de gaoolin, G, para des autos Ay B Con base en Su respuesta ala preguata (2) del problema nterioe, ign qué auto es mis econémicc? Problema 2 © Usando el grifica cbtenido intete deter- minar sl seria el Hempo de escurmiento 3 el, ‘ri tuviese un dea A= 2a, Haga lo mismo para tn oifico de Srea A= 0:50 3 Used sabe que I logit G de una cleunfe- rencia de rio Rests dca por C= 258. 12) £Qv Up de relacisa existe ene Cy RP 1) Kom seca el gica Cx 8? ©) Culles el valor de la pendiene de la grifia? 4, Seale, ene las afimacones siguentes as que corresponden a un relacin de proporién ¢ recta ene dos magnitudes Yy X. 1 Al mulls X por un actor, Yqueds mul- plicada por el mismo 1) El prodcto Xx Y permanece constate ©) Eigco ¥> Kesunareca que ps porctorigen 1 Conforme Xezece, Pasminuye © Elcociente VX permanece constant 5. Consider el grifico ¥x Xmosrado en la Figura de exe problema, '2) Empleando los puntos By ¢,eleule la pen- diene de a ets, 1) Repits el eileul de fa incadién uillzando ahora ouos puntos (por eemplo, Ay D. ©) Compare a espuesas dea) y (by deduzca tana conelusion 6.En un servicio de axi en cera ciudad deben ‘pagise $10.00 de “bandera20"y $4.00 por ke eto Sea dla distancia recorida por ela, y Pel import por page Problema 6 seacoast aniuo 2/Funcenesy gress 49. 5010 Problema s 4) Complete la ubla de ese problema, 1 Usando los valores abulados, trace la gifica Ped. © Por medio del gic, determine el precio de tun servicio de 35 km eal ese tipo de react cote Py d? ©) Bseaba a expresion matemtea que eaciona Pyd. 7. Consiere dos magnitudes Xy Vales que el valor de Ypemanezca contin, ments qe el aor de {Xaumenta. Haga un dibujo que morte l forma el grco PRX. Un eupiner fbricn discos de maders con di metros de 10 em y de 20 em, ambos con el mismo ‘srs. Siendo $10.00 el precio de las dacos mie chicos, unto deben costar ls grandes Al dear ener un cverpa desde cies altura, du: ante untiempo seecore una distancia La Tabla ae + | 50 2 |» a [as «fe Problema 9 6s m x de este problema muesta los valores de ty cbtenios en un experimento.Analice a tabla y ‘con, ene ls opciones siguientes, fn que ex prea corecamente la relacion entre df @d=t 5) daa Uneamente com Oden ane oda 10. Suponga que la cisterna de abso de agua de tuna cas es ebay tene un volumen de 2 700 lites. Si el depéaio fuewe sutuide por cto, también eubico, con wna ait tes veces mis hice, entones 4) {usoas veces menor seri el volumen de ©) udnos eos de age se poctan almacena? 11. Un medicamento debe adminizeare aun enfe mo, en doss de 8 gous ala ver, empleando un ventagous. Como no se dispone de él se ust coo que dea salir gotas con un diémero dos veces mayor Enese eso, ssn gota debe seminsearse al paciente? 12, Se sabe que el volumen de un gus acu se le ‘mantiene a ueatempersira constant, es inver samente proporcional a la presion ejercia sobre él Consider 100 em? de un gas sometido uma pees determina Al epatener a te Deratura conse hacee que la presén sobre EL gus Se vues cuauo veces mayer, zque voix ‘men ocupas?|0 Unidad 1/inTRCOUCCON keUuh Problema 18 13, Dos magniaides, Xy J; vain de tal modo que 5 producto permanece coastant. Seale, ent las opciones siguientes, ln que describe correct mente la relacion ante ambas: {) Yes direcamente proporcional a X 5) vada linealmente con X ©) Yes propotcional al eudeado de @ Yes iversamenteproporconal 2 ©) Yes inversamente proporsiceal al cyadrade ax 14. Los experiments demuestra que la fuerza de siesceién entre in min yun dav es inverse fe proporcional sl eutdrado dela ditanca que ‘media entre ambos, Sopongs que un nn, tus ddoa20cmdeun avo, cere sobre dura fuer. se asaccicn de 77 nidades. Coal serie valor de Ia fuera ala dancin entre el obo y el in se aumentara 3 60 cme 15. Una pessona, al hacer mediciones en un labora toro, comprebs que ita magaitud Fes Fanci de oa tes: my, RY T. Sus ediciones le peri Viron tar lor griicos mosuados en la figura de exe problema. Observando dichasrepesen- taciones, stale, entre a gies relaciones, ‘que pede descrbircoretamente el resultado eos experimentos. orem 9 Pa oral mir per Ores © Pe mar 16, Berita la elacion matematica ene Vy X para cl grifica (de figura de exe problema. Haga Jo mismo para el grtico (0. 17. Aladquiceun terreno lane, ura petsona examina ‘in eibuioa plana de dich exeension, costuido ‘tu esala de 100 1 ull es lx ditanca entre dos puntos de terrena que, en el plano, coresponde a una e020 we 1) Cues ere del terreno, sabemos que el fre en el ebjo es de 0.20 mn? 16. El alee 4 de una exacién de tevin es ‘etconado cons alin be aera dela emiso, porns enue cua orm apecuumaca es An OP (con Ay Devedios en mesos) o Problema 16 : { : in ai © Cuando la altura de una antena se duplica, eudnas veoss Se vuelve mayer el akcsnce de {a emsors 2) Cusnms veces ms alta debe estar a antena para que elalcance deta estcion ve duplicaa? © Usando la relacién matematia ente A y b, complet a tubla de ese problems y trace el geo 4 b (ebserve que ast waza la grea ‘de ura magnitud que vara proporcionalmente on la maz cuadvada de or magntue, Sp ERE] Ai ° 4 ° ww | 25 Problema 18 19. Un so sale desu casa, mina porls call hasta tuna denda donde toma un cefteseo, yen sequin, regres a su hogar. Bala igura de ete problema, ‘representa el empo transcuido desde el ine fante en que sal6 de casa, y dla distancia hata ‘st domicioencxéainsante, Teste de terete rico que deterbe el movimiento del oy 1) Que dsanca hay de la cata de nifo a a fends y coino tana en Mega a el? 2) sino tempo permanece ah 2) sO ads para volver a css? 20, En Congonhas do Campo (Minas Geais, Bess, donde se encventrin uns cflebres estnuas de copuio? /Funcenesy graces 51 Problema20_Estauace urodolesproktasexculpica or Aladin los profes esculpdas por Alen, los aris ‘as modemos reaizan minatuas de estas brs fen el mismo tipo de piedrajsbon que enpled elfamaso escultor. Una de esta miniature con 20 em de altura pesa cerca de 2 kes, Sablendo aque la esata original tiene 2m de alr, ecul debe ser, aproximadamene, el peso de dicha 5010 15 7025 c(minutos) Problema 19|52 —_uneaa 1/iTRODUCAON 21. Considee una persona que mie 80 my pest 80 kl, capaz de ransporar en su espalds, una xg n0 mayor de 100 kos, 2) Si todas as dimensiones lineales de esa persona se mulpllaran poe dos, cual es ‘acpi maxima que ese gigante sei capaz de transpona? asta que aura sea posible amplificara sa Persona, sin que el gigante ast obenido se ‘ayer debide a su propo pesc? 22, ELnotble ico italiano Galileo Galle ene siglo arse interesd en el estudio de los efectos producdos por alteraciones en las dimensiones e los objets, como vines en In Seccion 25 (Cambio de excalas. Ea uno de sus tabajs Smagind a doe animales semejates, tales que uno ‘uviera sus dimensiones ineale tes veces mis ‘gandes que otto. Analizando este cambio de excl, legé aa conclusion que et animal mayor Seber tenet los ddmetros de sus huesos nucve eeces mayor que el del animal mence part que ambos tuvieran la misma aglidac. Hay un enor fen a conclusca de Galil. Por que? 23, Un problema experimental La tabla de ete prom Dieta presenta ls masas de dversascoleciones de moaedas. Todas son igi 1 Trace un gefico masa (m) Xnimero de mo neds (§)y descane alguna medicién dudes. as sguiontes preguntas 2 selccionaron de prucbas de concurso para ingreso a Ueda 9 Fac. ths. Su cbjeteo trast alummo ea dea de ‘imo se formula Ios exes de ca para sgresd 4 escuels de nie superior, 1. Supongs que una persona le die que vea mag- nite Yes drecumere proporsinala can magn 2X Las opciones siguemtes presetan conchsi- nes que usted pose cbenes de ess informacc. Tedique la incorects ©) Sse dupica Xl valor de ¥se duplica. 1, Elica ¥ x Xes un aca que pass porelorigen © Elcociente ¥/ Xes consante @) Larelacién ene Py Xes dela forma ¥= aX, © Los valores de ¥son siempre iguales 4 los valores de X 2. Sex Ls longud de un reso suspendido vest calmente el valor de ura masa colaada en 34 2) Debe ese grifico pasar por el eigen? (Por gue €) Uilice el gefico para deteeminar la masa de 20 moneds Coins monedas tendin una masa ttl de 177 grmoe (ublice el gio) (© Dering lk inelinacin del gifico, Qué representa dicks incinacion? _P) Eze la relain matemiica ence my. a’ » oy i a ov © 2 so 7 2 d | a) x os | ar Preguntas ze | 107 a 1 4. Para vacar ua albera ula una bombs de = = -desagiee con flujo constante. ;Cusl de los graticos se | conesanossigulnts repress asa de aga mire hater lay ticecpm em Problema 23 Be mp| ™ 6 mo) 7 cxemo, Bala tabla igen se mucsran los tales de Ly sfobtendos en un experiment, ™ : ™» os | 10 | 8 | 20 : fete letetlel | ef @. Todas las conclusiones siguientes estin correctas, € me m excepto my 1® Lv tneanente con 1) shgheo 1x res recine. 9 Lininaclon del gaia Pxiteleocmtg. 1 la reacién matemanca ere Ly MesE=40.M | > +0. ; O © Cando M0, debemes ene £=0 : Progunta 4 3. Dos magnindes fisicas esia reiconadas de acuerdo con siguiente expresén: y= 7.2 +3. De lee gricor carestines siguientes, ct que ‘moje tepresenta esta slain es: ne 5. Enunexperinento a ntedependencis ene tres magnitudes ¥, Vy Zee investigs dela siguion. (manera: se asigearon arbitaramente valores Coptle2/Furcenesy great SB para Fy se midieron los valores cortespondietes eX, con Jo que se obewo sl gthes (D. A ‘comtnuacin, se asignron valores aibirarios 4 se mide los valores conesponsicntes de se ‘bauvo el griico ©). Cuando Z vale 15 el valor de Xeerk Os 10 y au on en on 2) Diferen de los valores preseniados en las slernavss anteriores 6, Duran un pesodo de 30 das se rogiscs Ix Giferencia (7; ~ T) ene las horas que indican os relojes, Ly 2, Los resultados se muestan en lgco canesiano de abajo. En relacén con ete Period de 30 das, geal de ls siguientes alter atvas es correcta, seg los dats del grific? 