“Año Del Diálogo Y La

Reconciliación Nacional”

PROFESOR :
ALEJANDRO RUÍZ ABAD

GUERRERO PEÑA
ALUMNA :
MARGOTH
ESPECIALIDA
EDUCACIÓN INICIAL III
:
D

TRABAJO : BULLYING

AÑO : 2018

SAN IGNACIO -
CAJAMARCA

1
 DEDICATORIA

Este trabajo está dedicado en primer lugar a Dios por

darnos la vida, la salud y la sabiduría para poder
realizar este trabajo, en especial a mis padres que nos
han dado la grandiosa oportunidad de poder estudiar
esta carrera profesional con su apoyo incondicional, a
nuestro profesor por orientarnos en el desarrollo de
esta investigación y a todos nuestros compañeros de
clase y amigos del instituto “RAFAEL HOYOS RUBIO” la
cual nos impulsó a investigar este tema muy
importante de la actualidad “el Bullying”.

2
 AGRADECIMIENTO

En primer lugar a Dios por habernos guiado el camino

de la felicidad; en segundo lugar a cada uno de los que
son parte de mi familia, a mis PADRES, por habernos
dado su fuerza y apoyo incondicional. Y también al
profesor de este curso, quién nos ayudó en todo
momento.

3
 INTRODUCCIÓN

Este trabajo se ha realizado con el motivo de dar a conocer las causas y consecuencias que
conlleva el bullyin y poder hacer reflexionar aquellas personas que tal vez ven la agresión
como un juego, sin darse cuenta del daño que causan a personas inocentes, tímidas,
sumisas, etc.
En el cual afectan su estado emocional que con lleva la baja autoestima. En algunos casos
los victimarios llega al suicidio.
El bullying palabra en ingles mediante el cual nos referimos al acoso que se da en la
escuela, colegio, institutos y universidades, (también conocido
como hostigamiento, matonaje, maltrato) es cualquier forma de maltrato psicológico,
verbal o físico producido entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre
específico de ciberacoso.
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente
en la clase, aulas y en los patios de las instituciones. Los protagonistas de los casos de
acoso escolar en niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia tienen un mayor
porcentaje.
El bullying es un problema que requiere de mayor atención en todas las instituciones
educativas públicas y privadas
Con este trabajo de investigación se pretende frenar los casos de acoso o maltrato hacia
otra persona físico y emocionalmente que se dan en las instituciones educativas del Perú.
.

4
 ÍNDICE
DEDICATORIA.....................................................................................................................................2
AGRADECIMIENTO.............................................................................................................................3
INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................4
ÍNDICE................................................................................................................................................5
I. OBJETIVOS..............................................................................................................................7
1. OBJETIVO GENERAL...........................................................................................................7
2. OBJETIVO ESPECÍFICO........................................................................................................7
II. BASES TEORICAS....................................................................................................................7
1. EL BULLYING.......................................................................................................................7
2. CASOS DE SUICIDIO POR BULLYING...................................................................................8
A) PIURA...................................................................................................................................8
B) AREQUIPA..........................................................................................................................9
C) LAMBAYEQUE.....................................................................................................................9
D) CHICLAYO.............................................................................................................................10

E) LIMA.................................................................................................................................10
3. TIPOS DE BULLYING..........................................................................................................12
a) BULLYING FÍSICO..............................................................................................................12
b) BULLYING PSICOLÓGICO..................................................................................................12
c) BULLYING VERBAL............................................................................................................13
d) BULLYING SEXUAL............................................................................................................13
e) BULLYING SOCIAL.............................................................................................................13
f) CIBER-BULLYING O BULLYING CIBERNÉTICO....................................................................13
4. FORMAS EN LAS QUE SE PUEDE MANIFESTAR EL BULLYING...........................................14
a) EXCLUSIÓN SOCIAL...........................................................................................................14
b) AGRESIÓN VERBAL...........................................................................................................14
c) AGRESIÓN FÍSICA INDIRECTA...........................................................................................15

5
 d) AGRESIÓN FÍSICA DIRECTA...............................................................................................15
e) AMENAZAS.......................................................................................................................16
f) ACOSO SEXUAL.................................................................................................................16
g) CIBERBULLYING O CIBERACOSO.......................................................................................16
 CONSEJOS PARA NO SER VÍCTIMA DE ACOSO CIBERNÉTICO..........................................17
5. CAUSAS DEL BULLYING.....................................................................................................19
6. CONSECUENCIAS DEL ACOSO ESCOLAR...........................................................................20
a) CONSECUENCIAS A LARGO PLAZO...................................................................................20
7. SOLUCIONES PARA BULLYING..........................................................................................21
8. ACCIONES CONTRA EL BULLYING.....................................................................................22
9. ALGUNOS SÍNTOMAS DEL BULLYING EN UNA PERSONA.................................................24
10. ESTADÍSTICA DE BULLYING EN LOS COLEGIOS.............................................................24
CONCLUSIONES................................................................................................................................26
OPINION PERSONAL........................................................................................................................27
BIBLIOGRAFÍA..................................................................................................................................29
WEBGRAFIA:....................................................................................................................................29
ANEXOS............................................................................................................................................30

6
 I. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL

Dar a conocer las causas y consecuencias que conlleva el bullyin y poder hacer
reflexionar aquellas personas que tal vez ven la agresión como un juego, sin
darse cuenta del daño que causan a personas inocentes.

2. OBJETIVO ESPECÍFICO

Determinar la importancia que tienen que saber los padres de familia y que
deberían estar pendientes a lo que le podría estar pasando con su hijo.
Evitar el bullying en todas las instituciones educativas ya que causa mucho daño
a las personas.

