SULIT 1 4541/2

4541/2
Kimia Nama : ……………………………………………... Kelas : …...……
Kertas 2
Oct
2017
2½ jam

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN

SEKOLAH KECEMERLANGAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
____________________________________________________

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4
2017

KIMIA
KERTAS 2

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tuliskan nama dan tingkatan pada ruang Untuk Kegunaan Pemeriksa

yang disediakan. Bahagian Soalan Markah Markah
2. Calon dikehendaki membaca maklumat di Penuh Diperoleh
halaman 23. 1 9
2 9
3 10
A
4 10
5 11
6 11
7 20
B
8 20
9 20
C
10 20
JUMLAH 100

Kertas soalan ini mengandungi 23 halaman bercetak

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

 SULIT 2 4541/2

Section A
Bahagian A
[60 marks]
[60 markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 (a) Diagram 1 shows the atomic model proposed by Neils Bohr.

Rajah 1 menunjukkan model atom yang dicadangkan oleh Neils Bohr.

Diagram 1
Rajah 1
(i) State the name X and Y.
Nyatakan nama X dan Y.

X: .................................... Y: ....................................
[2 marks]
[2 markah]
(ii) Which subatomic particle is involved in a chemical reaction?
Zarah sub-atom manakah yang terlibat dalam tindak balas kimia?

................................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(b) Table 1.1 shows the proton number and nucleon number for atom P, Q and R.
Jadual 1.1 menunjukkan nombor proton dan nombor nukleon bagi atom P, Q dan R.

Atom Proton number Nucleon number

Nombor Proton Nombor Nukleon
P 16 32
Q 17 35
R 17 37
Table 1.1
Jadual 1.1
(i) What is meant by proton number?
Apakah yang dimaksudkan dengan nombor proton?

................................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 3 4541/2

(ii) What is the number of neutrons in atom Q?

Berapakah bilangan neutron dalam atom Q?

................................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(iii) Draw the electron arrangement of atom R.

Lukiskan susunan elektron atom R.

[1 mark]
[1 markah]

(iv) State the number of valence electrons for atom R.

Nyatakan bilangan elektron valens bagi atom R.

................................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(v) Which atoms are isotopes?

Atom-atom yang manakah adalah isotop?

...............................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(vi) Give a reason for your answer in (b)(v).

Berikan satu sebab bagi jawapan anda di (b)(v).

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

 SULIT 4 4541/2

2 Table 2 shows formula of four ions.

Jadual 2 menunjukkan formula empat ion.

Name of ion Formula of ion

Nama ion Formula ion
Copper(II) ion
Cu2+
Ion Kuprum(II)
Sodium ion
Na+
Ion natrium
Sulphate ion
SO42-
Ion sulfat
Nitrate ion
NO3-
Ion nitrat
Table 2
Jadual 2

Use the information in Table 2 to answer the following questions.

Gunakan maklumat dalam Jadual 2 untuk menjawab soalan-soalan berikut.

(a) What is another name for a positively charged ion?

Apakah nama lain bagi ion bercas positif?

……………………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]

(b) Write the chemical formula for compound below:

Tuliskan formula kimia bagi sebatian di bawa :
Sodium sulphate :
(i)
Natrium sulfat ...........................................................................................
Lead(II) nitrate :
(ii)
Plumbum(II) nitrat ...........................................................................................
[2 marks]
[2 markah]

(c) Calculate the molar mass for compound.

Hitungkan jisim molar bagi sebatian.
[Relative atomic mass: N: 14; O: 16; Na: 23; S: 32; Pb: 207]
[Jisim atom relatif : N: 14; O : 16; Na : 23; S : 32; Pb : 207]

Sodium sulphate :
(i)
Natrium sulfat ...........................................................................................
Lead(II) nitrate :
(ii)
Plumbum(II) nitrat ...........................................................................................
[2 marks]
[2 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 5 4541/2

(d) In a laboratory, Shafiq added sodium sulphate solution into a beaker filled with lead(II)
nitrate solution. A white precipitate, lead(II) sulphate and sodium nitrate solution are
formed.
Di dalam makmal, Shafiq menambahkan larutan natrium sulfat ke dalam bikar berisi
larutan plumbum(II) nitrat. Mendakan putih, plumbum(II) sulfat dan larutan natrium
sulfat terbentuk.