4) Al fia dele 30 lias, un rel) esa adelan- ‘ado 4 mauios en elacién con eto, Durante 30 ees, el mayor ataso de un cof fen relacin eon el oto fue de 1 into. ©) Uno de ios rele siempre extivo adetetado (01 tempo en relacién con el ato 0 Por lo mens tes veces os telojesindicaron ‘a miso hora © Durante aproximadamente una semana, uoo e los reljesesuvo adelanide en reac cone oto. 1-72 ( 4 ies Preguntas4 Uniaac 1/TRODUCCIEN, +7 Una pizza, cuyo dio os de 20cm cvesa $60.00 yor, de 40 en de ray del mismo grosor que Is prime), debers costar: @ $160.00 sa2000 ©) $1200 © $4000 2) $2000 18. Sea are dea de cad cara de un cubs. El dees tox A el cubo es la suma dels reas de cada ‘ar, $i amplificrames 3 veces todas las dimen- ‘ones lineales del cubo,tendriamos @) a aumenta 3 veces y Atambién 1) aaumenta 9 veces y A aumenta 54 veces. ©) aaumonta 9 veces yA también, Da aumenca 9 veces y A aumenta 6 veces. 9. En un experimento de Inboestorio se cbnivo la sigulete tabla: EEE 2.00 [400 | 600 | 200 | 100 ¥_| soo [aso | 167 | 125 | 1.00 Después de anallaar ents ubla se puede llegar a a concusion de que 4) Xes proporcional a ¥ © Laanén Wer constane ¥=25x Yes inversamenteproporccnal a X 19 Yes nversamenteproporcional 2X2 10. Una lata ent totalmente lena de agua. ise hace Jun oni, cuyo dmetro s den el fondo de boa, tanscure un tempo # par que I ata se vce, Se verlica que #65 inversamente propor. sonal al euadado de d por tno, si con un ‘once de dmeso d= 0.30 em una at se vac ‘enuntiempa = 2003, con uaoicio de dsmero ‘d= 10 em esa aa se vaciar en @ 10s DBs 2 508 Bs 8 1s 11, Usted ve una fuente luminess sida a una dstancla 8 % 10 m de sus ojos, cas 108 veces ‘ns rilane que cts fuente idéndea 2 a. Eto significa que la segunds est isante de usted cere de @ 18x 10m > 18x10 m 2m O1sx1em 21m 12,51 una persona rvles ss dimensiones lineales sumentadas 5 veces, el eosiente PARP» peso, [R= esstenca de los Huesos) para esta person £2) Disminuido 5 veces ) Disminuid 28 veces (9 Aumenado 28 veces ) Aumentado 5 veces (©, Aumentado 125 veces 13, Una columns, en de een Yee val (10> 10) em?, poede sopomar, al maximo, una caja csbiea de agua de 2.0 a de ais Para que folumna puter soporar una xf de agua de ‘SO mdesria el rea desu seecion reca debe aera minimos 1 40x 0) en? » @ox20 en? 2 00x 2m 4 0x2) emt 6 Ox 3 em? 14. Una pases de seccién recta cua sostene ‘exacamente una caja lea de agua de 0.50:m x 1050 mx 050 m. Si cambiamos la cala por otra ‘que tenga el dable de sus dimensiones lineles, Cambida lena de agua, debemos: 4 Dupicar toda ls dimensiones inal de la pilsra para que comin sosteniendo I se spunda ci 1 Duplcar solamente las climensiones de a see- con reca dels psa, sin importa la alra (gue pueda ene a nue pists, © Duplicar el dea de la secciin recta de la pals, sin importa aura que pueds tenes ta avers past, 1) Debemos aumentar ocho weews el Are de ‘eva pls, eungue conservemos la mis Sita para la ne plate 2 Debemos construc la nueva pilasra con tna soceén rca evadrada de Nm, y con sera misma alr, jenna ceaunartneaensa rue teRNNktteRiS Coptulo 2 /Funcionesy gra Pipes) bs 0) Pae tiles & Pes drecamente proporcional aL 2.4) esconsante 0) Ke 50 pesowim © Po Lablen, P= 50 2a 00 20 2) 20 4 ease gua 5.2) eda figura recta que pas pore oigen ©) pues sblamos que P= 6, was gua 7a) eae figura 9 AL= 3my AP= 150 pesos 4) incinacién = APIA = 50 pesowi, Pe (pesos) 75 Respuesta Ejrcicios 5 y6 2) eéace figura 2) son igales Bas 2) Yambién quedars mubiplcada por 5 Qand 1 rec que pas pore igen © aWaX= a=4 9.2) 20 20 no Lm)56 Unies 1/ NIRCOUCCON 4 Cin Respuesta Ejerccio7 10. ta seca no pasa por el erigen 2) varacén lineal ©) cde lad del cundeado represents 50g 1 cada lado del cuadado represents 15 em ML @ aMl= 40g y At I2-em, 2D at/an= 003 emg 12, a) varia inal Dyes ©) recta que nopasa por el exgen @ en Y= 4 Cuando X=0) 3 (ooeicente de 30 Bas » avaxe4 © a= aVaxe4y b= Peerer) 7 Bea: [2]s] ais] « | 5.04 120 ont 16.0) a=2 OB a1 | 08 | 27 ©) elas gua 1 0, pues se waa de una varaion propor; tala cabo 5 wa) pata De a9 © Aes proporconal al cuadad de 1 2 3 4% Respuesta Ejrccio 17 123 4 Respuesta Eerciclo : 20. @) por2 : 1) queda dividdo entre 3 ©) Yes iaversamente propercional a (0 sea, as i B-eoE: : oe | #0 | sl wlos| 6 : 9 not ‘6 All Respuesta Ejercicio 21 » ord ©) queda dvidido ene 9 @ Yes inversmente propor P ional al cuadrade de X (pesos) 2) m0, pues Yue UE 2.0 0 was 9) 20 25, 1800 los 26.0) 125 veces DS veces 27a) 1000 veces 100 veoes| ©) mayores 28, 2) 10 kos 5 oom alo 2 140 kilo an Preguatas y problemas 1.) ase igus Dano © AdAG~ 80 kav, 2 dscancia recoil por luo de gascina 2 automénl A Ba cok 5) recta que pasa pore oigen 4,07 @ 5a) aware 30 ® avax~30 © el valor de la incinacion es el misao para ‘cualquier par de puntos dela reca puso? /Funconesy griicas 57 ‘ (km) 25 60 75 100 G titos) Respuesta Problema 1 Fospuesia Problema é 2 ease igus ©) $24.0 (ode gu) ® variacin inal © P= 4+ 10 on den kmy Pen pesos) 7. segura 8 $4000 9.(0) 10. a) 27 veces menor 11 Solo ups poet 2) 100 tos 12 em B® 14.30 unidades 5@) 16a) Ye3x—2 ®) ya-aees v9 DmSB Unda 1/INTRCOUCGON “ 4{ Respuesta Problema 7 > 20 mF 18. 