II. BASES TEORICAS

1. EL BULLYING.
El Bullying es una palabra que proviene del vocabulario holandés que significa
acoso. Anteriormente esta palabra no era tan usada, pero debido al incremento
alarmante en los casos de agresiones que se están detectando en las escuelas,
colegios, institutos y universidades lo que lleva a muchos estudiantes a vivir
situaciones verdaderamente aterradoras, es que ahora se está hablando más
del tema.
El bullying se presenta en cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector de la
sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor sí se aprecia más en
los varones. El agresor acosa a la víctima cuando se encuentra solo, en los

7
 baños, en los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razón los maestros
muchas veces no se dan cuenta del daño que está ocurriendo con sus alumnos.
Sin embargo no se trata de un simple empujón o comentario, se trata de una
situación que si no se detiene a tiempo puede provocar grandes daños a la
víctima, ya sean emocionales o físicamente.
Esta práctica que se vuelve frecuente en otras partes del mundo se está
adaptando en la tecnología dando como resultado el cyber bullying, en pocas
palabras es el acoso a través de Internet específicamente en páginas web, blogs
o correos electrónicos.
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje
escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma
de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma
reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo
loquendo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en
el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso
escolar suelen ser niños, niñas, adolescentes y jóvenes de estudios superiores,
siendo ligeramente mayor el porcentaje en niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
Algunas investigaciones refieren desde daño físico como moretones, pérdidas
en el patrimonio personal de los estudiantes, hasta severas consecuencias en la
salud mental a futuro, como depresiones severas, trastornos de ansiedad y/o
estrés post traumático, e incluso el suicidio.

2. CASOS DE SUICIDIO POR BULLYING

Cave recalcar que solo 4 casos de bullying se reportan al día en unos 10 mil
colegios del país.
A continuación veremos algunos casos reportados.
a) PIURA
El menor Franco S.S (12 años) decidió quitarse la vida luego de ser víctima
de bullying por parte de sus compañeros del colegio Nuestra Señora de
El Tránsito, donde estudiaba.
El hallazgo se registró al promediar las 9:00 de la noche, cuando la madre
del adolescente salió a buscarlo, encontrando a su hijo colgando del techo

8
de una casa abandonada, ubicada en la cuadra tres de la calle Cuzco del
distrito de Castilla (región Piura).
El padre de la víctima, César Serquén Bayona, manifestó que por la tarde su
hijo desapareció de casa, hecho que motivó a su exconviviente y de sus
abuelos a buscarlo; lo que nunca imaginaron fue encontrarlo muerto.
Según los familiares, el adolescente habría sido víctima de maltratos por
parte sus compañeros de clase, motivo que lo habría llevado a tomar esta
fatal decisión.
b) AREQUIPA
Otro caso se dio en Arequipa donde una escolar de 15 años, intentó
suicidarse ingiriendo una sustancia desconocida; siendo trasladada de
emergencia hasta el hospital regional Honorio Delgado Espinoza, en
Arequipa.
La menor fue hallada en su habitación por su tía, que la auxilió inicialmente
el centro de salud de Pampa de Camarones, desde el pueblo joven Victor
Maldonado, en el distrito de Sachaca, pero ante la gravedad fue llevada al
hospital regional.
De acuerdo a la denuncia policial del familiar, la escolar que cursa el cuarto
año de secundaria sufría bullying por un grupo de compañeros de la
institución educativa Fayette; además, de presuntas agresiones por parte de
un docente; hecho que es investigado.
La menor quedó hospitalizada en el hospital Honorio Delgado, donde los
médicos le realizaron un lavado gástrico para salvarle la vida.
c) LAMBAYEQUE
Dos adolescentes que sufrían de bullying fueron atendidos en el área de
Psicología del Hospital Las Mercedes de Chiclayo (Lambayeque), así lo
precisó la responsable, Yolanda Castro Yoshida.
La especialista detalló que entre febrero y marzo se incrementó en un 20%
la prestación del servicio. Diariamente se atienden entre 15 a 20 personas.
La mayoría son menores en edad escolar, debido a que presentan
problemas de aprendizaje y de conducta asociados a impulsividad,
agresividad y depresión.
Asimismo, reveló que en estos meses se registraron a siete pacientes entre
7 y 17 años, que intentaron quitarse la vida. Ellos fueron conducidos al

9
servicio de Emergencia del hospital por sus padres o autoridades del
colegio.
“También hay varios, un 30 a 40% de los menores que acuden al área, con
ideación suicida. Los pacientes provienen de familias con conflictos
permanentes, ausencia de uno de los progenitores, descuido y otros
aspectos”, acotó.
Castro detalló además que entre estos menores figuran dos escolares, uno
de un colegio particular y el otro de un nacional, que fueron víctimas de
bullying. Uno de los principales argumentos es que no los quieren en la
escuela.
Ante esta situación, la especialista recomendó a los padres de familia a
comunicarse con sus niños, darles cariño, dedicarles tiempo y seguir de
cerca cada una de las actividades que realizan tanto en la casa, el colegio y
los amigos.
d) CHICLAYO

En la ciudad de Chiclayo, Perú, un niño de 11 años fue golpeado por diez de

sus compañeros en el Colegio San José de Lambayeque. Se desconocen las
causas reales de la golpiza. No obstante, el niño presentaba múltiples cortes
en el cuerpo, incluida una cortada de 10 cm de largo en los genitales
e) LIMA
Según contó su madre, Margarita Vásquez, ella solo salió a recargar su
tarjeta del Metropolitano y cuando volvió encontró a su hija sin vida.
Denunció que en el colegio República de Argentina la llamaban "alpaquita"
por ser natural de Huancayo.
"A mi hija la han discriminado. Jamás le he pegado ni gritado, y una
profesora la gritó delante del resto de la clase y de su tía", dijo la mujer,
quien quiere volver a Huancayo y llevar el cuerpo de su hija, por lo que pidió
ayuda.
Niega acoso por su parte, la directora del colegio Argentina, Alicia García
Torres, negó en un primer momento que en el interior de su plantel se
hayan llevado a cabo acciones de 'bullying', pero luego aseguró que pedirá
una investigación para detectar la supuesta discriminación de profesores y
alumnos.
El último domingo, otra escolar se quitó la vida en San Juan de Lurigancho.
Expertos ya han adveritdo sobre el peligro del silencioso 'bullying' entre
niñas.

