FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION PRIMARIA

I. INFORMACION GENERAL

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL QUE

GARANTIZA EL
ACCESO A UNA ENERGÍA ASEQUIBLE, FIABLE, SOSTENIBLE Y MODERNA
PARA TODOS
“CARTELES POÉTICOS SOBRE EL CUIDADO DEL
TÍTULO DEL PROYECTO MEDIO AMBIENTE Y EL AHORRO DE LA
ENERGIA ELECTRICA”
BARRERA VELA, Martin
RESPONSABLE DEL INFORME

NÚMERO DE BENEFICIARIOS 20
(META)

LUGAR DE EJECUCIÓN DEL CC.NN SANTA ROSA DE UBIRIKI, Distrito de Pichanaki y

PROYECTO Provincia de Chanchamayo, Departamento de Junín – 2018

FECHA DE INICIO DEL FECHA DE TÉRMINO DEL FECHA DE LA

PROYECTO PROYECTO ELABORACIÓN
DEL INFORME FINAL

21 de Abril del 2018 14 de Julio del 2018 15 de Julio del 2018

 1. BARRERA VELA, Martin
2. CASTRO HINOJOSA, JONATAN
LINDEMBERG
3. PACO MENDEZ, María Esther
4. ORELLANA VERASTEGUI, Bryan Juan
INTEGRANTES DEL EQUIPO 5. SALAZAR VASQUEZ, Pedro Teodoro
DE 6. VALENTIN CHAMBERGO, Katy Estefany
TRABAJO 7. LLANCO CASTRO, Cinthya Lourdes
8. CAMPOS QUISPE, Cesia
9. ARBIZU SALVATIERRA, Andrea
10. QUISPE LOZANO, Yoel Jhasmany
11. LOPEZ MARIANO, Joel
12. AUCAYAURI YVONE, Leonardo
II. MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

ETAPAS ACTIVIDADES RESPONSABLES METAS CONFORMIDAD COMENTARIO DE LA

NO CONFORMIDAD
SI NO

IDENTIFICACION Visita a la Comunidad de X

DE LA SANTA ROSA DE UBIRIKI, Distrito
Determinar el
PROBLEMÁTICA de Pichanaki y Provincia de Estudiantes
proyecto
Chanchamayo, Departamento
de Junín 2018
Formalización de X El compañero
Formalización mediante documento con el designado no pudo
documento emitido por la Estudiantes agente de la recabar el documento
DRES comunidad por motivo de salud
personal.
Elaboración del Elaboración X
cuestionario sobre de
diagnóstico del uso de Estudiantes preguntas
tecnologías de información de
diagnostico
Reproducción del Fotocopiado de 20 X
cuestionario de usos de Estudiantes pre tes para la
tecnologías. encuestas
Aplicación del cuestionario Aplicación de X
diagnóstico de tecnologías Estudiantes preguntas de
de la información diagnostico
ELABORACIÓN Elaborar e implementa el X
Muestra de
DEL PROYECTO proyecto en la población
evidencia en
DE presentando las evidencias Estudiantes
la plataforma virtual
INTERVENCIÓN en el entorno virtual
Angelino (EVA)
Angelino (EVA)
Ejecuta el proyecto en la X
población de acuerdo a las Estudiantes Asistencia
actividades planificadas
Aplica encuestas de X
entrada para obtener
datos, para evaluar el Estudiantes Encuestas
proyecto en la comunidad
seleccionada
Registrar las ocurrencia en X
el desarrollo del proyecto Estudiantes Asistencia
en la población
EJECUCIÓN DEL Coordinación de talleres de X
PROYECTO DE capacitación con las
Estudiantes Asistencia
INTERVENCIÓN autoridades de la
comunidad
Capacitación y desarrollo Estudiantes Asistencia X
del taller
Demostración y practica X
del proyecto en la Estudiantes Asistencia
comunidad
Aplica encuestas de salida X
para obtener datos, para Estudiantes Encuestas
evaluar el impacto de la
 ejecución del proyecto en
la comunidad seleccionada

ELABORACIÓN Consolidado de la Estudiantes Encuestas X

DEL INFORME encuesta
FINAL Recolección de datos de Estudiantes Encuestas X
satisfacción
Recolección de anexos Estudiantes Encuestas X

Elaboración del informe Estudiantes Encuestas X

final

III. EFICACIA DEL PROYECTO

Para determinar la eficacia del proyecto de responsabilidad social, se procede al dividir las actividades realizadas sobre las
actividades planificadas, el resultado se multiplica por 100, el resultado obtenido nos indica la eficacia del proyecto.

Se planificó 25 actividades entre las tres etapas, pero se cumplieron oportunamente con 20, las demás no se cumplieron tal como
lo especifica el proyecto; en este caso presentamos los siguientes resultados
 𝐸𝑃 = 80

La eficacia del proyecto es del 80%, lo que significa que queda un margen de 20% de actividades que no se cumplieron
oportunamente y para lo cual se tiene que elaborar propuestas de mejora para dar cumplimiento al total de actividades
oportunamente.