(i) Write the chemical equation for the reaction occured.

Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas yang berlaku.

……………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]

(ii) State information obtained for the reaction in (c)(i) in term of qualitative aspect
and quantitative aspect.
Nyatakan maklumat yang diperolehi bagi tindak balas di (c)(i) dari aspek
kualitatif dan kuantitatif.

Qualitative aspect / Aspek kualitatif :

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Quantitative aspect / Aspek kuantitatif :

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 6 4541/2

3 Diagram 3.1 shows part of the Periodic Table of Elements. V, W, X, Y, Z and U do not
represent the actual symbols of the elements.
Rajah 3.1 menunjukkan sebahagian daripada Jadual Berkala Unsur. V, W, X, Y, Z dan U
tidak mewakili simbol sebenar unsur berkenaan.

V W
X Y Z
U
Diagram 3.1
Rajah 3.1
Using the letters in Diagram 3.1, answer the following questions
Dengan menggunakan huruf-huruf dalam Rajah 3.1, jawab soalan-soalan berikut:

(a) (i) Which element is a halogen?

Unsur yang manakah adalah halogen?

............................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Which element is a transition element?
Unsur yang manakah unsur peralihan?

............................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(b) (i) Write the electron arrangement for an atom of element X.

Tuliskan susunan elektron bagi atom unsur X.

............................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Write the formula of the ion formed from an atom of element X.
Tuliskan formula bagi ion yang terbentuk daripada atom unsur X.

............................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(c) (i) Why are elements X, Y and Z placed in the same period?
Mengapakah unsur X, Y dan Z terletak dalam kala yang sama?

............................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 7 4541/2

(ii) Arrange elements V, W, X, Y and Z according to the decrease in atomic size.

Susun unsur V, W, X, Y dan Z mengikut tertib menurun saiz atom.

............................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(d) Write the balanced chemical equation for the reaction between element X and oxygen
gas.
Tuliskan persamaan kimia seimbang bagi tindak balas di antara unsur X dan gas
oksigen.

......................................................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]
(e) Diagram 3.2 shows MRI (Magnetic Resonance Image) that used to visualize functional
activity in the brain in medical field.
Helium’s low boiling point makes it useful for cooling the superconducting magnets in
medical MRI scanners to maintaining the low temperature of MRI machine.
Rajah 3.2 menunjukkan mesin MRI (Magnetic resonance Image) yang digunakan untuk
menggambarkan aktiviti berfungsi di dalam otak dalam bidang perubatan.
Takat didih helium yang rendah menyebabkan helium sesuai digunakan untuk penyejukan
magnet superkonduktor dalam mesin pengimbas MRI untuk mengekalkan suhu yang
rendah dalam mesin MRI.

Diagram 3.2
Rajah 3.2
Explain why helium has lower boiling point compare to other elements in Group 18?
Terangkan mengapa Helium mempunyai takat didih yang lebih rendah berbanding unsur-
unsur lain dalam Kumpulan 18?

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

 SULIT 8 4541/2

4 Diagram 4.1 shows reactions of halogen Y2. Halogen Y2 is a greenish yellow gas.
Rajah 4.1 menunjukkan tindak balas bagi halogen Y2. Halogen Y2 adalah gas berwarna
kuning kehijauan.

Halogen Y2
+ Sodium, Na Halogen Y2 + hydrogen, H2
+ Natrium, Na + gas hidrogen, H2

Solid A Gas B
Pepejal A Gas B
Diagram 4.1
Rajah 4.1

(a) What is the chemical formula for compound A?

Apakah formula kimia bagi sebatian A?

...........................................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(b) How does formation of gas B occur?
Bagaimanakah pembentukan gas B berlaku?