10
Otros casos:

 En el año 2013, un joven argentino le clavó un cuchillo en la pierna a

uno de sus compañeros, puesto que éste se había burlado de él por no
ser de la capital. Según el reporte de la policía de Buenos Aires, el joven
que reaccionó había sido víctima de bullying en el pasado, y no pudo
contenerse más.

 4- En el año 2016, el cuerpo de Louie Fenton fue encontrado sin vida en

el baño de su casa en Reino Unido. Aparentemente Louie había sido
víctima de bullying en la escuela durante meses a causa de su decisión
de ser vegano.

 Louie, de 12 años, fue aislado y acosado por sus compañeros a causa de

su veganismo. En un principio las reacciones de Louie incluyeron la
autoflagelación y la adopción de hábitos como el consumo de cigarrillo.

 Finalmente, Louie decidió ahorcarse después de un episodio en el que

sus compañeros comenzaron a arrojarle trozos de carne en el comedor
de la escuela (Portinari, 2017).

 5- El suicidio de Amanda Todd es probablemente uno de los casos más

emblemáticos y dramático de cyberbullying en la historia.

 Cuando Amanda tenía 12 años mostró sus senos por webcam. A la edad
de 13, una persona intentó sextorsionarla con una captura de ese
momento. Finalmente, el sextorsionador publicó la foto en internet y
numerosas personas comenzaron a acosar a Amanda dentro y fuera de
las redes sociales.

11
  A la edad de 15 años, Amanda no soportó la presión y decidió terminar
con su vida. Amanda dejó en YouTube un vídeo en el que relata sus
experiencias y las razones por las que decidió suicidarse.

 6- El caso de Allem Halkic en Australia, es otro caso famoso de

cyberbullying por redes sociales.

 Allem era un joven de 17 años a quienes sus compañeros de escuela le

hacían cyberbullying. Entre los comentarios más recurrentes podrían se
encontradas frases como “feo”, “gay”, “gordo”, entre otros.

 Los compañeros de Allem comenzaron a utilizar las redes sociales para

recolectar likes, indicando cuanto odiaban a Allem.

 Finalmente, Allem no pudo con el acoso y comenzó a consumir

sustancias tóxicas y a cortar sus brazos, hasta que en el año 2009 decidió
lanzarse de un puente, terminando de esta manera con su vida (Stop-
Ciberbullying, 2017).

Las múltiples investigaciones existentes muestran que el bullying es un

problema real y grave en las escuelas; independientemente de los países, del
tamaño de los establecimientos, de la diversidad cultural, del nivel socio-
económico de los estudiantes o de la dependencia educacional de los colegios.
Es un problema transversal en la escuela, colegios, institutos y universidades de
nuestros tiempos.
3. TIPOS DE BULLYING
Hasta el momento se han tipificado 6 tipos de bullying, dándose
frecuentemente situaciones de varios tipos de acoso contra la misma víctima
durante mucho tiempo: meses, todo un curso escolar e incluso varios años.
a) BULLYING FÍSICO
Es el tipo de acoso más común, especialmente entre chicos. Incluye
golpes, empujones e incluso palizas entre uno o varios agresores contra
una sola víctima, En ocasiones, se produce también el robo o daño
intencionado de las pertenencias de las víctimas.

12
b) BULLYING PSICOLÓGICO
En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje,
manipulación y amenazas al otro. Son acciones que dañan la autoestima
de la víctima y fomentan su sensación de temor, con el problema
añadido que son las más difíciles de detectar por parte de profesores o
padres porque son formas de acoso o exclusión que se llevan a cabo a
espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situación.
Frecuentemente, los agresores utilizan esta forma de acoso con el fin de
subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a cabo con anterioridad,
manteniendo así latente la amenaza. Incrementan la fuerza del
maltrato, pues el acosador exhibe un poder mayor al mostrar que es
capaz de amenazar aunque esté presente una figura de autoridad.
En el agredido, aumenta el sentimiento de indefensión y vulnerabilidad,
pues percibe este atrevimiento como una amenaza que tarde o
temprano se materializará de manera más contundente. Pueden
consistir, por ejemplo, en una mirada, una señal obscena, una cara
desagradable o un gesto.
c) BULLYING VERBAL
Son acciones no corporales con la finalidad de discriminar, difundir
chismes o rumores, realizar acciones de exclusión o bromas insultantes
y repetidas del tipo poner apodos, insultar, amenazar, burlarse, reírse de
los otros, generar rumores de carácter racista o sexual, etc. Es más
utilizado por algunas chicas a medida que se van acercando a la
adolescencia.
d) BULLYING SEXUAL
Se presenta un asedio, inducción o abuso sexual o referencias
malintencionadas a partes íntimas del cuerpo de la víctima. Incluye
el bullying homófobo, que es cuando el maltrato hace referencia a la
orientación sexual de la víctima por motivos de homosexualidad real o
imaginaria.
e) BULLYING SOCIAL
Pretende aislar al niño o joven del resto del grupo, ignorándolo,
aislándolo y excluyéndolo del resto Puede ser directo: excluir, no dejar
participar a la víctima en actividades, sacarlos del grupo o indirecto:
ignorar, tratar como un objeto, como si no existiera o hacer ver que no
está ahí.

