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INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA DE SALTO

COMUNICADO DPTAL. No. 8 /2018. Salto, julio/2018.

“La evaluación es el proceso de reflexión que permite explicar y valorar los


resultados de las acciones realizadas, reconocer los avances, retrocesos y
desviaciones en el proceso de consolidación y nos ubica en la etapa
actual”. Gloria Pérez Serrano.

LEO es una evaluación para estudiantes de segundo año de primaria que evalúa los
conocimientos de los niños en 5 habilidades referentes a la Lectura, Oralidad y Escritura:
oralización de la lectura, construcción de significado en la lectura, reflexiones sobre el
lenguaje, oralidad y producción de textos escritos. La evaluación le aporta al maestro
información sobre los distintos niveles de logro de cada uno de sus alumnos y le brinda
insumos a tener en cuenta en la búsqueda de estrategias didácticas para apoyarlos. Portal
SEA.

¿CUÁL ES EL APORTE DE LA EVALUACIÓN EN LECTURA, ESCRITURA Y


ORALIDAD EN 2° AÑO?
• Generar evidencia empírica que sea un insumo para los docentes de aula en
el seguimiento de los procesos de aprendizaje y para las autoridades de la
educación en el desarrollo de políticas que permitan mejorar la calidad de la
educación.
• Atender con eficacia la diversidad de los niveles que alcanzan los alumnos de
2do año.

¿CUÁLES SON SUS RASGOS DE IDENTIDAD?


1. La acción formativa como piedra angular del trabajo.
2. La instalación de referentes conceptuales comunes.
3. La devolución de resultados en tiempo real.
4. Es adaptativa
5. Autónoma

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POTENCIALIDADES: Posibilidad de saber el nivel de desempeño de cada
niño en la mitad del primer ciclo de primaria.
• Posibilidad de reconocer y adecuar la propuesta a la diversidad de
situaciones detectadas.
• Posibilidad de intervenir oportunamente sobre dimensiones a
desarrollar.
• Instrumento adaptativo de uso autónomo docente.

MODALIDADES DE APLICACIÓN.
Aplicación individual. Las pruebas serán aplicadas por el maestro de aula a
cada uno de sus alumnos, mediante una entrevista personal que se estima
tiene una duración de 20 y 30 minutos.
Aplicación adaptativa. Se trata de una prueba con diferentes niveles de
dificultad. Por ejemplo, se le presenta al alumno un texto y actividades con
un nivel medio de dificultad y, según el desempeño que demuestra a lo
largo de la actividad, se le propone actividades más o menos difíciles.
Protocolos de aplicación y registro. Para registrar las respuestas de los
niños, los maestros tendrán listas de control precodificadas disponibles en
la plataforma SEA. El programa brinda, inmediatamente después de
aplicada la prueba, un informe por alumno y otro grupal.
Aplicación censal. Se prevé para el 2018 involucrar a la totalidad de los
alumnos de segundo año con el fin de generar indicadores para cada uno
de ellos.
Constituyen tres pruebas que focalizan el área de la Lengua, para recabar
datos de:

*oralidad
*oralización de la lectura
*construcción de significado en la lectura
*producción de textos escritos
* reflexiones sobre el lenguaje

REPORTE DE RESULTADOS
Los resultados se reportarán a través de niveles de desempeño dentro de cada
habilidad evaluada.
Estos niveles describen los posibles desempeños de los alumnos en cinco
niveles, desde los más básicos hasta los más complejos.
REPORTE DEL ALUMNO
REPORTE DE GRUPO
GRÁFICOS DE RESULTADOS DEL GRUPO

Cuerpo Inspectivo Departamental SALTO 2018