2) 14 veces 0d veces 19. @) 200 my 5.0 minstos >) 10 minutes ©) 10 minutos 20,2000 kos | x 21.) 80 ios 1 405m 22. elain entre los dmetcs de los huesos de tos animales debeiaserV27 = 52 Cuestionario sn i ne ER 7 a eae eee cinematicasiamese movimiento rectilineo Fotografia estoboscpica de un"golpe" en elgol.LaGnematoa vata de ‘escribir mevimentos come foe dala 0,62 Unisoatn/ ANEMATCA 3.1. Introduccién Hasta ahora, en los capitulos anteriores, hemos estuliado los temas itroductoos necesarios para fl desarrollo de nuestio curso. En este capitulo ‘comendaremos nuestro curso de Fisica propia- mente dicho, y daremos los primeros pasos hacia el estudio de la mecinica, comenzando ‘con la Cinemdtica Qué se estudia en Cinemética. Cuando estudiamos esta diseiplina atamos de deseribir Jos movimientos sin preocupamos de sus cau- ‘83, Por ejemplo, al analizar el desplazamiento de un automévil, diremos que se mueve en forma recta, que su velocidad es de 60 km/h y que luego aumenta a 80 ken/h, que describe una cura, ec, pero no tratamos de explicar las causes de cada uno de estos hechos. Esto se realign a parr del Capitulo 5, donde estudia- emos las leyes de Newton. 4 Qué es una particula, Es muy comtn al ‘esniiar el movimiento de un cuerpo cualquiera, ‘que lo tratemos como una paricula, Decimos que tun cuerpo es una particula cuando sus dimen siones son muy pequemas en comparacin con Jas demés dimensiones que paricipan en ef ferémeno. Por ejemplo, si un automévil de 30m de longitud, se desplaza 15 m, no podes consi- derarse como una particu; pero, si el mismo ‘automéuil via de una ciudad a otra que dista ‘unos 200 kim, la longitud del automévil sf ser espreciable en celacién con esta distancia, yen texte caso, el automévil podrd ser considerado como una pantcula (Fig: 3. ‘Cusndo un cuerpo se puede considerarcomo ‘una partcula, el estudio de su movimiento se simplfica basante. Por este motivo, siempre ‘que hablamos del movimiento de un objeto ‘cualquiera (@ menos que se indique lo contra- fio), lo estaremos eonsiderando como si fuese tuna pasteula 4 Elmovimiento.s relative, Suponga que un avién, al volar herizontalmente, deja caer ‘una bomba (Fig. 32), Si observara ia caida de ‘cha Bomba estande dentro de la aeronave, cobservaréa que cae segin una linea verial. Por ftra parte, si se estuviera de pie sobre la super- FIGURAS-1_ Decmos que un cuerpo une patcula Cuando sus tmensiones son despracbls: ‘adn con as domas amensiones anal proba, FIGURA2 ElcbeeriadorAdento dol avin, ve que |a bomba cae veriaiments. Para el abservadcr B, su ‘rayecoia es cuniinea, hctbatioenlen i i saa fice de a Tera (en B)observando fa caida dela bomba, se adveniria que al caer describe una trayectria cura, como se muestra en a Figura 32. En el primer caso, decimos que el movimiento de la bomba exaba siendo cbservado tomando como punto de referencia al avién y, en el segundo cas0, desde wa reerenciaen la Tiera ste ejemplo nos demuestra que See beervador, depende del pat de flee cGaen el cval se halla situndo. En la vida cotidiana, se encuentran varios cjemplos de esta dependencia del movimiento en relacién con el punto de referencia. Exami- rnemos el caso dela Figura 3-3: el observador B, sentado en una locomotora que se desplaza Sobre una via, yelabservador , de pie en tier, observan una limpara fjada al techo de la cabina. Para el observador a, la limpara y el observador B se encuentran en movimiento, junto con la miquina. Por ota pate, desde el punto devise del observador B, la lamparay la Tocomotora se hallan en reposo, mientras que el observador Ase desplaza en sentido contrario ade movimienta del vebiculo, En ots palabras, B se desplam hacia la derecha con respecto al cobsersador 4, y Alo hace hacia la izquerda en relacién con el observadar B. (Oxo ejemplo importante de la dependencia del movimiento en relacién con el punto de ‘referencia, es cuando se afiema que la Tierra gira alrededor del Sol. Eto ¢s verdad si el punto de referencia es el Sol, es decir, si el observador se imagina sitado en ese lugar, viendo eémo se rueve nuestro planeta. Por otra pane, para un Coptule3/ Mowmertarectingo 63 FIGURAS-3_ La impara esta inmoui on retain con 1 obserator 8, pera se encveiva on movimiento en Felagén cone. observador en este dkimo (punto de referencia nla Tierra), el Soles el que gira a su alrededor. [Asi lo mismo es decie que la Tierra gira alrede- dor del Sol, 0 viceversa, siempre y cuando se indique correctamente cuales el punto de refe- rencia de Ia observacién. El aswGnamo Copér ico (siglo 2) y el isco Galilea (siglo xv) tenian una visén elara de estas ideas, pero la mayoria de sus contemporineos no podian ‘comprendetls, y portal causa Galileo Fue vie- tima de persecuciones y obligato a comparecer ante el Tribunal de la Inquisieién, quien lo ‘bligé a afirmar que Ia Tierra no podria estar girando alrededor del Sol Casi siempre, nuesteos estudios del movi- rmiento se hacen tomando a la Tierra como punto de referencia (un observador inmévil en Ja superficie de la Tierra). Siempre que utli- ‘cemos otro punto de referencia, elo se indicard expresamente — EJERCICIOS Antes de pasar al estudio de la prisima escton, ‘reset las preguntas cgutents,consuland el eto slompre que sea necesaro, 4. La distancia de ba Tera al Soles casi 10 veces mayor que suet deb Tiina Al eal el ‘movimiento de és alrededor del Sol, ita usted ‘we la podemes considera como una particule 2 Unsatte aia, de 10m de radio, ex gicndo fen tome de ln Tiers a una alta de 500 km Sabemos que et radio teste ene un valor de cst 6000 km. Ee tudo de ente movimiento 2) da Ten 90 pode considerar some un panic? 