...........................................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(c) Draw the electron arrangement for the compound A formed.
Lukiskan susunan elektron bagi sebatian A yang terbentuk.
[Proton number: Na : 11; Y : 17]
[Nombor Proton : Na : 11; Y : 17]

[2 marks]
[2 markah]

(d) (i) Between compound A and compound B, which has higher melting point and
boiling point?
Antara sebatian A dan sebatian B, yang manakah mempunyai takat lebur dan
takat didih yang tinggi?

..................................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 9 4541/2

(ii) Based on your answer at (d)(i), explain why compound A and compound B have
different melting and boiling points.
Berdasarkan jawapan anda di (d)(i), terangkan mengapa sebatian A dan sebatian
B mempunyai takat lebur dan takat didih yang berbeza.

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]
(e) Diagram 4.2 shows a woman is removing her nail varnish.
Rajah 4.2 menunjukkan seorang wanita sedang menanggalkan varnis kuku.

H
H O
C H
C
H C
H
H

Rajah 4.2
Diagram 4.2
Based on Diagram 4.2,
Berdasarkan Rajah 4.2,
(i) Explain why acetone is suitable to be used to remove the nail varnish.
Terangkan mengapa aseton sesuai digunakan untuk menanggalkan varnis kuku.

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Can water replace acetone to remove the nail varnish?
Give your reason.
Bolehkah air menggantikan aseton untuk menanggalkan varnis kuku?
Berikan alasan anda.

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

 SULIT 10 4541/2

5 (a) Table 5 shows the results of an experiment to construct the Electrochemical Series
through the ability of metal to displace other metals from their salt solution.
Jadual 5 menunjukkan keputusan bagi eksperimen untuk membina Siri Elektrokimia
melalui kebolehan logam menyesarkan logam yang lain daripada larutan garam.

Experiment I Experiment II
Eksperimen I Eksperimen II

R nitrate solution
R nitrate solution
Larutan nitrat R
Larutan nitrat R
Metal zinc
Metal P
Logam zink
Logam P
Metal R is displaced,
blue colour solution turn colourless
No reaction
Logam R disesarkan,
Tiada tindak balas
larutan biru bertukar menjadi tidak
berwarna
Table 5
Jadual 5

Based on the observation in Table 5,

Berdasarkan pemerhatian di Jadual 5,

(i) arrange metal P, Zinc and R in descending order of electropositivity.

susunkan metal P, Zink dan R dalam turutan menuruni keelektropositifan.

………………………………………………………………..........………………
[1 mark]
[1 markah]
(ii) zinc can displace metal R from R nitrate solution in exsperiment I.
Give a reason.
zink boleh menyesarkan logam R daripada larutan nitrat R dalam eksperiment I.
Berikan satu sebab.

……………………………………………………………………..........…………
[1 mark]
[1 markah]

(iii) Write the chemical equation for the reaction in (a)(ii).

Tuliskan persamaan kimia untuk tindak balas di (a)(ii).

……………………………………………………………………..........…………
[2 marks]
[2 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 11 4541/2

(iv) Name the suitable metal P in Exsperiment II.

Namakan logam yang sesuai bagi logam P dalam eksperimen II..

……………………………………………………………………..........…………
[1 mark]
[1 markah]
(b) Diagram 5 shows the apparatus set-up for an experiment.
Rajah 5 menunjukkan susunan radas bagi suatu eksperimen.

Diagram 5
Rajah 5

(i) What is the function of the porous pot in cell I?

Apakah fungsi pasu berliang dalam Sel I?

……………………………………………………………………..........…………

……………………………………………………………………..........…………
[1 mark]
[1 markah]
(ii) State the observation at magnesium electrode in Cell I?
Nyatakan pemerhatian di elektrod magnesium dalam Sel I?

……………………………………………………………………..........…………

……………………………………………………………………..........…………
[1 mark]
[1 markah]
(iii) Write the half equation for the reaction at magnesium electrode in Cell I.
Tuliskan persamaan setengah untuk tindak balas di elektrod magnesium dalam
Sel I.

……………………………………………………………………..........…………
[1 mark]
[1 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

 SULIT 12 4541/2

(iv) Referring to Cell II, what is the observation at the cathode?