13
 f) CIBER-BULLYING O BULLYING CIBERNÉTICO
Con la penetración de las nuevas tecnologías, cada vez es más frecuente
este tipo de actos. Es un tipo de acoso muy grave y preocupante por
la gran visibilidad y alcance que se logra de los actos de
humillación contra la víctima y el anonimato en que pueden
permanecer los acosadores.
Los canales son muy variados: mensajes de texto en móviles, tablets y
ordenadores, páginas web y blogs, juegos on line, correos electrónicos,
chats, encuestas on line de mal gusto, redes sociales, suplantación de
identidad para poner mensajes, etc.
El contenido del acoso va desde los típicos insultos a montajes
fotográficos o de vídeo de mal gusto, imágenes inadecuadas de la
víctima tomadas sin su permito, críticas respecto al origen, religión, el
nivel socioeconómico de la víctima o de sus familiares y amigos, etc.
Todo vale con el fin de humillarla.
Con independencia del tipo de bullying, el perfil del acosador suele ser
el de una persona físicamente fuerte, impulsiva, dominante,
con conductas antisociales y con una ausencia total de empatía con sus
víctimas.
4. FORMAS EN LAS QUE SE PUEDE MANIFESTAR EL BULLYING

a) EXCLUSIÓN SOCIAL

 Excluirlo o alejarlo de las actividades que se están realizando.

Hablamos de que se está aislando a un compañero cuando se le
ignora por parte del grupo intencionadamente.
Un ejemplo puede ser cuando están jugando al voleibol y nadie
le tira la pelota por más que la pide, e incluso lo dejan en una
parte del campo sólo mientras los demás juegan.
 No dejarlo participar. Puede ser un desencadenante del anterior, ya
que el grupo intentará por todos los medios ignorarlo y que no
participe porque no lo consideran como válido.
 Discriminarlo por su situación económica, intelectual, emocional
y/o racial. En muchas ocasiones he visto en los centros cómo se
ignoraba al chico que iba peor vestido o a aquel que no tenía todo el
material.

b) AGRESIÓN VERBAL

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  Sobrenombres, motes o apodos degradantes. Todos hemos tenido
algún compañero de clase que ha estado más gordito de lo habitual
y por ese hecho le han apodado o insultado. “Foca”, “zampabollos”,
“michelin” son algunos ejemplo de ello.

 Insultos tanto a ellos como a sus familiares. Siguiendo este ejemplo,

la agresión verbal se estaría dando cuando además de insultarlo a él
también lo hacemos a su familia. “Pues tu padre seguro que se come
una ballena todos los días, es otro gordo como tú”, “se tiende en la
cama y la hunde”.

 Reciben ofensas debido a sus características. Estas ofensas como

hemos señalado anteriormente, pueden estar basadas en sus
características físicas, en su rendimiento escolar o incluso en su
forma de actuar.

Un claro ejemplo, sería llamar a un compañero “cuatro ojos” o

“gafotas” por el hecho de utilizar gafas. Otro ejemplo podría ser,
cuando se etiqueta a alguien como “empollón” por su rendimiento.

 Rumores y/o mentiras. Este es uno de los más comunes

actualmente, algunos agresores se suelen inventar historias o
etiquetar a la víctima como homosexual con el fin de comenzar
su maltrato psicológico.

c) AGRESIÓN FÍSICA INDIRECTA

 Quitarle el dinero para el bocadillo o el propio bocadillo, son

algunas agresiones físicas indirectas que se suelen dar en el recreo.

 Deterioro o destrucción de sus pertenencias. Romperle la ropa o los

materiales escolares entrarían en este tipo. Sin embargo,
actualmente también podemos hablar de hechos como tirar el móvil
por la ventana o pisarlo hasta destruirlo.

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  Tanto los robos como el deterioro o destrucción de sus pertenencias
desencadenan las posibles provocaciones de los agresores hacía la
víctima, debido a que ésta exigirá explicaciones y que la dejen en
paz. Algunos ejemplos pueden ser: ¡venga pégame si tan valiente
eres!, ¡yo no he hecho nada, ve y se lo dices a tu padre si eres
capaz!.

 Notas anónimas. También podemos incluir los mensajes anónimos

amenazantes de tipo insultante o dibujos y retratos de la víctima en
forma de broma de mal gusto.

d) AGRESIÓN FÍSICA DIRECTA

 Empujones, golpes, se pueden dar en todo el entorno escolar y el

agresor lo hace normalmente con ayuda de sus amigos.

 También entrarían las novatadas o ceremonias. En algunos grupos, si

quieres que te acepten tienes que pasar un tipo de novatada o
ceremonia. Todas estas prácticas se consideran de agresión física
directa.

e) AMENAZAS

 Amenazas contra la familia o a ellos mismos. Estas situaciones

suelen ser algo normal dentro del acoso escolar contra las víctimas.
E incluso a otras personas de su alrededor con la intención de
impedir que den algún dato de lo que sucede a un adulto. Un
ejemplo puede ser: “como le digas algo al profesor, te mato”.

 Por crear miedo. También es posible que amenacen simplemente

por crear miedo a su víctima con el fin de que les obedezcan. Como
por ejemplo: “Si pasas por aquí, te pienso pegar”.

 Para realizar chantaje. Gracias a este sistema los agresores pueden

hacer que la víctima haga lo que ellos quieren en todo momento,

16
 estos chantajes pueden ser de tipo: “si no me das tu bocadillo, te
espero al salir del colegio”.

f) ACOSO SEXUAL

 Se entiende como acoso sexual a aquellas actividades dirigidas a

solicitar favores de tipo sexual a otra persona en contra de su
consentimiento.

 Pueden ir desde agresiones de tipo verbal hasta toques o agresiones

físicas y violaciones. Normalmente este tipo de acoso se suele dar
más en chicas que en chicos cuando el agresor es de tipo masculino.

g) CIBERBULLYING O CIBERACOSO

 Con la llegada de las nuevas tecnologías también nos podemos

encontrar casos de ciberacoso en los centros escolares. Este tipo se
puede considerar uno de los más dañinos a nivel psicológico debido
al gran alcance que puede llegar a tener.

