UNIVERSIDAD DE SANTANDER “UDES”

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MÓDULO: FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

ESTRATÉGICA

ANÁLISIS Y CONTROL DE ESTRATEGIAS DEL PLAN DE DESARROLLO DE

LAS TIC DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO TOMÁS DE AQUINO –
ACTIVIDAD 3

PROFESOR CONSULTOR:
MAYERLING VILA BELEÑO

PRESENTADO POR:
MELISA ISABEL TOCAREMA PÁEZ
C.C 1.110.496.843

OCTUBRE DE 2017
 ANÁLISIS Y CONTROL ESTRATÉGICO

PROPÓSITO

Mejorar los procesos de formación institucionales en todos los campos, con el fin de que las
practicas pedagógicas, directivas y administrativas de la IESTA posibiliten el aprendizaje
significativo en los estudiantes y el resto de la comunidad educativa al aplicar las TIC.
Para Serna, (2008). “La creación exitosa de nuevas empresas requiere de varios ingredientes y
tres factores son necesarios: una oportunidad viable, recursos suficientes y un individuo o equipo
emprendedor competente y dedicado…”

Las oportunidades que se ofrecen en esta institución hacen parte de las ventajas que otros
establecimientos educativos no poseen, ya que en parte son beneficios que se ofrecen gracias al
equipo que allí opera, pues son gente emprendedora, dedicada, especialmente aman lo que hacen
y además lo demuestran día a día en su quehacer cotidiano.

VENTAJAS

 La I.E. Santo Tomás de Aquino (IESTA) del municipio de Titiribí es un establecimiento

educativo (E.E) en el que toda la comunidad titiribiseña tiene la posibilidad de desarrollar
sus habilidades, talentos y su ser social ya que como institución educativa permite el
desenvolvimiento de manera espontánea, libre y orientada.
 Cuenta con personal idóneo en educación y debido a que es un E.E en constante
transformación, cuenta con docentes en su mayoría magísteres o estudiantes de maestrías
y especializaciones inmersos en la revolución de la tecnología.
 El 70% del personal de la IESTA, (incluyendo docentes, administrativos y directivos
docentes) son personas jóvenes, entusiastas que facilitan los procesos, la comunicación y
el desarrollo pleno de la institución, además de la empatía que generan con la población
estudiantil.
VISIÓN
En el año 2025 La Institución Educativa Santo Tomás De Aquino será reconocida como una
Institución incluyente, con calidad en sus procesos educativos, innovación pedagógica y
tecnológica; que facilita el acceso a la educación superior, al campo laboral y al mundo
productivo

MISIÓN
La Institución Educativa Santo Tomás De Aquino forma ciudadanos integrales y competentes
para transformarse y transformar su entorno en concordancia con los avances tecnológicos,
científicos, culturales, ambientales y sociales, según las exigencias de la globalización.

OBJETIVOS
GENERAL

Crear un plan de desarrollo tecnológico para la Institución Educativa Santo

Tomás de Aquino, hallando sus debilidades, amenazas, potencializando las
fortalezas y aprovechando las oportunidades que ayudarían a la institución a utilizar
de forma óptima sus recursos tecnológicos.

ESPECÍFICOS

Aplicar un análisis diagnóstico institucional observando la implementación

adecuada de las TIC.
Identificar debilidades y amenazas de la IESTA.
Proyectar el propósito, la misión y visión del plan de desarrollo tecnológico
institucional.
Elaborar estrategias de control y seguimiento del proyecto.

Las ventajas que se poseen como institución educativa permiten el desarrollo óptimo de muchos
de los procesos, sin embargo, hay otros aspectos que obstaculizan dichos procesos. Para la
identificación de las amenazas y debilidades de la IESTA, se hace necesario mostrar también las
oportunidades y fortalezas que ésta posee a través de una herramienta estratégica específica para
lograr el diagnóstico institucional de la Santo Tomás de Aquino.

FORTALEZAS DEBILIDADES
Se cuenta con un equipo de Es un equipo numeroso y
trabajo en su mayoría joven, repetidamente carece de
en constante formación dirigente, así que se
personal y profesional, presenta desorden a la hora
idóneo para su campo de trabajar con TIC en el
laboral. aula pues el material
tecnológico no suple la
necesidad de todos y cada
quién lo utiliza según su
propio criterio sin tener en
cuenta las necesidades del
otro.
OPORTUNIDADES ESTRATEGIAS F:O ESTRATEGIAS D.O
La IESTA cuenta con el *Crear proyectos
apoyo del museo interactivo educativos de aula contando *Participar de manera
Parque Explora de con la implementación de la voluntaria a las
Medellín, el cual aporta a la tecnología, que permitan al capacitaciones sobre TIC
institución personal estudiante la manipulación ofrecidas en la I.E. y en el
capacitado para ofrecer de recursos de su medio que municipio
charlas educativas sobre los lleven a la creación o *Fomentar capacitaciones
ciencia y tecnología y recreación de aparatos enfocadas al uso educativo
además ofrece recursos tecnológicos modernos y de aparatos tecnológicos.
incentivadores como antiguos como cohetes, *Crear y aplicar reglas de
excursiones a sus tubo de Rubens, puentes uso, control y distribución
instalaciones. giratorios, robots, carros a del material tecnológico.
control remoto, entre otros.
* Liderar proyectos de aula

