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I. GENERALIDADES
GRADO: Caminadores
PERÍODO: Segundo
COMPETENCIA DESEMPEÑOS
Procesos Descripción Descripción
Procesos Interpreta las Escucha e imita las diferentes
perceptivos diferentes melodías, melodías aprendidas,
llevando el ritmo y el
compás.
Expresa sus gustos
y conocimientos a
Procesamiento de Demuestra curiosidad por explorar
través de la
información. los diferentes ritmos y diversas
expresión gestual,
melodías.
corporal y oral.
Procesos de Identifica y expresa verbalmente el
respuesta nombre de algunas canciones
DIMENSION COMUNICATIVA
COMPETENCIA DESEMPEÑOS
Procesos Descripción Descripción
Capacidad Obtiene información Escucha atentamente canciones y
neurolingüística y las transmite melodías.
mediante sus
Lenguaje corporal diversas formas de Interpreta y baila canciones
expresión. aprendidas de diferentes tipos,
relacionadas con el proyecto.
Lenguaje oral Expresa sus ideas e intereses a partir
de lo que observa y escucha.
Lenguaje escrito Estimula su lenguaje por medio de
canciones.
Capacidad creativa Amplía su vocabulario usando
nuevas palabras.
DIMENSION ETICA
Se relaciona respetuosamente con niños, niñas, profesoras y otras
personas de la comunidad donde vive. Practica hábitos de aseo e
ESTÁNDAR higiene. Muestra interés por el cuidado del medio que lo rodea.
COMPETENCIA DESEMPEÑOS
Procesos Descripción Descripción
Formación de la Se relaciona Reconoce que las canciones nos
autonomía respetuosamente con ayudan a expresar nuestros
otros y cuida su sentimientos.
entorno.
Formación para la Participa en juegos colectivos
convivencia respetando a sus compañeros.
DIMENSION TRASCENDENTE
Respeta y ama la creación de Dios, demostrándolo a diario en cada una
ESTÁNDAR de las actividades que realiza.
COMPETENCIA DESEMPEÑOS
ESTÁNDAR
COMPETENCIA DESEMPEÑOS
Procesos Descripción Descripción
- Recoger pelotas Realiza ejercicios de
y llevarlas a la manipulación e de inmersión en el
canasta y agua.
lanzarla en
diferentes Participa en juegos de recolección del
direcciones material didáctico del fondo de la
- Llevar un juguete piscina.
en la mano Efectúa ejercicios de flotación dorsal
caminando y ventral con la ayuda de material
agachados y flotante.
depositarlo.
- subir y bajar para
entrar y salir de la
piscina Practica hábitos de higiene y orden.
III. ESTRUCTURA
1. PROPÓSITOS:
Por medio de canciones y rimas lograr que los pequeños vivan experiencias
de aprendizaje enlazadas con los contenidos del periodo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
3. CONTENIDOS :
4. PREGUNTA PROBLÉMICA.
5. DESCRIPCIÓN
A través de la observación pudimos darnos cuenta que a nuestros pequeños
les agrada repetir y entonar melodías, y como es bien sabido, la música en
edad preescolar es de suma importancia porque ayuda al desarrollo
intelectual, auditivo y sensorial del habla y motriz. La música le ayuda a
lograr autonomía en sus actividades habituales, les da seguridad emocional
y confianza porque se sienten comprendidos cuando entonan melodías.
La expresión corporal de los bebes se ve más estimulada cuando utilizan
nuevos recursos para adaptar sus movimientos a diferentes melodías,
contribuyendo a potencializar un control rítmico de su cuerpo.
Las letras de las canciones infantiles Ayudan a entender mejor el significado
de cada palabra ya que son repetitivas y rítmicas y esto a su vez ayuda a
mejorar su capacidad de concentración. Por esto vimos la importancia de
realizar un proyecto basado en la música.
ACTIVIDADES
TIEMPO ESTIMADO
ACTIVIDAD No 1 De 19 de Mayo al 11 de junio.
1 Hora a la semana: 5 días de 20 minutos; y todos los días 15
minutos para recolección de la información.
INTENCIONALIDAD DE LA ACTIVIDAD:
BAILO MELODIAS Interpretar melodías autóctonas.
DE MI REGION Conocer diferentes tipos de melodías.
Generar independencia.
CONSIGNA: “ Me divierto bailando”
DESARROLLO: los niños traerán al colegio faldas, sombreros
y raboegallo, para ensayar diariamente el baile que se
presentaran como cierre de proyecto a los padres de familia.
ROL DEL DOCENTE: El docente será quien guie la actividad,
todo el tiempo estará centrando la atención de los niños de una
forma lúdica para lograr su concentración en tarima.
RECURSOS: - grabadora.
- televisor.
- dvd.
CIERRE DE LA ACTIVIDAD: La actividad se terminara el dia
de la presentación de los niños en tarima.
EVALUACIÓN: Observación de la presentación de los
pequeños en tarima.
TIEMPO ESTIMADO
ACTIVIDAD No 2 Del 25 al 11 de junio.
1 dia a la semana de 20 minutos
CANTANDO VOY
NARRANDO INTENCIONALIDAD DE LA ACTIVIDAD:
Reforzar la imaginación en los niños
Ampliar vocabulario
Mejorar los tiempos de atención
TIEMPO ESTIMADO
ACTIVIDAD No 3 Del 25 de mayo al 11 de junio.
Un dia a la semana de 20 minutos.
“”
INTENCIONALIDAD DE LA ACTIVIDAD:
Identifica la canción que representa el personaje.
Colorea de manera libre.
Interpreta la canción aprendida.
CONSIGNA:
“Haciendo arte con mis manos”
RECURSOS
Instrumentos musicales.
RECURSOS
Computador
parlante