Merujuk kepada Sel II, apakah pemerhatian di katod?

……………………………………………………………………..........…………
[1 mark]
[1 markah]
(v) The intensity of blue colour of copper (II) sulphate solution in Cell II remains
unchanged during the experiment. Explain why.
Keamatan warna biru larutan kuprum (II) dalam Sel II tidak berubah semasa
eksperimen. Jelaskan mengapa.

……………………………………………………………………..........…………

……………………………………………………………………..........…………
[2 marks]
[2 markah]

6 (a) X and Y are solutions of HCl in two different solvents. Table 6 shows result of the
observations when solutions X and Y is tested with litmus paper.
X dan Y adalah larutan HCl dalam dua pelarut yang berlainan. Jadual 6 menunjukkan
keputusan pemerhatian apabila larutan X dan Y diuji dengan kertas litmus.

Blue litmus Blue litmus

paper paper
Solution X Kertas litmus Solution Y
Kertas litmus
Larutan X biru Larutan Y
biru
Observation
Pemerhatian
Blue litmus paper turns red
No change
Kertas litmus biru bertukar menjadi
Tiada perubahan
merah
Table 6
Jadual 6

(i) Suggest one solvent most likely that can be used to produce:
Cadangkan satu pelarut yang berkemungkinan digunakan untuk menghasilkan:

Solution X: …………………………………………………………………………
Larutan X

Solution Y: ………………………………………………………………………….
Larutan Y
[2 marks]
[2 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 13 4541/2

(ii) Solution X can cause a blue litmus paper turns red. Explain your answer.
Larutan X dapat menukarkan kertas litmus biru kepada merah. Jelaskan jawapan
anda.

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]

(b) In an experiment, 25 cm3 nitric acid, HNO3 is used to neutralises 30 cm3 of 0.1 mol dm-3
of potassium hydroxide, KOH solution by using an acid base indicator.
Dalam satu eksperimen, 25 cm3 asid nitrik, HNO3 digunakan untuk meneutralkan
30 cm3 larutan kalium hidroksida, KOH 0.1 mol dm-3 dengan menggunakan suatu
penunjuk asid bes.

(i) Suggest one suitable acid base indicator that can be used in the experiment.
Cadangkan satu penunjuk asid bes yang sesuai digunakan dalam eksperimen itu.

.……………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]

(ii) Write a chemical equation for the reaction between nitric acid, HNO3 and potassium
hydroxide, KOH solution
Tuliskan satu persamaan kimia bagi tindak balas antara asid nitrik, HNO3 dan
larutan kalium hidroksida, KOH.

.……………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]

(iii) Calculate the molarity of nitric acid, HNO3

Hitungkan kemolaran asid nitrik, HNO3.

[3 marks]
[3 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 14 4541/2

(c) Diagram 6 shows a bottle containing an unknown solution, Q.

Rajah 6 menunjukkan satu botol mengandungi larutan tidak diketahui, Q.

Diagram 6
Rajah 6

By not using any indicator, describe a chemical test to prove the solution Q is an acid.
Dengan tidak menggunakan sebarang bahan penunjuk, huraikan satu ujian kimia untuk
membuktikan larutan Q ialah suatu asid.

…………………………………………………………………………...………………

…………………………………………………………………………...…………...…

……..................................................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

 SULIT 15 4541/2

Section B
Bahagian B
[20 marks]
[20 markah]

Answer any one question from this section.

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

7 (a) Diagram 7 shows the set-up of apparatus to determine the empirical formula of
two different substances.
Rajah 7 menunjukkan susunan radas bagi menentukan formula empirik dua
bahan yang berlainan.

Crucible
Metal R Mangkuk pijar
Logam R
Method I
Kaedah I

Heat
Panaskan

Oxide metal S
Oksida logam S
Dry hydrogen gas
Gas hidrogen kering
Method II
Kaedah II

Heat
Panaskan

Diagram 7
Rajah 7

(i) What is meant by empirical formula?

