Universidad Nacional de Rosario

Facultad de Psicología
Desarrollos Psicológicos Contemporáneos

Unidad temática 2: “La dimensión de la conducta”

Bibliografía de referencia:
 Follari, R. Práctica educativa y rol docente. Punto 3. Buenos Aires: Aique 1995.
 Kriz, J. (1990). Corrientes fundamentales en psicoterapia. Cap. 8 y 9. Buenos
Aires: Amorrortu.
 Kort, F. (1970). Técnicas Terapéuticas aplicadas a la conducta. Cap. 3.
Caracas: Monteavilla.
 Swenson, L. (1991). Teorías del aprendizaje. Cap. 6. Barcelona: Paidós.
 Nudler, O. Problemas epistemológicos de la conducta. Cap. Conductismo y
terapia de la conducta. Un análisis epistemológico. Buenos Aires: Siglo XXI.

Aplicaciones. Reflexiones críticas

1. ¿Cuáles son las técnicas basadas en el condicionamiento clásico? Describa
la desensibilización sistemática elaborada por J. Wolpe. ¿Cuál es su objetivo y
para qué se la utiliza? Describa el principio de inhibición recíproca. Elabore un
ejemplo.

2. ¿Cuáles son las técnicas basadas en el condicionamiento operante?

Describa las aplicaciones elaboradas por Skinner: Máquina de enseñar y
aprendizaje programado

3. Identifique los dos principios básicos del Conductismo y cómo se presentan

en las Terapias Comportamentales según el texto de Nudler.

4. Describa el análisis que Roberto Follari aplica al aprendizaje en el campo

educativo propuesto por el neo-conductismo.

Equipo docente: - Jefe de Trabajos Prácticos: Sandra Gerlero

- Auxiliares: Guillermo Dezorzi y Matías Caligaris