 Pueden utilizar todo tipo de aparatos como tablets, ordenadores,

páginas web y blogs, juegos online… Los mensajes que pueden
transmitir se realizan con el objetivo de humillar a la persona, por lo
que pueden colgar fotografías manipuladas, publicar mensajes
malsonantes…

o Estos abusos pueden variar según el sexo de la víctima. Si es un

chico, lo más frecuente será que el acoso consista en insultos, motes,
exclusión de las actividades y que hablen de el mal a sus espaldas, le
escondan sus cosas, le peguen (esto ocurre con más frecuencia en
primero de secundaria) y en mucha menor medida lo amenazarán.

 Si la víctima es una chica es más probable que hablen mal a sus

espaldas y que la ignoren. En el peor de los casos puede ser víctima
de acoso sexual.

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 CONSEJOS PARA NO SER VÍCTIMA DE ACOSO CIBERNÉTICO
Las nuevas tecnologías han mejorado nuestras vidas en muchos
aspectos y nos ayudan tanto a comunicarnos como a ser más
efectivos a la hora de trabajar, pero también tienen su lado malo.
Mientras que la mayoría usamos estos medios tecnológicos con
cabeza y respetando a los demás, hay quien hace un mal uso y acaba
cometiendo delitos acoso cibernético.
¿Cómo sé si soy víctima de acoso cibernético?
Alguien comete acoso cibernético cuando utiliza Internet y
las nuevas tecnologías para amenazar, molestar, intimidar,
avergonzar o criticar a otra persona. Los comentarios hirientes o
amenazantes pueden llegar a través de correo electrónico,
WhatsApp, tus redes sociales, etc.
Este tipo de conductas suceden frecuentemente en el marco
del bullying juvenil, pero lo cierto es que cualquier adulto también
puede ser víctima de esta forma de acoso.
Si estás recibiendo mensajes o llamadas que están haciendo que te
sientas mal, que te molestan o que afectan a la forma en que te ven
los demás, entonces estás siendo víctima de acoso.
Medidas para evitar ser víctima
En primer lugar no tengas una única cuenta de correo electrónico.
Puedes tener una más de ocio que será la que facilitarás a la mayoría
de tus contactos y otra cuenta para temas más serios como recibir
las facturas de los suministros, temas laborales, etc. De esta forma, si
sufres acoso a través de la cuenta de correo que usas con fines más
de ocio y comunicación podrás recurrir directamente a cerrarla y no
tendrás que preocuparte porque las comunicaciones importantes no
te vayan a llegar, puesto que esas llegarán directamente a tu otra
cuenta de correo electrónico. Tampoco hay que olvidarse de
establecer contraseñas seguras y cambiarlas con frecuencia, para
evitar que nadie pueda entrar a la cuenta.
A todos nos gusta estar conectados, pero tal vez sea hora de pensar
que no hay que dar el teléfono tan a la ligera. Igual que no le das a
un desconocido tu dirección, tampoco deberías darle tu número
teléfono. Si quieres mantener el contacto puedes hacerlo a través de
email y más adelante si esa persona se gana tu confianza podrás
darle tu teléfono.

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En las redes sociales ocurre más o menos algo similar. No es
necesario tener millones de amigos, sino que las personas que tienes
agregadas sean de verdad de tu confianza. Por eso, evita añadir a
personas con las que tengas poca o ninguna relación.
Si tienes hijos pequeños o adolescentes deberías inculcarles también
a ellos estas ideas, deben ser conscientes de lo importante que es su
intimidad y de lo peligroso que puede ser dar acceso a la misma a
ciertas personas.
Además, en el caso de los menores de edad es importante que en
casa se genere un clima de confianzapara que en caso de que estén
siendo víctimas de acoso cibernético te lo comuniquen lo antes
posible.
¿Y si el acoso ya se ha producido?
A veces por muchas medidas de prevención que pongas no puedes
evitar que alguien decida emprender una campaña de acoso
cibernético contra ti. En estos casos lo mejor que puedes hacer
es recopilar pruebas.
No te olvides de hacer una copia de seguridad de los mensajes que
hayan podido llegar a tu móvil y hacer un pantallazo de los mensajes
que hayan llegado a las redes sociales. Todas estas pruebas te
resultarán de utilidad si decides acudir a la vía judicial.
Después bloquea los números de teléfono indeseados, muchos
móviles ofrecen esta opción y si el tuyo no la tiene también puedes
encontrar aplicaciones que se encargan de hacerlo. En el caso de
aplicaciones como WhatsApp puedes bloquear fácilmente a
cualquier usuario para no recibir comunicaciones suyas.
En las redes sociales denuncia la situación ante Facebook, Twitter,
etc. y después bloquea a los usuarios que te han estado molestando.
Si el acoso ha llegado hasta tu buzón de correo electrónico crea una
nueva cuenta, avisa a los contactos que te interesan de que cambias
de dirección y por último cierra la cuenta a la que están llegando los
mensajes ofensivos.
Esto suele ser suficiente para parar las situaciones de acoso, pero si
el acosador persiste puedes usar todas las pruebas que has recogido
para poner una denuncia e iniciar un proceso judicial.