Apakah yang dimaksudkan dengan formula empirik?
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Suggest one suitable metal R and S.
Give reasons why different method is used to determine the empirical formula
of oxide metal R and oxide metal S
Cadangkan satu logam yang sesuai untuk R dan S.
Berikan sebab mengapa kaedah berbeza digunakan untuk menentukan formula
empirik oksida logam R dan oksida logam S.
[4 marks]
[4 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 16 4541/2

(iii) The results obtained from Method I as the following:

Keputusan yang diperolehi dalam Kaedah I adalah seperti berikut:
Mass of crucible + lid
20.0 g
Jisim mangkuk pijar + penutup
Mass of crucible + lid + metal R
21.2 g
Jisim mangkuk pijar + penutup + logam R
Mass of crucible + lid + oxide of metal R
22.0 g
Jisim mangkuk pijar + penutup + oksida logam R
[Relative atomic mass: O = 16, R = 24]
[Jisim atom relatif: O = 16, R = 24]
Based on the results in Method I, determine the empirical formula of oxide metal R.
Write a chemical equation for the reaction occured.
Berdasarkan kepada keputusan dalam Kaedah I, tentukan formula empirik bagi
oksida logam R.
Tulis persamaan kimia bagi tindak balas yang berlaku.
[6 marks]
[6 markah]
(b) The information below is about hydrocarbon L.
Maklumat di bawah adalah berkaitan dengan hidrokarbon L.
 Empirical formula = CH2
Formula empirik
 Molar mass of hydrocarbon L = 28 g mol-1
Jisim molar hidrokarbon L
[Relative atomic mass: H = 1, C = 12]
[Jisim atom relatif: H = 1, C = 12]

(i) Determine the molecular formula for hydrocarbon L.

Tentukan formula molekul bagi hidrokarbon L.
[2 marks]
[2 markah]
(ii) Calculate the percentage of carbon by mass in hydrocarbon L.
Hitungkan peratus jisim karbon dalam hidrokarbon L.
[2 marks]
[2 markah]
(iii) 1.4 g hydrocarbon L burnt in excess oxygen to produce gas that turns
limewater chalky and water. Write a balanced chemical equation for the
reaction and calculate the volume of gas released at room condition.
[Relative atomic mass: H = 1, C = 12, O = 16, 1 mol gas occupies 24 dm3 at
room condition]
1.4 g hidrokarbon L terbakar dalam oksigen berlebihan membebaskan gas
yang menukarkan air kapur menjadi keruh dan air.Tuliskan persamaan kimia
seimbang bagi tindak balas tersebut dan hitungkan isipadu gas yang terbebas
dalam keadaan bilik.
[Jisim atom relatif: H = 1, C = 12, O = 16, 1 mol gas menepati 24 dm3 pada
suhu bilik]
[5 marks]
[5 markah

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 17 4541/2

8 (a) Diagram 8.1 shows polyvinyl chloride, PVC polymer is used to covered the seat of a
car.
Rajah 8.1 menunjukkan polimer polivinil klorida, PVC digunakan untuk membalut
kerusi sebuah kereta.
PVC seat cover
Alas kerusi PVC

Diagram 8.1
Rajah 8.1

(i) What is meant by polymer?

Apakah yang dimaksudkan dengan polimer?
[1 mark]
[1 markah]

(ii) Write the chemical equation for the polymerization reaction of PVC
Tulis persamaan kimia bagi tindak balas pempolimeran PVC
[2 marks]
[2 markah]

(iii) Improper disposal of PVC can cause air pollution.

State one reason why polyvinyl chloride, PVC should not be disposed by open
burning? Suggest one method to overcome this problem
Cara pembuangan PVC yang tidak betul boleh menyebabkan pencemaran udara.
Nyatakan satu sebab mengapa polivinil klorida tidak sepatutnya dilupuskan secara
pembakaran terbuka?Cadangkan satu kaedah untuk mengatasi masalah ini
[2 marks]
[2 markah]

(b) Ammonium sulphate, (NH4)2SO4 and urea, CO (NH2)2 are two examples of fertilisers
widely use by farmer for agriculture purposes.
Ammonium sulfat, (NH4)2SO4 dan urea, CO (NH2)2 adalah dua contoh baja yang
digunakan secara meluas oleh petani bagi tujuan pertanian.