0) el saute64 Unis ;aNEMATICA 3. Dos automéviles, A y B, se desplazan por tana caretera rect y plana, en el mismo ser- tid Hl ato core 60 kav, oat un poco mis adelante, ambign corte a esa veloc baa, 4) Waris aetna ene Ay 2) Para un observador en 4, @l auto B ext parado 0 en movimiento? 4, Una perona unt a ventanila de un autos en movimiento, deja car ura peda en dveceién al suc, 12) Para este vijro, qué tayectoria describe la Pied al oe? (ara cara persona que exten ery ve pasae 1 autobis, émo sera la tayectoria de la ied? (haga un duo. 8.2 Movimiento rectilineo uniforme % Distancia, velocidad y tempo. Cuando tun cuerpo se desplaza con velocidad constante alo largo de una wayectoriarecilinea, decimos {que su movimiento es rectiineo uniforme (a palabra “uniforme’ indica que el valor de la velocidad permanece constante en el iempo. Como ejemplo, supongamos que un avi: evil se desplaza por una cacreora roca y plana, y que su velocimetro siempre indica una velocidad de 69 km/h. Como usted sabe, esto significa que en 1.0 h el auto recorrerd 60 km en 2.0 h el auto recorrerd 120 km fen 30h el auto abr recorrido 180 km, cetodtera, Observe que f2 distancia cubierta se obtiene rmultiplicando la velocidad por el dempo trans ‘currido en el movimienta, Por tanto, si se re- presenta por dita distancia recorrida 2 la velocidad (constante) ‘hel tempo en que se recor la distancia d podemos escribir Obviamente, esta ecuacién se aplicaigualmente en el caso de que la rayectora no sea rectines, como en la Figura 34, pero no olvidemes que ‘slo as vilida cuando al valor de la valocioad ppermanece constant FIGURAS-.Paraclmoviientountomesetene que también 3 vcvango la rayecora 0s cura. @ Eldiagrama v x ft, ‘Tate shora de grafi- car velocidad en funcién del tiempo para un ‘cuerpo que se desplaza a una velocidad cone ‘ante (considere, por ejemplo, un automévil a 60 n/t, Debers obtenerse un gréfico igual que el de la Figura 3.5, pues para cualquier valor del tiempo la velocidad es la misma, y esto, en el ‘esquema corresponde a los puntos A, B,C, D, ‘etc, situades sobre uns recta parle al eje del tiempo. Supongamos que el auto se ha desplazado durante $0, recorsiendo, por tanto, una dis- tancia d 300 km. Si calculamos el rea bajo la arifca, Figura 35, obtendremes 60 x 5 = 300, 3 deci, el valor de la distancia ecortid. Asi pues, aprendimos ya que en el movi- siento uniforme, la grfica v x res una recta paralela al eje del tempo, y que el drea bajo Sicha linea proporciona el valor dela distancia recomrida, a : sca sina Pranic Panerai as 0 10 20 30 Coptle3 /Maximercorecines 65 LL + 40°60 th) FIGURA 2-5. Esta grifca muss que el valor dei velocidad perme nace cantare durante! movimento, #6 EJEMPLO1 Un automévl se desplaza por una cetera, de modo ‘que su diagrama ves como el dela Figura 36 1 Deserbie el movimiento det aut. ye Keen FIGURAS-5 Para al Eiamplo 1 1a grifea musta que el movimiento fue cbser- vado durante un tempo toal de 4.0. Cuando se empenb a contre tempo (en einstein 1= 0), cl automo ya se despazaba a una velocidad de 30 kcav’h. Mantavo esa velocidad durante LD h. Ea el instante ¢= 10 hy el conductor oprimis el pedal del acelenidory su velocidad aumentSesbcaente 290 nv. En realidad, un cambio instantineo de Ia velocidad como en ese caso, no es posible. Per si cambio fue muy ripid, I stuacion real ied muy poco de que se muestia en el diagram ¥ no fs necesrio consider tal diferencia, Desde ese Instant, a grfca nos ingen que el auto manny velocidad de 90 kavh durante 20, ose, has el instante ¢= 3.0 h. En este moment, el conductor ‘primis el pedal de los fenosy a velocidad dim ‘uy tSpidamente a 60 kav, mantenindose cone ‘ante durante 10 thas el instante f= 40. 