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5. CAUSAS DEL BULLYING
En este artículo quiero mostrarte cuales son las causas que provoca el bullying
que, sin duda, debes conocer.
 Problemas en el hogar. Generalmente se da cuando un niño se cría sin una
figura paterna o convive con personas que se agreden tanto física como
verbalmente. Suelen adoptar esta conducta convirtiéndose en un abusador
al llegar a la adolescencia. Estos niños pueden tomar conductas agresivas
por ira o rabia acumulada cuando conviven en un entorno no armonioso. Ya
sea con problemas económicos, con sus padres, el tener parientes
alcohólicos o adictos a las drogas también influye en su
comportamiento. Los niños reprimen sentimientos que, más tarde van a
expresar con actos violentos contra otras personas.
 Falta de atención. Existen casos donde los niños son bien educados en su
hogar y en la escuela, pero este a la vez siente que sus padres no le prestan
la suficiente atención que el necesita. Ya sea por motivos de trabajo o
personales, es ahí cuando este adopta conductas agresivas contra otros
niños. Es una forma que tienen para llamar la atención de los demás e
incluso, la de sus padres.
 La escuela. La escuela en sí, no es la causa del bullying, sino la convivencia
con los otros estudiantes y la falta de atención de los profesores. Esto se
da ante situaciones de La televisión. Cada vez la televisión transmite más
imágenes, películas, caricaturas y comerciales donde se percibe la
violencia. Los niños suelen imitar todo lo que ven, y esto puede influir
gravemente en su comportamiento. Siendo así, la televisión una de las
principales causas del bulling.
 Internet. Por último, tenemos la Internet como causas del bullying por todo
lo que abarca. No hay que ser un genio para comprender de qué va.
 prolongará por más tiempo y cada vez será peor y más agresivo.

6. CONSECUENCIAS DEL ACOSO ESCOLAR

El bullying puede tener consecuencias a corto y largo plazo. Cualquier individuo
bajo ataques del bullying puede padecer de muchos problemas psicológicos,
además de los físicos.
Las consecuencias del bullying a largo plazo suelen ser peores y mucho más
graves para la salud de la persona afectada. Es por ello que debe frenarse a
tiempo para que las víctimas no sufran las graves consecuencias el cual pueden
desencadenar conflictos sociales.
a) CONSECUENCIAS A LARGO PLAZO
El bullying a largo plazo puede traer las siguientes consecuencias en la
vida de una persona:
20
 Estrés crónico: Aquí involucramos a las personas con más de 40
años que sufrieron de bullying en su infancia. Estudios
demuestran que tienen un gran porcentaje de la hormona de
cortisol (hormona del estrés) en su organismo. Si se compara con
personas que no fueron víctimas en su infancia o adolescencia,
puede verse.

Ansiedad, baja autoestima, depresión, aislamiento social,

inseguridad y falta de confianza hacia sus semejantes: Las
personas que fueron violentadas, hostigadas o victimas de
cualquier conducta de bullying, quedan marcados con los años.
Viven con deseos de venganza, además piensan que puede
volver a suceder algo así. Por lo tanto, pierden la confianza en las
personas y actúan a la defensiva.

Trastornos del sueño: Por lo general las personas que sufren de

estrés tienden a pensar negativamente. Esto les impide estar
tranquilos y conciliar el sueño como debe ser.

Alcoholismo, tabaquismo y adicción a las drogas: Se han

realizado estudios que demuestran que las personas que fueron
acosadas alguna vez en su vida sienten la necesidad de escapar
de tener algún tipo de vicio.

Suicidio: Si una persona fue violentada en su adolescencia o

niñez, tiene más probabilidades de pensar en el suicidio con el
pasar de los años. Es porque estos traumas se ligan a problemas
económicos, familiares y de pareja.

7. SOLUCIONES PARA BULLYING.

El bullying o acoso escolar se ha convertido en un grave problemas en las aulas
en los últimos años y tanto los padres como la comunidad educativa, y la
sociedad en general, están buscando alternativas para poder erradicar de una
vez este problema. La solución es difícil, pero si se sabe cómo actuar se puede
conseguir que la situación se resuelva pronto y de forma satisfactoria.
 El primer paso es la prevención
La primera opción para evitar la aparición del problema del acoso escolar
es enseñar a los niños pautas de conducta que sean sanas. Hay que enseñar
a los más pequeños que ciertas acciones o ciertos comentarios pueden
causar daños a otras personas y por tanto se deben evitar.

21
 Pero también hay que explicar a los niños cómo reaccionar a una situación
de este tipo. Deben saber que si son víctimas de bullying deben
comunicarlo lo antes posible a sus padres y a los profesores y además
deben ser conscientes de que si ven una conducta de acoso hacia otro
compañero deben denunciarla ante los adultos.
 Proteger a los menores a través de medios tecnológicos
Hoy en día las nuevas tecnologías de la comunicación se han convertido en
un medio para que el acoso siga fuera de las horas lectivas. Si tu hijo está
sufriendo acoso debes bloquear en su teléfono los números de teléfono de
sus acosadores. Muchos teléfonos tienen la opción de bloquear ciertos
números. Aunque también hay aplicaciones que tienen esta función.
Es importante que estés atento a las redes sociales de los menores.
Controla que no entren en contacto con desconocidos y si notas que hay
acoso por parte de alguno de sus contactos procede directamente a
bloquearlos.
 Confía en la comunidad educativa
Hoy en día muchos colegios e institutos tienen ya protocolos de actuación
ante los casos de bullying. Si tienes constancia de que tu hijo o cualquier
otro niño está siendo sometido a acoso, pide cita con el director y el tutor
de tu pequeño para tratar el problema cara a cara y conocer los
mecanismos de defensa que se pueden adoptar desde el centro educativo.
Es importante que te mantengas informado sobre todas las medidas que se
van a llevar a cabo en el colegio y el resultado que están dando las mismas,
para ello puedes mantener reuniones periódicas con el personal docente.
Si consideras que no se está haciendo lo suficiente, puedes optar por acudir
a la inspección del colegio para que vean qué está ocurriendo y en última
instancia cambiar a tu hijo de colegio o instituto para alejarlo de un
ambiente que es nocivo para él.
Otra opción podría ser acudir a la inspección del colegio para que vean qué
está ocurriendo. Cambiar el niño del colegio da la impresión que el
problema es él.
 Busca ayuda profesional
Algunos casos de acoso son tan graves que pueden causar graves daños
psicológicos en los niños. Si crees que el apoyo de la familia y los amigos no
es suficiente para que el niño supere el trauma, lo mejor es ponerse en

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 manos de un psicólogo infantil para que ayude a tu hijo a sobrellevar y
superar con éxito la situación.
 Denuncia lo que está ocurriendo
Muchas veces si se toman medidas desde el colegio el acoso suele acabar,
pero en caso de que no sea así puedes denunciar la situación ante las
Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado. Puedes iniciar acciones
legales penales contra los acosadores y también puedes exigir
responsabilidad civil al colegio si no ha tomado las medidas necesarias para
acabar con la situación de acoso.
8. ACCIONES CONTRA EL BULLYING
Cuando los niños son víctimas de agresión o ellos son los que dañan a sus
compañeros, es importante detectar los problemas para solucionarlos a
tiempo.
 Diálogo extremo: Debes acercarte a tu hijo y platicar con él.