(i) Name two solutions that can be used to produce ammonium sulphate.
Write a chemical equation for this reaction
Namakan dua larutan yang boleh digunakan untuk menghasilkan ammonium
sulfat.
Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas ini.
[4 marks]
[4 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 18 4541/2

(ii) As a chemistry student, you are asked to help the farmer to choose which
fertiliser is better? Explain your answer.
Sebagai pelajar kimia, anda diminta untuk membantu petani memilih baja yang
manakah lebih baik? Terangkan jawapan anda
[Relative atomic mass; H=1, C=12, N=14, O=16, S=32]
[4 marks]
[4 markah]

(c) Diagram 8.2 shows a toy bicycle and a medal. The toy bicycle is made of pure copper
wire that can be easily bent while the medal is made of bronze that cannot be bent
easily.
Rajah 8.2 menunjukkan basikal mainan dan pingat. Basikal mainan yang diperbuat
daripada dawai kuprum boleh dibengkokkan dengan mudah manakala pingat yang
diperbuat daripada gangsa tidak boleh dibengkokkan dengan mudah.

(a) (b)
Diagram8.2
Rajah 8.2

(i) Draw a diagram to show the arrangement of atoms in pure copper that used to
make the toy bicycle and bronze that used to make medal.
Lukiskan rajah untuk menunjukkan susunan atom bagi kuprum tulen yang
digunakan untuk membuat basikal mainan dan gangsa yang digunakan untuk
membuat pingat.

(ii) Based on your diagram in a(i), explain why medal is harder than toy bicycle?
Berdasarkan rajah kamu pada a(i), terangkan mengapa pingat lebih keras
berbanding basikal mainan?

[7 marks]
[7 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 19 4541/2

Section C
Bahagian C
[20 marks]
[20 markah]

Answer any one question from this section.

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

9 (a) Table 9 shows the apparatus set-up, description and observation for Experiment I and
II using solution XY2 as an electrolyte.
Jadual 9 menunjukkan susunan radas, penerangan dan pemerhatian bagi
eksperimen I dan II menggunakan larutan XY2 sebagai elektrolit.

Experiment I II
Description Electrolysis of 2 mol dm-3 Electrolysis of 0.0001 mol dm-3
Huraian XY2 solution using carbon XY2 solution using carbon
electrodes electrodes
Elektrolisis 2 mol dm-3 Elektrolisis 0.0001 mol dm-3
larutan XY2 menggunakan larutan XY2 menggunakan
elektrod karbon elektrod karbon
Observation Greenish yellow gas bubbles Colourless gas bubbles that
at the anode are released rekindled glowing wooden
Pemerhatian Gelembung–gelembung gas splinter is released
di anod berwarna kuning kehijauan Gelembung–gelembung gas
dibebaskan tanpa warna yang menyalakan
kayu uji berbara dibebaskan
Observation
Colourless gas bubbles that lighted off burning wooden splinter
at the
with pop sound is released
cathode
Gelembung–gelembung gas tanpa warna yang memadamkan
Pemerhatian
kayu uji bernyala dengan bunyi pop dibebaskan
di katod
Table 9
Jadual 9

(i) Identify all the ions present in XY2 solution.

Write the half-equations for the reaction at the anode and cathode in
Experiment I and II.
Kenal pasti semua ion yang hadir dalam larutan XY2.
Tuliskan setengah persamaan bagi tindak balas di anod dan katod bagi
Eksperimen I dan II.
[4 marks]
[4 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 20 4541/2

(ii) Explain your observations at the anode and cathode for Experiment I and II.
Terangkan pemerhatian anda di anod dan katod bagi Eksperimen I dan II.
[6 marks]
[6 markah]

(b) Zainab intends to electroplate an iron spoon with suitable metal.