1 Cuil es ia distancia records por el automévit. durante el dempo en que fue obser? Es ebvio que el movimiento del atom ao es vniforme, pues el valor de su velocidad sue vara ‘iones durante el rayecta, Par tanto, la eeuacion d= tno se pod tlio para calcula Por ota pare, l movimiento puede ser dvidido en pares, en cad luna de as cuales a velocidad cambisy donde es aplcable Ia ecuacca d= ot As de = 04 #= 1.0 hy \Gaado a velocdad se mantvoconstante 230 kv tendrismos una estncs eco ddd por66 nized /cNeMATCA ‘Trayectorae de una pequefalareara suete alas Ge allanta de una boca, togestada oni noc en os referencias cient’ ona pamera oo tacimara ‘logics saba aera st, ela sound, 29005 onal ojo dele rueda para que‘ despizar com la blot, = 208Bi 10 conde = 20} osoganete demi aac ances tonye30hy ednares Cr ence #7408) f= 40h ‘a 4.79042 20h donde dy = 180 km y= 082 10h dont =k cada una de estas dizancasrecoridas coeresponde ‘ier dees del diagrama d>? todas est Indico as en ls Fgura 36. La disancl total buseada srt d= d+ c+ dy oben, d= 270 km a dancin coresponde en a lure 3, lea ta, desde f= Ohaeta #= 40, Por ant, hemos ya come ‘ado encontrar movminses en los cinles nos pde ple diecamente a eosin d= u pero comprobie ros que el tea aj agin vx amb en cso de eae movimiento mas compen, save proporcionsn- sdancsb dst eco pr el atemévi. 4 Qué significa una velocidad negativa. ‘Cuando un auerpo te desplaza on ciara trayee™ tori, suele considerase of movimiento en uno ‘tre de das sentidas, uno de los cuales es posiivo y el otto negativa, Ast, para un automévil que Se desplaza por una careters, consideraremos positivo el sentido desde el punto de partida (Gentido del aumento de los kilometros recort- dos) Sel automeévil se estviers aproximando al punto de partida (de regreso) difamos que se Gesplaza en sentido negativo. Enel primer caso, la velocidad del auto se consideraria postiva, y ‘enel segundo, negstiva, Por tanto, cuando deck fms que la velocidad de un auto es de ~60 kan/h, Aebemos entender que se deplaza a 60 knvh en tl sentido que se considere negativo. 4 Atencién a las unidades. ila velocidad Ge un cuerpo vale v= 30 kh y usted desea caleular la distancia que recorié durante un tiempo f= 3.0, ya sabemos que: a= = 3082 x30 11= 90 km a Observe que la unidad de tiempo se simplifea tuando efectos a pienion y el resul- {ado se expres comecamente en km, que es tint oidad de distancia. Potosi el valor de [a velocidad fuese, por ejemplo, v= 60 amin (9 sea, que et cuerpo re ore 60 m en cada inte) el iempo tans Currido ese = 15 ,f opercin no se poda Tevara cabo, ya que tends dau OB x8s Yy vemos asi que, al contraio del caso anterior, hoes posible simplifcar las unidades de tiempo. Nos halinmos, por primera vez, frente a un problema qe muchas veces tendremos que enfrentar, ato en la vida prictica como en. nuestro curso: manejar unidades distin, que se emplean para las mediciones de una misma fmagnitud. Es necesario que preste ln debida stenci6n a las unidades antes de efectwar cual Quier operacién, y si es ol caso, se deberin Feducir las unidades de la misma especie a una sola. Asi pues, para calcular en el caso anterior le distancia recorida, se debe expresar el inter valo de tiempo de 15 s en minutos, 0 bien, la elocicad 60 sven, en n/s. Para Ja primera ‘opeicn basta recordar que 1 min = 60 5, y por tanto, 15 5 = 0.25 min, donde rT . i ‘ = ut= 60 x 0.25 mih = 15 m d= t= 60-025 ih = 15 na segunda opcién se deberd proceder como es decir la velocidad de 60 avin coresponde 1.0 mvs. De este modo, +108 x15 ¥0 15m de ot 105 x 15 ¥0 15 ‘Obviamenre, ambos cilculds son equivalentes yy nos llevan al mismo valor de la distancia record. 4 ELdiagrama d x1, Ya hemos visto que ‘enel movimiento uniforme, la distancia recor dda desi dada por avo donde » es la velocidad constante y # es el tiempo tanscurido. Esta relaci6n (dy 1 varia bles y econstante) se puede comparar con Y= ‘aX, que exprest una proporcién directa ence Y y X y-cuya grifica Yx Xes una recta que pase por el orgen: 1 comresponde a X dcomresponde a Y Dveorresponte a a Ast porlemos concluir que ‘9 un movimfento coo velocidad constants. “H diganc teconids, es cliectamente froparconal al iempo fa grea dv roers ‘a recta, la cual pasa por el onigen, y cys ‘enciene es igual qu el alo de teloc tad i ® EJEMPLO2 ‘Un auto, en movimiento uniforme,reore: @kmen Loh Wo km en 20h 180 km en 30h Tear arificn dx fparn exe cat. apinio 3/ Movinertoecaingo 67 190 20 30 40 FIGURA27 Parael Ejemplo2. th) lglendo una excala adecoada y senalando los ppntos corespondientes los pares de valores de 1 4 obeenemes una recta que pata pore crigen (Fig 4, como se espera, 8) Con tase enol grifico, calulara velocidad del ‘Coma ya se dja la velocidad ests dada por la pendiente de lagen dx es dec, Alelegi dos puntos cislesquiea del Figura 3-7, por ‘employ los punts Ay 8 enemas: Af=30h-LOh=20h ‘d= 180 km 60 ke 20 kan ntonoes, jd _ km on Bd = TBE onde = kt Ror lo ton proporsonads Hel prevent reo, “© Eldiagrama posici6n xtiempo. En algu- os casos, ademas de interesar la distancia, recorrida por un cuerpo, tal vez se desee tam bign conocer su posicin, es deci, en qué punto de su tayectora se encuentra en determinado instante. Por ejemplo, cuando decimos que un automévil se encuenta en el kilémetro 89 des- pués de cieno tiempo de estar en movimiento, fstemas proporcionando a asics del auto: mévil en ese instante. Evidentemente, esto n068 Unacit/cINEWATICA significa que la distancia recorsda por él haya sido de 80 km, pues no tavo que haber partido, necesariamente, del kilémetro cer. Consideremos la gréfica de la Figura 