 Unión: Trata de relacionarte más con los amigos de tu hijo y observa

qué actividades realizan.

 Confianza: Una vez que hayas creado un clima de comunicación y

confianza con tu hijo, pregúntale el porqué de su conducta.

 Encaminar: Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la

situación porque seguramente se agravará, mejor busca la forma de
ayudarlo.

 Soluciones: Jamás debes usar la violencia para solucionar el problema.

Violencia genera violencia, ¿dónde está la solución? Tampoco culpes a
los demás por la mala conducta de tu hijo.

 Afecto: Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero demuéstrale

que no permitirás esas conductas agresivas e intimidatorias. Además,
expresa las medidas que se tomarán a causa de su comportamiento.

 Medidas en conjunto: Cuando se detecta un caso de bullying, los padres

del niño deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el
problema de una forma inmediata. Habla con los profesores, pídeles
ayuda y escucha todas las críticas que te den sobre tu hijo. Mantente
informado sobre la actuación de la escuela en el caso y los resultados
que se obtienen.

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  Guíalo: A través de la comunicación con tu hijo podrás darte cuenta de
sus gustos y aficiones, así podrás canalizar mejor su conducta agresiva;
por ejemplo, si le gusta el futbol, inscríbelo en un club deportivo; si le
gusta tocar algún instrumento, llévalo para que tome clases.

 Ambiente de seguridad: Crea un ambiente en tu hogar donde el chico

se sienta con la confianza de manifestar sus insatisfacciones y
frustraciones sin agredir. Enséñale buenos modales.

 Aceptación: Debes enseñarle a tu hijo a reconocer sus errores y pedir

disculpas a quienes les haya hecho daño, elogia esas buenas acciones.

Los hijos son el reflejo de los padres, así que trabaja en tu agresividad si
quieres que tu hijo no repita tus conductas. Trabaja tus frustraciones y
busca ayuda con un especialista en caso de que no puedas controlar tu
enojo.

9. ALGUNOS SÍNTOMAS DEL BULLYING EN UNA PERSONA.

Hay rasgos muy característicos que revelan a los padres cuando un niño está
sufriendo acoso escolar, rasgos a los que deben estar muy atentos para
identificar y, sobre todo, hacer algo al respecto.
Trixia identifica cinco comportamientos característicos de un joven que
sufre Bullying:
 No mira a los ojos, desvía la mirada ante cualquier pregunta
 Adoptan una postura jorobada o empiezan a estar cada vez más
cabizbajos. Su espalda está inclinada hacia abajo
 Tienen terrores nocturnos, pesadillas, se despiertan llorando, gritando y
alarmados en la noche. También pueden presentar insomnio
 No quieren ir a la escuela
 Empiezan a maltratar a sus familiares, conocidos o, en su defecto, a ellos
mismos.
10. ESTADÍSTICA DE BULLYING EN LOS COLEGIOS
Bullying en los colegios. 65 de cada 100 escolares han sufrido alguna vez
violencia física y psicológica por parte de sus compañeros de salón, según una

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encuesta realizada por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) y
el Ministerio de la Mujer.
De los 100 estudiantes mencionados, el 71.1% sufrió violencia psicológica,
como insultos, burlas, rechazos, entre otros, mientras que un 40.4% fue víctima
de agresión física, mediante jalones de cabello u orejas, patadas, puñetazos,
codazos, rodillazos.
Además, un 75.7% de estos casos ocurrieron en salones de clasesy el
porcentaje restante en el patio del colegio o fuera del mismo.
En el caso de adolescentes, las cifras indican que 74 de cada 100 adolescentes,
de 12 a 17 años, fueron víctimas de violencia psicológica o física por parte sus
compañeros en sus colegios.
De ellos, el 71.1% fue agredido psicológicamente y el 30.4% fue víctima
de violencia física. En estos casos, el 80% sucedieron en los salones de clase y el
resto fuera de las instituciones educativas.
Para Lourdes Febres, coordinadora general de la ONG Acción por los Niños, los
padres deben estar atentos al comportamiento de sus hijos, ya que si se aíslan
o retraen, es que está pasando algo, según reporta Andina.
Además, consideró que los niños cometen violencia contra otros porque están
reproduciendo una forma de agresión que probablemente traen desde casa y
en el colegio se incrementa con otras situaciones.
Con el objetivo de disminuir el bullying, la ONG Acción por los Niños, ha
lanzado la campaña nacional “Atrévete a criar con amor”, que enseñará a los
padres y educadores a respetar al niño como un ser humano y no como un
objeto de propiedad.