Describe how you can help Zainab to carry out this experiment.
Your description should include:
 Material and apparatus
 A labelled diagram showing the apparatus set-up
 Procedure of the experiment
 Half equation for the reaction at the anode and cathode

Zainab bercadang untuk menyadur sudu besi dengan logam yang sesuai.
Huraikan bagaimana anda membantu Zainab untuk menjalankan eksperimen ini.
Huraian anda mestilah mengandungi perkara-perkara berikut:

 Bahan dan radas

 Gambarajah berlabel yang menunjukkan susunan radas
 Prosedur eksperimen
 Setengah persamaan bagi tindak balas di anod dan katod

[10 marks]
[10 markah]

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 21 4541/2

10 (a) In medical field, barium sulphate is used to diagnose patient with intestine
problems.
Suggest two solution that can be used to prepare barium sulphate salt in school
laboratory. Write the chemical equation involved.

Dalam bidang perubatan, barium sulfat digunakan untuk mendiagnosis pesakit

dengan masalah usus. Cadangkan dua larutan yang boleh digunakan untuk
menyediakan barium sulfat di makmal sekolah. Tuliskan persamaan kimia yang
terlibat.
[4 marks]
[4 markah]

(b) Two reagent bottles contain colourless solutions. The labelled on the bottles are
removed. Each bottle contains whether sodium chloride solution or sodium
sulphate solution.
Describe chemical tests that can be used to verify the solutions in each test tube.

Dua botol reagen mengandungi larutan tidak berwarna. Label pada botol-botol
tersebut telah tertanggal. Setiap botol mengandungi sama ada larutan natrium
klorida atau larutan natrium sulfat.
Huraikan ujian kimia yang boleh digunakan untuk menentusahkan larutan dalam
setiap botol.
[6 marks]
[6 markah]

(c) By using lead(II) oxide or lead(II) carbonate as a reactant, describe how a sample
of lead(II) nitrate crystals can be prepared in the laboratory.
In your description, include the chemical equation involved.

Dengan menggunakan plumbum(II) oksida atau plumbum(II) karbonat sebagai

bahan tindak balas, huraikan bagaimana satu sampel hablur plumbum(II) nitrat
dapat disediakan dalam makmal.
Dalam huraian anda, sertakan persamaan kimia yang terlibat.
[10 marks]
[10 markah]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 22 4541/2

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK

SULIT 23 4541/2

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON
1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.
Kertas peperiksaan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan
Bahagian C.
2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces
provided in this question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah
ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas peperiksaan.
3. Answer any one question from Section B and any one question from Section C.
Write your answers for Section B and Section C on the 'helaian tambahan' provided
by the invigilators. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable
methods to explain your answers.
Jawab mana-mana satu soalan daripada Bahagian B dan mana-mana satu soalan
daripada Bahagian C. Tulis jawapan anda bagi Bahagian B dan Bahagian C dalam
helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Anda boleh
menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk
menjelaskan jawapan anda.
4. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
5. Marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan
dalam kurungan.
6. Show your working. It may help you to get marks.
Tunjukkan kerja mengira. Ini membantu anda mendapatkan markah.
7. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then
write down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian
tulis jawapan yang baharu.
8. The Periodic Table of Elements is provided on pages 25 and 26.
Jadual Berkala Unsur disediakan di halaman 25 dan 26.
9. You may use a scientific calculator.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.
10. You are advised to spend 90 minutes to answer questions in Section A, 30 minutes
for Section B and 30 minutes for Section C.
Anda dinasihati supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawab soalan dalam
Bahagian A, 30 minit untuk Bahagian B dan 30 minit untuk Bahagian C.
11. Detach Section B and Section C from this question paper. Tie the "helaian tambahan"
together with this question paper and hand in to the invigilator at the end of
the examination.
Ceraikan Bahagian B dan Bahagian C daripada kertas peperiksaan ini. Ikat helaian
tambahan bersama-sama kertas peperiksaan ini dan serahkan kepada pengawas
peperiksaan pada akhir peperiksaan.

4541/2 2017 @Hak Cipta BPSBPSK