CARTA DIDÁCTICA

NOMBRE DEL CENTRO ESCOLAR

FECHA: 12 de agosto hasta 15 de agosto de 2014
DURACIÓN EN HORAS 5 horas
GRADO Noveno
TEMA: La Comedia, características y elementos. Figuras literarias: Símbolo, Digresión,
Invocación, Anástrofe.
INDICADORES DE LOGRO - Caracteriza con interés los elementos de la comedia: personajes, situaciones,
diálogos.
- Aplica figuras literarias en la redacción de textos teatrales.
- Lee e interpreta con agrado, obras teatrales cómicas clásicas y neoclásicas.
- Escribe con sensibilidad textos con intención literaria utilizando los
conocimientos adquiridos, figuras literarias y obras analizadas.
- Aplica correctamente y con seguridad los signos de puntuación en la toma de
apuntes.
RESPONSABLES: Ana Luz Ayala de Gálvez y Et All.

TIEMPO CONTENIDO METODOLOGÍA/ACTIVIDADES RECURSOS

La comedia, características y La profesora proporcionará una guía a cada alumna de Fotocopias de fichas de
elementos. 9 grado. aprendizaje
Figuras literarias: Símbolo, Digresión, Dará las indicaciones sobre en qué consiste la guía de
Invocación, Anástrofe. aprendizaje.

(15 minutos)  APRENDO:

 Actividad 1: Actividad Individual. Saberes Previos.
Luego, los alumnos/as responderán en su cuaderno
interrogantes de forma individual en base a la imagen.
Al finalizar, esperarán las indicaciones de la maestra/o
para realizar la Puesta en Común.
(10 minutos) Actividad 2: Trabajo Personal
Los estudiantes leerán en voz baja un fragmento de la
obra: “Tartufo”( Colección Santillana, páginas 114,
115)
( 30 Actividad 3: Trabajo en Equipo
minutos ) -Los estudiantes investigarán, utilizando el diccionario
 el significado de las palabras subrayadas en el texto,
posteriormente escribir en el cuaderno una oración
con cada una de ellas.
-Desarrollo de preguntas en un papelón .
- Interpretación y explicación de textos .“Tartufo”(
Colección Santillana, páginas 114, 115).
- Al finalizar, esta parte esperarán las indicaciones de
la maestra/o.
(20 Actividad 4: Puesta en Común Guía de Aprendizaje,
minutos) A partir del desarrollo de la actividad 3, asignar a un papelón, tijeras,
relator para presentar al salón los resultados del plumones, pega, tirro,
trabajo realizado. Además, utilizando ilustraciones, revistas o periódicos, etc.
presenten en un papelón su opinión con respecto a la
actitud de estos personajes por equipo.
(10 min. ) Actividad 5: Trabajo Personal
-Desarrollo de preguntas en páginas de papel bond.
-Comentan en equipo ¿qué consecuencias puede
traerle a una persona “La Hipocresía”?. Escribirán 3
conclusiones.
- Describirán un ejemplo sobre un caso de la vida real
similar al de Tartufo.
- Escribirán 3 consejos que darían a las personas Cuaderno, lapiceros, lápices
hipócritas y traicioneras para cambiar de actitud.
Al finalizar la actividad, entregarán a la maestra/o las
preguntas desarrolladas.
Actividad 5: Trabajo Personal.
( 30 - Copiarán en su cuaderno textos, referentes a la
minutos) comedia y figuras literarias.
-Responderán de manera individual, en el cuaderno
preguntas. Si es necesario, leerán nuevamente la
información.
- Definirán con sus palabras figuras literarias.
(20 minutos) PRACTICO:
Lectura del fragmento de la obra: “El médico a palos”,
de Moliere y responderán en su cuaderno
interrogantes. Libro de Letras I, (Pág. 49- 50),
 -Ejercicio de aplicación de figuras literarias. o en el Internet en las
(20 minutos) - Investigación bibliográfica y escritura de biografía de siguientes direcciones:
los siguientes escritores. (Moliere, Aristófanes). es.wikipedia.org/wiki/moliere;
www.biogafiay
idas.com/aristofanes htlm.

( 10 En equipo:
minutos) -Dialogarán sobre lo que investigaron en la biografía.
-Exposición sobre lo discutido en tu equipo con
carteles.

(10 minutos) APLICO: Guía de Aprendizaje

- Redacción de un fragmento de una comedia de su páginas de papel bond,
propia invención, siguiendo los pasos del esquema. plumones, tirro, pizarra.
( 25
minutos) - REDACCIÓN DEL TEXTO. Elaborarán un fragmento de
su comedia, en páginas de papel bond.

CORRECCIÓN DEL TEXTO

Leerán al equipo lo creado, luego verificarán si han

tomado en cuenta los aspectos de la tabla que se les
presenta,

ACTIVIDAD EX-AULA.
Luego de haber hecho las correcciones necesarias,
entregarán al profesor/a un reporte escrito en
páginas de papel bond con todas las partes de un
informe.
EVALUACIÓN
La evaluación se hará por medio de una lista de
cotejo.