Caderno de Respostas

DESENHO TÉCNICO BÁSICO

Prof. Dr.Roberto Alcarria do Nascimento

Ms. Luís Renato do Nascimento



CAPÍTULO 1: ELEMENTOS BÁSICOS DO DESENHO TÉCNICO

1. A figura ilustra um cubo ao lado de um fio de prumo, apoiado sobre um plano horizontal.
Observe‐o atentamente e responda:

a) A aresta CD corresponde a:
Reta ( ) segmento de reta (X ) semi‐reta ( )

b) As arestas BC e AD são: paralelas ( X ); perpendiculares ( ); oblíquas ( )

c) Indique três pares de arestas perpendiculares entre si:
AB e BC;AD e DH; AE e EF

d) Indique dois pares de arestas ortogonais entre si:
AD e CG ; e DH e EF

e) O plano formado pelos vértices ADEH está na posição:
horizontal ( ); vertical (X ); inclinada ( )

f) O plano formado pelos vértices BCHE está na posição:
horizontal ( ); vertical ( ); inclinada ( X )

g) Relacione a posição com cada um dos segmentos indicados:

Inclinada Vertical Horizontal


AB BF FH AH CG CH

h) Indique dois pares de arestas coplanares
AD e BC;DH e EH
CAPÍTULO 2: FIGURAS GEOMÉTRICAS
1. Analise as figuras abaixo e responda:
a) Na imagem da esquerda, ao todo quantos quadrados estão representados? E quantos
triângulos? Que tipo de triângulos são esses?
Seis quadrados estão representados; estão representados 12 triângulos, todos são
retângulos isósceles.

b) Na imagem da direita, a figura ABCDEF é: ( ) octógono; ( X ) hexágono; ( ) pentágono.

Existe outra figura do mesmo tipo? Se sim, identifique-a pelos seus vértices. A figura GHIJKL
também é um hexágono.

c) A figura ACE é um triângulo eqüilátero. Quantos triângulos eqüiláteros estão representados

na imagem: ( ) 2; ( ) 6; ( X ) 8.

d) Os triângulos ABF e ALF são de que tipo: ( ) eqüilátero; ( X ) isósceles; ( ) escaleno

e) Existe algum retângulo presente na imagem? Se sim, identifique-o pelos seus vértices. Sim;
a figura BCEF. Ainda existem os retângulos ABDE e ACDF
2. Analise a imagem abaixo e responda:

a) Quantas faces, vértices e arestas tem o sólido ao lado?

8 faces; 12 vértices; 18 arestas

b) Trata-se de uma figura poliédrica ou não. Porque?
É poliédrica, pois todas as faces são planas.

c) Caso seja uma figura poliédrica, seria regular ou irregular? Porque?
É irregular, pois tanto as faces como os ângulos não são iguais.

3. Analise a imagem da forma tridimensional abaixo e responda:

a) Quantas faces compõem a figura? 02 faces planas e uma superfície curva

b) Qual a forma geométrica das faces? Círculo

c) Observe as formas planas ao lado e assinale qual a alternativa que corresponde a que,
rotacionada, deu origem ao sólido. Figura “b”

d) Essa forma geométrica que deu origem ao sólido é um polígono regular? ( ) Sim ( X )
Não

e) Qual o nome dessa forma plana? Trapézio

4. Observe as figuras abaixo e procure identificar quais as formas geométricas tridimensionais
que configuram cada um dos objetos.

Figura superior esquerda: prisma de base hexagonal e dois cilindros (parte externa e o
furo)
Figura superior direita: cilindro e meia esfera
Figura inferior esquerda: esfera, cone e cilindro
Figura inferior direita: prisma de base quadrada, pirâmide e cilindro (furo)
CAPÍTULO 3: SISTEMAS PROJETIVOS DE REPRESENTAÇÃO

1. A sombra de uma árvore projetada no chão a partir da luz do sol da manhã pode ser
considerada qual tipo de projeção?
( ) Cônica
(X) Cilíndrica oblíqua
( ) Cilíndrica ortogonal

2. A sombra de uma garrafa projetada na parede a partir da luz de uma luminária é resultado de
qual tipo de projeção?
(X) Cônica
( ) Cilíndrica oblíqua
( ) Cilíndrica ortogonal

3. Nas figuras abaixo unir as projeções A1B1C1D1 no plano π , com os pontos

correspondentes ABCD do objeto no espaço, prolongando as linhas além do objeto.
Observar o posicionamento dessas linhase tentar identificar, em cada caso, o tipo de
projeção que está sendo representado.
CAPÍTULO 4: VISTAS ORTOGRÁFICAS
1. Relacione cada uma das perspectivas abaixo com as correspondentes vistas ortográficas.
2. Abaixo temos a perspectiva de uma peça e duas de suas vistas. Represente a vista superior da
peça em função das duas vistas representadas

3. Agora temos duas vistas de uma peça, porém, sem a representação em perspectiva. Procure
fazer a leitura da peça desenhando a vista faltante
4. Observe atentamente a perspectiva apresentada abaixo e complete as vistas com as linhas
faltantes observando, inclusive, a ordem de prioridade de linhas coincidentes.

5. Abaixo são apresentadas algumas peças em perspectiva e duas vistas. Procure completar a vista
faltante.
6. Neste caso, agora, desenhe as duas vistas laterais e observe no que elas diferem.
7. Agora complete a vista faltante das peças abaixo interpretando a mesma a partir das duas vistas
apresentadas
8. Observe a figura abaixo e, mais uma vez, compare o posicionamento das vistas nos dois casos.
Identifique cada uma das vistas e o sistema de representação utilizado.