38, donde d representa la posicién de un auto en relaci6n con el punto de partda, Interpretando este diagrama, podemos decir que en el instante += 0(enel cual comenzamos a contarel tempo), cl auto se hallaba en la posicién d= 20 km, o sea, se encontmaba en el kilémetro 29 de la carretera Después de 1.0 de viaje, se encontraba en el Jelémetro 80, habiendo recorrido, por tanto, una distancia de 60 km. De #* 1.0 hasta 1= 30 5, su posicién permaneci6 invariable, es decir, el auto permaneci6 parado en el kilémetro 80. A ppanirdel instante ¢= 3.0, e valor de dempezs a disminui, indicando que el auto estaba regre- sando y se aproximaba al inicio (punto de ‘panda en la caretera. En el instante f= 50h 0 10 20 30 40 50 tin FIGURA38 En este dagrama, drepreseria'a pos ‘96n de un autem en felaccn con et rico de a career, a media que pasa el Sop. tenemos que d= 0,0 sea, que en este instante Ileg6 al kil6metro cero. EJERCICIOS Antes de pasar al estudio de la présima secclén, reel las preguna siguientes, cnsultandoe exo Somipre que soa necesar, 5. Una persona le informa que un everpo es en movimiento rciineo uriorme, 1) Qué quere decir con a téemino “ectineo”” 8 £¥ qué con el érmino ‘uniforme"? 6. cuando un cuerpo est en movimiento uniform on velocidad cules a expresion matemitica ‘que pene eleva ls distancia d que recone desputs de ito tempo 1? 7. Empleando la expres slicada ene ejercicio anterig, ealcule La distancia recorida por un auto que se ecplaza una velocidad coestate = 54 kav, durante un tempo f= 050 bh 2 La velocidad, que se supone constant, de un cador(campesn mundaD quesecareenao bye una distancia d= 100-m en un tempo i508 © Eltiempo que la uz tarda pir waa del Sol ln Ter (d= 15 108m) eahenda que Velocidad es conse vale v= 30% 10 avs. a) Trace el diagrams 0%: para un auto que se esplaa con una velocidad constaie 2 = 50 Jor, dorante un dempo ¢= 30 be Qua representa el Aven bajo a gen que eine oil eso vaio ‘9. Suponga que e aut del ecco anterior se ha desplazado de una ciudad A cua ciudad By el fentida de A hacia Bae considers postive, Si el auto regresa de Bhacia 4, ambien con velo ad constant, trdindse 30h en el recowide 2) imo se debra expres su velocidad en el regrese! 1 Trace el dagrama 0 para este asa, 10, Deseamos calla dssncia que un asta una velocidad constante 0 72 kavh, recoere en un tiempo f= 20 5 1) ZQvé precaucién debe tomarse anes de st tur estos valores en d= of 2 Sablendo que 36 km/h = 1 avs, exprese 72 lav en avs ©) Una vez hecho lo ater, cxlule a distancia Duscada ILE la expresiin d= «que es vida para on rmovintnta uiforme, dy waren, en nto que permanese constant, sa st ies ka et sa ee asc can ee 2) Sendo as, 2406 ipo de tlacién hay ene d ye 1 Dibuje a grin dx 2) Que representa a pendiene de fines? 12, grlic de este eric represent a poset den asem,contda x pate dl og corde Ia career, en funein del tempo 12) ual er a poscén de auto al principio del ‘movimiento (= OF 2 usd emen dl instante #= LO? ©) {Qué velocdad desaralls en esa primera fom de visi? 1 En gue poscin y por cuinwo vempo perme feels paride? 2) Kall e5 Su pesicgn alas 40 h de wae? PP ules su velocidad en el vse de regres? Ceptulo3 /Mowmientarectines 69 40 20 30 40 cin Eorciele 2 3.3 Velocidad instantanea y velocidad media 4% Velocidad instanténea Cuando el valor de la velocidad de un cuerpo no se mantiene constante, decimos que tiene movimiento varia do, Por ejemplo, esto sucede, con un aurom6vil cuyo velocimetto indica diferentes valores en ‘ada instante, El valor que el velocimetro indica fen un instante dado, representa la velocidad Instantiinea del autom6vil en dicho momento. ‘Veamos una manera de calcula ra Veloci- dled instanvinea, Consideremos un automévil en ‘movimiento variado que pass por el punto (Pg. 39), en el insance f con una velocidad instantinea v decturs del velocimetto en ese ‘omento). Una vez tanscurrido un intervale de tiempo Av, el auto estari en 8, habienda reco- ftido una distancia Ad. Si el movimiento Fuese uniform, al calcula el cociente Ad/At obten- 1 (Av 0) Yy,entonces, la aceleracién del movimiento serd postiva. En exe caso, decimos que el movie lento es acelorado, ssc 2, Siel valor de la velocidad disminuyers 2 teavés del tiempo, tendrfamas, w < 0 (Av < 0) y entonces, la aceleracisn del movimiento seri negatia. En este caso, decimos que el movie siento es retardado, 6 EJEMPLO1 Ena Figura 3.18 supongames que 9 = 10 m/s,y que después de 125 (4?~ 12 9), a velocidad os y= 70 ms Cus esa accleracen de cuerpo? Empleando la ecwacion de defini tenemos alsa At i, nd xe resuliado significa que ls velocidad del cverpo sumers6 5.0 m/s en cada 1 Se costumes expresar las unidaes de a sguiente manera an50 Mo 508 oben, = 508 ‘Ese movimiento, en el cual a velocidad aumenta en clldempo, se denomtins motrmientaaceerada Sil velocidad dsminuyera en el tiempo, decimos que el movimiento es rtaada. or ejemplo, stn, vs, y desposs de 50s eamba a = 60 ava aceleracién del movimiento sers an 6ome sto signiiea que a velocidad dlminuys 6.0 m/s en eda ts ‘Observe que en el movimiento aceerad,e valor de ln aceleraciéa es posto, y en el movimiento ‘exndado, I aceleacsa es negtva (esaimos cons deraeo la velocidad siempre posta). 