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Prof.: Paulina Huala; Elsa Quezada.

MAT 1193 - Álgebra Lineal


Evaluación Integrada de Desempeño.

El egresado de Ingeniero Comercial de la Universidad Católica de Temuco, es un profesional innovador,


competente en la solución de problemas de gestión y económicos de todo ámbito, relacionando para ello
los contenidos matemáticos y los propios del área comercial.
El mundo comercial, se basa en relaciones de oferta-demanda, insumo-producto, siendo importante
para esto el rol que juegan las matrices en el ámbito económico, ya que muchas de estas interrelaciones
entre industrias, o mercados se plantean empleando álgebra lineal.
Es por esto que la primera actividad integrada de desempeño trata sobre este tema, con el propósito
de fomentar un pensamiento lógico matemático y un actuar estratégico, basado en el uso de herramientas,
métodos y modelos de gestión y control de recursos en sistemas organizacionales.

Instrucciones:
• Formar equipos de trabajo de 2 integrantes.

• Elaborar un trı́ptico (material y dimensiones a elección), en donde se desarrolle la pre-actividad (a)


, y la actividad según el grupo asignado.

• Como el curso tributa a la competencia de Creatividad e Innovación se espera un trabajo único.

• Fecha de entrega 18 de abril al inicio de la clase.

Pre-Actividad (todos los grupos)


1. Investigar el modelo planteado por Leontief para realizar un análisis de insumo - producto.

2. De la tabla que se anexa a continuación, determine las matrices X: matriz de producción, A: matriz
de insumo-producto, y D: matriz demanda, tal que satisfaga la ecuación matricial X = AX + D

3. Determine los valores de la matriz de producción X


Actividades (cada grupo resuelve su item)
1. Grupo1: Dada la siguiente tabla

(a) Crear un contexto en donde se relacionen las variables de la tabla y dar origen a los datos.
(b) Comentar las relaciones intersectoriales de la tabla.
(c) Determinar la matriz de insumo-producto.
(d) Si la ecnonomı́a en estas industrias cambia, afectando la demanda de uso final por Agricultura
25, Industria 201 y Servicios 145 unidades. Encontrar la produccion total para esa demanda.

2. Grupo2: Dada la siguiente tabla,

(a) Crear un contexto en donde se relacionen las variables de la tabla y dar origen a los datos.
(b) Comentar las relaciones intersectoriales de la tabla.
(c) Determinar la matriz de insumo-producto.
(d) Se supone que se trata de satisfacer un aumento en la demanda final para el próximo periodo
de actividad de 400 unidades en el sector agricultura, 200 unidades en el sector industrial y 200
unidades en el sector servicios, ¿cuáles serı́an los nuevos valores de producción para satisfacer
esos incrementos ?

3. Grupo3: Dada la siguiente tabla,

(a) Crear un contexto en donde se relacionen las variables de la tabla y dar origen a los datos.
(b) Comentar las relaciones intersectoriales de la tabla.
(c) Determine la matriz de insumo-producto.

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(d) Determine las nuevas producciones de P, Q y R si las demandas finales cambian en el futuro
a 70, 50 y 120, respectivamente. ¿cuáles serán entonces los insumos primarios para las tres
industrias?

4. Grupo4: Dada la siguiente tabla,

(a) Crear un contexto en donde se relacionen las variables de la tabla y dar origen a los datos.
(b) Comentar las relaciones intersectoriales de la tabla.
(c) Determinar la matriz de insumo-producto.
(d) Determinar las nuevas producciones de P, Q y R si las demandas finales cambian en el futuro
a 68, 51 y 17, respectivamente. ¿cuáles serán entonces los insumos primarios para las tres
industrias?

5. Grupo5: Dada la siguiente tabla,

(a) Crear un contexto en donde se relacionen las variables de la tabla y dar origen a los datos.
(b) Comentar las relaciones intersectoriales de la tabla.
(c) Determinar la matriz de insumo-producto.
(d) Se supone que en 5 años, las demandas finales cambian a 150, 280 y 420 para las industrias
I, II y III, respectivamente. ¿cuánto deberı́a producir cada industria para de satisfacer las
demandas proyectadas?
(e) ¿Cuáles serán los nuevos requerimientos de insumos primarios para las tres industrias en 5
años?

6. Grupo6: Dada la siguiente tabla,

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(a) Crear un contexto en donde se relacionen las variables de la tabla y dar origen a los datos.
(b) Comentar las relaciones intersectoriales de la tabla.
(c) Determinar la matriz de insumo-producto.
(d) Si las demandas finales cambian a 50, 60 y 80 unidades para los productos A, B y C, respecti-
vamente, ¿cuáles serán los niveles de producción requeridos con el objetivo de satisfacer estas
nuevas demandas?

7. Grupo7: Dada la siguiente tabla,

(a) Crear un contexto en donde se relacionen las variables de la tabla y dar origen a los datos.
(b) Comentar las relaciones intersectoriales de la tabla.
(c) Determinar la matriz de insumo-producto.
(d) Si las demandas finales con respecto a los productos industriales secundarios se incrementan a
10 unidades, determine los nuevos niveles de producción para los tres sectores.
(e) Si la demanda final en el caso de los productos industriales primarios cae a cero, calcule los
nuevos niveles de producción de los tres sectores.

8. Grupo8: Dada la siguiente tabla,

(a) Crear un contexto en donde se relacionen las variables de la tabla y dar origen a los datos.
(b) Comentar las relaciones intersectoriales de la tabla.
(c) Determinar la matriz de insumo-producto.
(d) Suponga que en 3 años el consumidor demanda un cambio a 20 unidades en el caso de la
industria I, a 50 para la industria II y a 70 en el caso de la industria III. ¿Cuánto deberı́a
producir cada industria dentro de 3 años con el objetivo de satisfacer esta demanda proyectada?
(e) ¿Cuáles serı́an los nuevos requerimientos de insumos en mano de obra para las tres industrias
en el lapso de 3 años?

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