AMENAZAS
No continuidad de procesos
educativos (como la Feria
de la Ciencia y de la
Tecnología) debido al
constante cambio de rector;
esto genera no solo pérdida
del seguimiento de procesos proyectos de la institución.
internos, también de los
externos ya que el rector
como cabeza de la I.E. es el
enlace directo con los entes
externos.
tecnológicos, transversales
a otras áreas del
conocimiento.
* Incrementar las
capacitaciones para
docentes sobre TIC en el
aula.
ESTRATEGIAS F.A ESTRATEGIAS D:A
*
Gestionar acuerdos con *Hallar las causas de la
Alcalde, Sec. De Educación inconformidad de la
del municipio, Consejo comunidad que genera el
Directivo de la I.E, que cambio constante de rector
garanticen la prolongación a través de encuestas,
de estos procesos y entrevistas y otros métodos
de recolección y análisis de
*Gestionar desde Secretaria información.
de Educación departamental *Socializar las
el nombramiento de un problemáticas por las cuales
rector encargado, según se toman estas decisiones
nuestra necesidad como I.E. para descubrir posibles
* Crear y aplicar reglas de soluciones.
uso adecuado de los
espacios y elementos
tecnológicos de la
institución.

Del cuadro anterior, elijo las siguientes estrategias, debido a que creo que son las que más
opciones de desarrollo tienen:

Crear proyectos educativos de aula contando con la implementación de la tecnología,

que permitan al estudiante la manipulación de recursos de su medio que los lleven a la
 creación o recreación de aparatos tecnológicos modernos y antiguos como cohetes, tubo
de Rubens, puentes giratorios, robots, carros a control remoto, entre otros.
Liderar proyectos tecnológicos transversales a otras áreas del conocimiento.
Gestionar acuerdos con Alcalde, Sec. De Educación del municipio, Consejo Directivo de
la I.E, que garanticen la prolongación de estos procesos y proyectos de la institución.

De esta forma una estrategia macro quedaría formulada de la siguiente forma:

Crear y liderar proyectos de uso y manejo de la tecnología que puedan ser aplicables en
otras áreas del conocimiento teniendo en cuenta para el óptimo funcionamiento de estos, el
apoyo de entes municipales e institucionales desde el principio de cada año escolar.
 INDICADORES DE CONTROL PARA LA APLICACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESTRATEGIA
INDICADOR
DEL META:
ESTRATEGIA PROYECTOS ACCIONES O PERIODICIDAD RESPONSABLE RESULTADO RESULTADO
ACTIVIDADES 1 AÑO ESPERADO FINAL DEL
ESPECÍFICAS PARA CADA PROYECTO
ACTIVIDAD
Crear y liderar Diseño y planeación Enero a Mayo Líder en gestión Plan de trabajo Jornada de
proyectos de del proyecto 2018 tecnológica – diseñado: qué y innovación
uso y manejo de “Muestra de ciencia y Gobernación de cómo se va a pedagógica y
la tecnología 1. Muestra de tecnología Antioquia. realizar, tecnológica a
que puedan ser ciencia y institucional” definición de través de la
aplicables en tecnología Reuniones y reglas y muestra de
otras áreas del institucional capacitaciones parámetros para ciencia y
conocimiento orientadas por el líder la ejecución del tecnología,
teniendo en en gestión proyecto. seleccionando
cuenta para el tecnológica de la los 5 mejores
óptimo Gobernación de proyectos.
Funcionamiento Antioquia, una vez
de estos, el al mes durante 5
apoyo de entes meses continuos, en
municipales e los que se analizará
institucionales ¿Qué se va a hacer?
desde el ¿Cómo se va a
principio de realizar? ¿De dónde
cada año saldrán los recursos
escolar. económicos para
apoyar este proyecto?
¿Quién hace qué?
Definición de roles,
reglas y parámetros,
Definición de Metas
y objetivos, Informes
 finales y definición
de estrategias para la
ejecución del
proyecto. Todo lo
anterior se realizará
entre el departamento
de ciencias naturales,
tecnología e
investigación.