4 Movimiento rectilineo con aceleracién, ‘constante. Supongs que se observa el veloct ‘meto de un auio en movimiento rectiinea en intervalos de tiempo sucesivas de 1 s, y que jobteneauvs lus resultados siguiences: plo / Movimiento recsingo 73 FIGURA 3-19. Cuando a veloc do un cuerpo vie "ia, decinos quel cuerpo noses acsleraie.74 Unidad ANEMATICA 1a. cbservaién _ 30 kv Sammaedatyae | or sink Peermmie 4, obseracin (ls desputs | rie sscmewmeoverpa | 4 thnk arses Se advierte que la varlacién de la velocidad en cada intervalo de 1 $ no es constante y, por tanto, ln aceleraci6n del auto es variable or ota parte, en otro caso podiamos obte- ner los siguientes valores: 1 cbeeracién 30 kan’ eee ra ees ne 2, obser (5 despues | osm eee coun, ‘Ahora la variacién de la velocidad en cada intervalo de 1s es constant, es decir, Ia acele- racién del movimiento noes variable. tin movi ‘miento como éste en el cual es constante la aceleraciGn, recibe el nombre de movimiento recilineo wniformemente variao. Hasta final de esta seccin tinicamente estudiaremos movie smientos de est tipo. % Calculo de la velocidad. Imaginemos un cuerpo en movimiento uniformemente variado, con una velocidad o en el instante en que ‘vamos a empezar a contar el tiempo, es decir, en el insante 1= 0 (Fig. 319. La velocidad 1 se denomina velocidad inical, Como el movimiento ‘ uniformemente variado, el cuerpo posee una aceleraci6n a constante,o sa, la variacion de su velocidad en cada itervalo de 1 s, es numérica ‘mente igual al valor de a. Ast, la velocidad v det ‘cuerpo variari de la siguiente maners: cen f= Qa velocidad es vo fen f= 1s la velocidad es v9 + a-1 en f= 2 la velocidad es v9 + a2 ae = eke FIGURA 3-14 La voociad incl vo 25 a ue posse ‘el ovepo en al instar = 0 en f> 3 sa velocidad es v9 + a3 _y despues de 1 segundos, la velocidad set v9 + at Por tant, la velocidad v después de tanscu- rrido un tiempo f cualquiera, esti dada por ‘Observemos que el valor de la velocidad en ef instante f, es la surna de la velocidad inicial y el producto af, que representa la variacin de la velocidad durante el tempo & Caloulo deladistancia recorrida. La dis: tancia d recorrida por el cuerpo, desde el mo- ‘mento inicial hasta el momento (Fig. 3-14) se pode obsener mediante el 4rea bajo lt grfica x como aprendimos en la Secci6n 3.3. La ‘ecuacidn v= t+ atindica que l velocidad varia linealmente en el dempo (vy #son variables, ¥ para un movimiento dado,» y ason constntes). En la Figura 3-15 se tiene el diageama ox para velocidad tiempo ‘ac, a velocded aumenta sneaimenso con a wanscut- sot tiempe, el caso en que fa velocidad aumenta en el tiempo. Como vemos en la figura, el 4rea bajo la grfica es In suma de las reas de tun recuingulo de lads vo y 8 ea = vot tun triingulo de base ry altura at Feat Lia rea = Por tanto, la distancia d recorida por el cuerpo, ‘que es numéricamente igual al 4rea total bajo lt agrlfca, estar dada por 1 ug ya | 4 Velocidad en funcién de la distancia. Ya vimos que conociendo la velocidad a y la aceleraién aren el movimiento unifornemente vacado, las expresiones vevotat y d=vgtttar ppermiten calcular Ia velocidad y la distancia recorrida en funcién del tiempo t Puede suce- der que tengamos necesidad de calcular la velocidad del cuerpo Iuego que ha recorido cera distancia, sin que se conozca el tiempo t del movimiento, Elo xe puede hacer Féclmente cbteniendo el valorde #de Ia primera ecuscion: ' yillevindolo ala segunda: ( Pe) fy Efectuando el desarrollo algebraico y simplifi- cando (higalo), obtenemos w= vg t Dad. CCon esta expresién podemos calcula la ve- Jocidad v en tuncion de la distancia d (sin conocer el tiempo 2. capitso 3/Movimiercorectineo 75 Comentarios. 1, En el esuidio del movie ‘miento uniformemente acelerado puede save. dderque la velocidaden el instante =0, es decir, su velocidsd inicial, sea nula (xp = 0). Cuando esto sucede, decimos que el cuerpo paris del eposo. En este caso, las ecuaciones de movi- ‘miento se Yuelven naturalmente mids senellas peat d= y Pad 2. Ya vimos que el movimiento uniforme- mente variado puede ser acelerado 0 retardado, Las ecuaciones 1 vrata d= vgtda® y Pag +2ad ‘obviamente, son vilidas para ambos casos. Pero no debemos olvidar que en el movimiento retardado la aceleracisn es negativa,y esto debe tomarse en cuenta cuando se empleen las ecua- iones citadas (recuérdese que estamos consi- derando a vsiempre postva) 8 EJEMPLO2 ‘Un automéil cone a una velocidad de 10 avs en el momento en que el conducor pst el scelerador Eo cere Scbte el auto una aceleracn constants que sumena su velocidad a 20 ay’ en 503. Considérene ‘= Delinante enqueelmanejader pia elaceeradoe De manera que 2)

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