“El Aprendizaje a través del Juego”

“En el hombre auténtico siempre hay un niño que quiere jugar”

(Nietzsche)

Todos conocemos la importancia que tiene el juego para el desarrollo de distintas

habilidades en la infancia. El juego es la forma primaria de aprender y relacionarse con
el mundo exterior, ya que el niño no juega para aprender, sino que aprende jugando.

Esta forma de aprendizaje –a través del juego- está demostrada ser una de las formas
más eficaces de desarrollar habilidades cognitivas, sociales, afectivas y sico-
emocionales igualmente en los adultos; ya que es en ese campo de posibilidades,
simulaciones y ensayos donde los adultos podremos ampliar nuestras opciones y
proyectar soluciones innovadoras que en un nivel de “vida real” no nos atreveríamos.

Durante el desarrollo del juego creamos inconscientemente una proyección de nosotros

mismos y de nuestras capacidades, siendo conscientes del potencial que llevamos
dentro, que se traduce en mayores niveles de seguridad y autoestima.

Esta metodología de aprender a través del juego entra actualmente en consonancia con
las nuevas teorías sobre Neuro-educación que proponen que fomentar la curiosidad del
estudiante y provocar emociones, logra que se aprenda con más facilidad. En
consecuencia, la atención en el salón de clases dependerá de la habilidad del docente;
la cual no se exige ni se demanda, sino que se evoca.

La Neuro-educación, dicho en lenguaje sencillo, es la disciplina que estudia cómo

aprende el cerebro, dinamitando las metodologías tradicionales de enseñanza. Uno de
los mayores defensores de la neuroeducación, Francisco Mora –doctor en Medicina y
Neurociencias, nos explica en su obra “Neuroeducación: Solo se puede aprender aquello
que se ama”, cómo el cerebro traslada la información en los procesos de aprendizaje:
despertando la atención y luego dando paso a la emoción. Sostiene que sin estos dos
factores no se produce el aprendizaje.

Es por eso importante que los docentes incorporen juegos y dinámicas como medios
didácticos de manera que la transmisión del conocimiento adquiera características
vivenciales.

En conclusión, recién comenzamos a saber que nadie puede aprender sino se le motiva.
Es en la experiencia y la práctica que se asientan las bases del aprendizaje.

El juego es el maestro ideal.

Licelotte Baigés
Facilitadora Internacional de PNL
www.licelottebaiges.com
licelotte@licelottebaiges.com