Orientación de la CANTIDAD DE Jefe de área del Inscripción de

actividad en las aulas HORAS CLASE departamento del estudiantes en el
de las diversas clases: REQUERIDAS área de Ciencias proyecto 1.
Presentación del PARA ESTA Naturales. Primer bosquejo
proyecto, ACTIVIDAD: 6 del proyecto que
socialización de 2° y 3° semana de van a realizar.
reglas y parámetros clases del mes de
para participar en él e Julio 2018
inscripciones.
Elección y CANTIDAD DE Jefe de área del Primera parte del
Formulación de HORAS CLASE departamento del proyecto:
proyectos de ciencias REQUERIDAS área de Presentación y
y tecnología por cada PARA ESTA tecnología. Formulación del
área: Cada docente ACTIVIDAD: 8 proyecto de cada
ofertará según su Última semana de estudiante o
énfasis académico un Julio y primera, grupo de
proyecto de aula segunda y tercera estudiantes
científico, de Agosto de inscritos.
tecnológico o en 2018
ciencias humanas;
seleccionará 2 horas
de sus clases
semanalmente
 durante 4 semanas
para orientar y
colaborar a los
estudiantes que
hayan escogido su
ofrecimiento de
proyecto, en la
formulación de su
plan de trabajo. El
tiempo fuera de estas
horas los chicos
deberán emplearlo
para hacer sus
respectivos ajustes y
avances para luego
ser revisados en las
“tutorías” de clase.
Elaboración de CANTIDAD DE Jefe de área del Primera
proyectos en cada HORAS departamento de presentación del
área a partir del EXTRAS tecnología. Proyecto
acompañamiento del REQUERIDAS elaborado para ser
docente que dirige el PARA ESTA probado,
proyecto: a partir de ACTIVIDAD: corregido y
la formulación de ALREDEDOR evaluado como
cada proyecto, tanto DE 20 actividad de la
docentes como Cuarta semana de materia que haya
estudiantes dedicaran Agosto – Primera, escogido para
alrededor de 5 horas segunda y tercera realizarlo.
(extras) semanales semana de
para la construcción Septiembre 2018
de lo planteado en la
primera parte del
proyecto, los
 estudiantes podrán
pedir la colaboración
de sus familiares para
la elaboración o
requerimiento de
materiales que
necesiten durante
este proceso. Además
se realizará la jornada
de muestreo a nivel
de clases.
Jornada de CANTIDAD DE Jefe de área de Segunda
presentación, HORAS CLASE Ciencias presentación del
exposición y REQUERIDAS Naturales y Jefe Proyecto
muestreo de ciencia y PARA ESTA de área de elaborado para ser
tecnología en las ACTIVIDAD: 8 Tecnología. exhibido como
instalaciones de la Primera semana muestra de
IESTA para luego de Octubre 2018 conocimiento
seleccionar los científico y
mejores y más tecnológico
novedosos proyectos institucional y
realizados por cada selección de los 5
equipo de trabajo primeros puestos.
según el área elegida.
Esta actividad se
llevará a cabo
durante una jornada
de estudio completa.
2. Feria de la Con el resultado del CANTIDAD DE Docente Plan de trabajo
ciencia, la proyecto de muestra HORAS CLASE orientador de del proyecto con Jornada de
REQUERIDAS innovación
innovación y de ciencia y PARA ESTA
cada proyecto posibles
la tecnología tecnología ganador. correcciones y pedagógica y
ACTIVIDAD: 4
(FECIT) institucional, mejoras. tecnológica a
Tercera y cuarta
Municipal pulimentar los 5 semana de Proyecto través de la
mejores proyectos Octubre 2018. elaborado Feria de la
seleccionados: cada (Después de la modificado con ciencia, la
profesor (director de semana de receso los nuevos innovación y la
cada proyecto estudiantil) cambios. tecnología
ganador) seleccionará Municipal
dos de sus clases en
un lapso de tiempo
de dos semanas y
retroalimentará el
trabajo del estudiante
que lo elaboró frente
a los compañeros de
clase, de tal forma
que como grupo
puedan hacer aportes
constructivos y
mejoras si las
necesitara. (Cada uno
tendrá el mismo
tiempo para realizar
esta actividad, lo
harán de forma
paralela)
Exposición del CANTIDAD DE Estudiantes Niños
proyecto mejorado en HORAS CLASE líderes de cada entusiasmados
REQUERIDAS
los grados inferiores PARA ESTA
proyecto ganador. con la temática e
(preescolares y ACTIVIDAD: 3 impresionados
primarios) como Primera y con los proyectos.
práctica para la segunda semana
exposición final en la de Noviembre
Feria de la Ciencia 2018.
Municipal, además
 como charla
motivacional a los
niños para
incentivarlos a seguir
sus pasos en la
implementación y
aprovechamiento de
las nuevas
tecnologías
educativas. La
actividad se ejecutará
en el trascurso de dos
semanas, se rotarán
tanto los grupos
ganadores como los
grados a los que irán
a dar la charla.
Presentación de CANTIDAD DE Líder en gestión Participación
dichos proyectos en HORAS en ciencia y activa y
la FECIT municipal IMPLEMENTADAS : tecnología del exposición de los
en representación de 6 municipio. 5 grupos de
la IESTA que tendrán Tercer semana de trabajo ganadores
lugar en el Parque noviembre 2018 a nivel
Educativo Juan institucional, en la
Bautista Montoya y Feria de la
Flórez del municipio Ciencia, la
ya que es el espacio Innovación y la
adecuado por su Tecnología
amplitud y cantidad Municipal.
de recursos
tecnológicos,
didácticos e
innovadores.
 REFERENCIAS

UDES. (s.f.). Libro Electrónico Multimedia: Fundamentos de administración y

gestión estratégica. Capítulo 4
Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.009.MG/Documentos/cap4/Capitulo_C
ompleto.pdf

Institución Educativa Santo Tomás de Aquino (2017). Manual de Convivencia.

Titiribí Antioquia.