IV. PROPUESTAS DE MEJORA

ETAPAS DEL PROYECTO COMENTARIO DE LA NO CONFORMIDAD PROPUESTA DE MEJORA

Se identificó muchas necesidades en la población
IDENTIFICACION DE LA El compañero designado no pudo recabar el
intervenida considerada población vulnerable pero
PROBLEMÁTICA documento por motivo de salud personal.
se priorizo el uso correcto de la energía eléctrica,
Se propone elaborar y desarrolla el proyecto de
ELABORACIÓN DEL
responsabilidad social afrontando la necesidad
PROYECTO DE
más urgente de la población y por elección libre de
INTERVENCIÓN
grupo de trabajo.
EJECUCIÓN DEL Los resultados no fueron del todo satisfactorio porque no
PROYECTO DE se realizó la capacito al 100 % de lo planificado.
INTERVENCIÓN
la mejora que nos gustaría realizar en la elaboración de
ELABORACIÓN DEL
informe sería la de incrementar dinámicas, materiales
INFORME
que llamen más la atención, puesto que la carrera lo
FINAL
amerita
V. IMPACTO DEL PROYECTO EN LA COMUNIDAD

5.1. Importancia del proyecto para la comunidad

CC.NN SANTA ROSA DE UBIRIKI, Distrito de Pichanaki y Provincia de
Chanchamayo, Departamento de Junín el proyecto radica en su importancia por
los cambios de comportamiento positivos de la población que garantiza el acceso
a una energía asequible, fiable, sostenible y moderna en pro de la prevención de la
contaminación ambiental

5.2. Satisfacción de la actividad para la comunidad u organización

Fue sumamente satisfactoria dicha actividad del proyecto, debido a la buena
acogida y participación de los comuneros en la exposición sobre los carteles del
cuidado del medio ambiente, donde nos hicieron llegar sus felicitaciones por el
trabajo realizado.

5.3. Ayuda la actividad a resolver problemas de la comunidad u organización.

Si ayuda esta actividad, debido a que despierta la conciencia en el cuidado del
medio ambiente mediante la elaboración de carteles poéticos sobre el dicho
cuidado.

5.4. Es oportuna la intervención de la universidad en la comunidad u

organización.
Si es oportuna la intervención de la universidad en la comunidad debido a la
presentación formal y representativa ya que tiene el propósito de gestionar los
distintos procesos por los que atraviesan las organizaciones educativas en aras de
alcanzar su desarrollo organizativo, y responder así a las demandas emergentes
del entorno. Se toman en cuenta la gestión de los procesos de cambio que deben
ejecutarse y el papel de la administración de la educación desde la gestión que,
mediante un liderazgo transformador, actuar desarrollando organizaciones
inteligentes, con culturas renovadas, dispuestas a los cambios necesarios para
alcanzar la visión organizacional traducido en una mejor formación según la
población meta a la cual se dirige.

5.5. Aceptación de una nueva intervención en la comunidad

Mediante Estrategias de Intervención Comunitaria, Tales como:
 Atención primaria de salud.
 Comunidad.
 Proceso de atención centrado a la comunidad  Participación social.
 Redes
 Programa social participativa  Planificación de estrategia.

5.6. Sobre qué otros aspectos deberían intervenir la universidad en su

comunidad.
Identificar aquellos elementos que se necesita para comenzar a hacer un plan que
sea realizable, esto es, qué es necesario tener en cuenta, desde la planificación para
 garantizar una intervención adecuada. Dichos elementos giran en torno al
conocimiento sobre el tema de referencia de la intervención (que obviamente es
variable dependiendo para qué se hace el plan y para qué se piensa intervenir), los
conocimientos vinculados al propio proceso de planificación y aquellos ligados a
cuestiones de corte educativo, los cuales son;
 Tener los conocimientos necesarios a nuestro alcance para delimitar el alcance
del plan y los límites de la intervención.
 Tener un conocimiento amplio y crítico, de carácter global, de la realidad social
en la se va a intervenir.
 Tener claros los niveles operativos de la planificación y saber cómo afectará
esto a nuestra intervención: Plan, Programa, Proyecto y en cuál de ellos se
enmarca el trabajo a realizar

VI. ANEXOS

Registros de asistencia de estudiantes

Registro de asistencia de beneficiarios
Fotografías de la evidencia
Resultados del post test
Enlace del video si así lo requiere

Registros de asistencia de estudiantes

Registro de asistencia de beneficiarios
Fotografías de la evidencia
Resultados del post test
1.-¿Crees que la energía eléctrica sea necesaria ?

100%

SI NO

2.-¿ Es importante ahorrar energía?

100%

SI NO

3.-¿Ud. cree que está ahorrando energía en su

hogar?

15%

75%

SI NO
 4.-¿El ahorro de energía ayuda a mejorar el
medio ambiente?
10%

90%

SI NO

5.-¿Es posible que el ahorro de energía ayude a

nuestra economía?
5%

95%

SI NO

6.-¿Cree Ud. que el hábito de reciclar ayude en el

ahorro de energía?
10%

90%

SI NO
 7.-¿Tú crees que haces un buen uso de la
energía?

20%

80%

SI NO

8.-¿Cree Ud. que los materiales reciclables se

pueden realizar materiales didácticos con
reciclables sobre el ahorro de energia?

20%

80%

SI NO

9.-¿ Cree Ud. que es necesario realizar campañas

para el ahorro de energía?

25%

75%

SI NO

Registro de asistencia
Acta de Reunión