PENGGUNAAN STRATEGI JIGSAW DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN KOLABORASI (KOPERATIF)

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIK

DEFINISI:

JIGSAW:

KOLABORATIF:

KOPERATIF:

Kemahiran Koperatif

Sesuatu kemahiran yang penting untuk menampilkan keterampilan bersosial baik seperti bakat
kepimpinan, mampu berkomunikasi, belajar mempercayai orang lain dan bijak mengatasi konflik.
(Wicaksono, 2013).

PREVIOUS STUDY: Amad Esa (2014) mengatakan bahawa latihan kerja berpasukan dan amalan harus
disepadukan di seluruh kontinum pendidikan Matematik yang profesional dan menekankan kemahiran
komunikasi, kerjasama, kejelasan topik, penyelesaian konflik, kuasa yang sama, kepercayaan, konflik
yang konstruktif budaya yang yang menggalakkan ahli-ahli pasukan dalam untuk menggunakan
kemahiran ini dalam menyelesaikan masalah-masalah melalui kaedah JIGSAW.

FRAME WORK:

Sumber: Rita Rani Mandal. (2009). Cooperative Learning Strategies to Enhance Writing Skill. The modern
journal of applied linguistic. Volume 1:2 March 2OOg ISSN OgZq-arul.

Langkah-langkahnya :

a. Kelas dibagi menjadi beberapa kumpulan yang anggotanya terdiri 4 atau 5 orang murid dengan ciri
heterogen.

b. Bahan akademik diberikan kepada murid dalam bentuk teks dan setiap pelajar bertanggungjawab
untuk mempelajari suatu bahagian dari bahan akademik tersebut.

c. Para anggota dari beberapa kumpulan yang berbeza memiliki tanggungjawab untuk mempelajari
suatu bagian akademik yang sama dan selanjutnya berkumpul untuk saling membantu mengkaji
bahagian bahan tersebut (kumpulan pakar).
d. Pelajar yang berada dalam kelompok pakar kembali ke kelompok semula (home teams)untuk
mengajar anggota lain mengenai bahan yang telah dipelajari dalam kelompok pakar.

e. Setelah diadakan pertemuan dan perbincangan dalam home teams murid dinilai kefahaman secara
individu.

RUJUKAN KERTAS KONSEP:

Amad Esa. (2014). Kaedah Koperatif Sebagai Pilihan Kelas Abad 21: Sorotan Literatur. Diperoleh daripada
http://eprints.uthm.edu.my/6861/1/kaedah_koperatif_sebagai_pilihan_kelas_abad_21.pdf.

Rita Rani Mandal. (2009). Cooperative Learning Strategies to Enhance Writing Skill. The modern journal of
applied linguistic. Volume 1:2 March 2OOg ISSN OgZq-arul.

Effandi Zakaria. (2015). Kesan Pembelajaran Koperatif ke atas Pelajar Matrikulasi Dalam Mata Pelajaran
Matematik. Diperoleh daripada
https://www.researchgate.net/publication/275479584KesanPembelajaranKoperatifkeatasPelaja
rMartikulasiDalamMatapelajaranMatematik

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://malaylanguagecentre.moe.edu.sg/qql/
slot/u181/Khazanah%2520Ilmu/Seminar%2520Bahasa%2520Melayu/Seminar%2520Bahasa%2520Melay
u%25202015/33_seminarpapers.pdf

Seterusnya, kajian oleh Suhaimi Zakaria @ Othman, Baharuddin Aris, Hasnah Mohammed,Norasykin
Mohd Zaid, Zaleha Abdullah yang bertajuk Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Melalui Model
Stesen Rotasi Pelbagai Mod (2014) membincangkan tentang kemampuan Pedagogi Model Stesen Rotasi
dalam memperbaiki kebolehan pembelajaran kendiri, memperbaiki motivasi dan penglibatan pelajar,
meningkatkan sumber pembacaan dan fleksibiliti pembelajaran, berpotensi meningkatkan
keberkesanan PdP guru, memaksimumkan penggunaan aplikasi pembelajaran sosial serta merapatkan
jurang digital dalam kalangan pelajar.