25
 CONCLUSIONES

 Las instituciones educativas son el segundo hogar de los niños y adolescentes, es por
ello que el docente debe, además de enseñar a sus alumnos a mantener buenas
costumbres y fomentar la empatía en los estudiantes, también debería identificar
casos de acoso y frenarlos en la brevedad posible.
 Los padres tienen la responsabilidad de observar el comportamiento de los hijos,
con la finalidad de conocer las relaciones que establece dentro y fuera de la escuela
para actuar a tiempo contra el bullying.
 La familia es lo más importante para el niño, es allí donde aprende a socializar,
teniendo en cuenta valores y reglas. 6.Es por ello que hay que establecer normas de
comportamiento, evitar costumbre que deriven a conductas agresivas, como el ser
muy permisivos o demostrar un ambiente incompatible.
 Los hijos deben confiar en sus padres, si algún problema los afecta. Los padres
tienen la responsabilidad de demostrar esa confianza, de que se puede contar con
ellos en cualquier situación, lo más importante es la comunicación.
 Deben de realizarse cursos o conferencias para padres y docentes en donde se traten
temas como el bullying y cyberbullying.
 Tener cuidado con los programas televisivos ya que son los menores lo que “imitan”
lo que ven en la televisión, los niños son más propensos a que los programas de
acción y violencia influyan en su comportamiento. Los medios de comunicación
deberían controlar los contenidos que se emiten y emitir programas educativos.

26
  Así también, la sociedad misma puede ser parte de la solución respecto al bullying,
controlando a que no se den situaciones que parecerían simples bromas. En cuanto
un niño acosa a otro, se debe intervenir y no callarlo.

OPINION PERSONAL

El ser una víctima de bullyng afecta a los jóvenes en su desarrollo emocional y social,
además de su rendimiento escolar. Por lo general, los agresores escogen acosar a niños
que se intimidan con facilidad, pasivos o que tienen pocos amigos. Sin embargo, el
problema de acoso se agrava cuando la víctima lo oculta a los adultos con quien convive,
como los padres o profesores.
Debe generarse disciplina entre los chicos donde establezcan y respeten sus propios
límites. Dentro de la institución se deben crear normas claras y coherentes, donde se
sancione a los agresores, ante las normas deben de participar los alumnos. Resolver los
conflictos de forma pasiva. Es preciso que se luche contra la exclusión y se aprenda sobre
la resolución de conflictos.
Es ideal que se mejore la comunicación entre los padres y la escuela, sobre todo cuando
los niños tienen dificultadores de adaptase a la escuela, pero sobre todo cuando existe un
riesgo de violencia y ser víctima de bullying.

Es importante la supervisión de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios,
baños, comedores, etc. y actuar rápido, directa y contundentemente en el caso de que se
presente alguna sospecha de acoso escolar.

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Las nuevas tecnologías han mejorado nuestras vidas en muchos aspectos y nos ayudan
tanto a comunicarnos como a ser más efectivos a la hora de trabajar, pero también tienen
su lado malo. Mientras que la mayoría usamos estos medios tecnológicos con cabeza y
respetando a los demás, hay quien hace un mal uso y acaba cometiendo delitos acoso
cibernético.
Hay páginas que te solicitan tu correo y clave e incluso para descargar una canción mp3,
contenido o un video, de ser importante ingresa un correo que no tengas información de
valor es por ello que se recomienda tener varios correos de los cuales uno será protegido
no ingresándolo a cualquier página y recibir las facturas de los suministros, temas
laborales, etc. De esta forma, si sufres acoso a través de la cuenta de correo que usas con
fines más de ocio y comunicación podrás recurrir directamente a cerrarla y no tendrás que
preocuparte porque las comunicaciones importantes no te vayan a llegar, puesto que esas
llegarán directamente a tu otra cuenta de correo electrónico. Tampoco hay que olvidarse
de establecer contraseñas seguras y cambiarlas con frecuencia, para evitar que nadie
pueda entrar a la cuenta.
A todos nos gusta estar conectados, pero tal vez sea hora de pensar que no hay que dar el
teléfono tan a la ligera ya pueden extorsionar a tu familia. Si quieres mantener el contacto
puedes hacerlo a través de email y más adelante si esa persona se gana tu confianza
podrás darle tu teléfono.
Evita añadir a personas con las que tengas poca o ninguna relación, en las redes sociales
ocurre más o menos algo similar. No es necesario tener millones de amigos, sino que
las personas que tienes agregadas sean de verdad de tu confianza.
Si tienes hijos pequeños o adolescentes evita colocar fotos en redes sociales y deberías
inculcarles también a ellos estas ideas, deben ser conscientes de lo importante que es su
intimidad y de lo peligroso que puede ser dar acceso a la misma a ciertas personas.
Además, en el caso de los menores de edad es importante que en casa se genere un clima
de confianza para que en caso de que estén siendo víctimas de acoso cibernético te lo
comuniquen lo antes posible.

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 BIBLIOGRAFÍA

Avilés, J.M. (2015). Proyecto Antibullying. Prevención del bullying y el cyberbullying en la

comunidad educativa. Madrid: CEPE.
Bisquerra, R. (coord). (2014). Prevención del acoso escolar con educación emocional.
Bilbao: Desclée de Brouwer.
Ortega, R. (coord) (2010). Agresividad injustificada, bullying y violencia escolar. Madrid:
Alianza Editorial.
Platero, R., Gómez, E. (2007). Herramientas para combatir el bullying homofóbico. Madrid:
Talasa Ediciones.
Díaz Aguado, M. J. (2003). Convivencia escolar y prevención de la violencia. Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte.
Avilés, J.M. (2003). Bullying. Intimidación y maltrato entre el alumnado.
Fernández, I. (coord.) (2001). Guia para la convivencia en el aula. Barcelona: Cisspraxis.

29
WEBGRAFIA:

www.actualpsico.com/causas-y-consecuencias-del-acoso-escolar-o-bullying/
www.cibereduca.com
www.acosomoral.org
http://www.elpsicoasesor.com/2011/03/que-es-bullying.html

ANEXOS

Facebook: estremecedora carta de un niño antes de suicidarse por ser víctima de

bullying.
Daniel Fitzpatrick decidió quitarse la vida a los 13 años luego de pedir desesperadamente
ayuda sin ser escuchado por sus maestros.

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FOTOS

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VIDEO

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