9. Completar:

a) No sistema do 1º diedro a vista frontal fica acima da superior. A vista lateral direita fica à
esquerda da frontal e a vista lateral esquerda fica à direita da frontal.
b) No sistema do 3º diedro a vista lateral esquerda fica à esquerda da frontal e a vista lateral
direita fica à direita da frontal. A vista superior fica acima da frontal.

10. A quatro figuras abaixo representam vistas superiores das peças identificadas de “a” a “t”.
Relacione cada uma das peças com sua respectiva vista superior. Uma das peças não apresenta
a vista superior exatamente como indicada entre as quatro abaixo.Consegue identificar qual
seria? E como é a vista superior dessa peça?
A peça que não tem correspondência é da figura “c”. A vista superior correta é a que
aparece logo acima.

11. Desenhe agora a vista de cima das duas peças representadas em perspectiva. O que acontece?
Tente imaginar outras formas que apresentem esse mesmo desenho na vista de cima.
12. Tendo a figura abaixo como vista superior, procure criar, pelo menos, duas peças diferentes,
desenhando as outras duas vistas, moldando em massinha ou isopor.

13.

Obs.: as formas sugeridas são apenas duas entre muitas outras possibilidades de
configurações que correspondem a vista superior apresentada.
13. Desenhar as 3 vistas das peças abaixo e buscar identificar faces e/ou superfícies que não se
projetam em VG, em cada uma das vistas.
CAPÍTULO 5: REPRESENTAÇÕES EM PERSPECTIVA
1. A partir dos princípios apresentados sobre os diferentes tipos de perspectiva, relacione cada
uma das figuras abaixo com a perspectiva correspondente:

A B C D

Cavaleira: B Cônica : D Isométrica: C Militar: A

3. A seguir estão representadas duas peças por meio das vistas ortogonais. Procure desenhar cada
uma delas na perspectiva isométrica e cavaleira, utilizando as malhas auxiliares correspondentes a
cada uma das axonometrias.
CAPÍTULO 6: CORTES E SEÇÕES

1. Complete as vistas da peça abaixo representando os cortes indicados nas vistas

correspondentes.
2. Completar a vista frontal com representação de meio corte e indicar as linhas de centro e eixos
de simetria nos locais apropriados em todas as vistas.
3. Identificar qual das imagens à direita representa de forma correta o corte por planos
concorrentes indicado.

A resposta correta é a imagem do centro, pois o plano de corte que está inclinado, foi
rotacionado a fim de representar em verdadeira grandeza a parte atingida pelo mesmo.
4. Abaixo segue uma peça em perspectiva e suas respectivas vistas ortográficas. Analise bem a
figura e complete, junto às vistas frontais apresentadas em seguida, as seções conforme
indicadas.
5. Analise as peças representadas em perspectiva e indique para cada uma qual o tipo de corte
mais adequado: corte total, meio corte, corte em desvio (composto) por planos paralelos, corte
por planos concorrentes. Depois tente esboçar a representação em vistas ortográficas aplicando
o corte.
CAPÍTULO 7: HACHURAS

1. Assinale quais são as representações corretas no traçado da hachura

2. Abaixo temos a perspectiva e a vista de cima de uma peça. Assinale a alternativa que
representa corretamente a vista frontal em corte total da peça.

Obs.: a segunda e terceira representações são muito parecidas. A diferença está, apenas,
numa linha tracejada na parte inferior da imagem inferior, que não pode ser representada
na vista em corte.
3. Assinale em quais das peças apresentadas abaixo a hachura está representada corretamente
4. Observe as figuras abaixo e assinale o tipo de material que está representado em cada uma
delas.

( ) Chumbo ( ) Aço
(X)Aço ( ) Ferro fundido
( ) Cobre (X) Bronze
CAPÍTULO 8: COTAGEM

1. Observe a figura abaixo e procure identificar cada uma das cotas indicadas:

a) Comprimento da peça:50
b) Largura da peça:30
c) Localização do centro do furo e rebaixamento circulares: 15,5 e 15
d) Diâmetro do furo circular maior (rebaixo): 15
e) Diâmetro do furo circular menor: 8
f) Profundidade do rebaixo no furo circular maior: 7
g) Localização do furo retangular:6 e 7,5
h) Comprimento do furo retangular: 15
i) Largura do furo retangular: 8
j) Altura (espessura) da peça: 15
2. Observe atentamente a cotagem representada na figura da esquerda e verifique os erros
apresentados. Em seguida refaça a cotagem na figura da direita, corrigindo os erros
encontrados.
3. De acordo com as princípios apontado acima, faça a indicação das cotas de raios e diâmetros
nas vistas ao lado das perspectivas correspondentes.
4. Localizar nas figuras abaixo, todas as cotas necessárias para a execução da peça, representadas
pelas três vistas. Não é necessário colocar o valor das cotas somente traçar as linhas de cota e
de extensão.
5. Observar a perspectiva e, na vista ortográfica, fazer a indicação de todas as cotas necessárias
para a fabricação da peça. Os valores das cotas podem ser aleatórios.

6. Abaixo são apresentados a perspectiva, vistas frontal e superior e informações sobre as

dimensões da peça. Com base nesses dados, na vista frontal:
a) completar a representação do encurtamento utilizando a linha apropriada
b) indicar as linhas de centro
c) fazer a representação da seção
d) indicar todas as cotas necessárias para a interpretação da peça apenas pela vista frontal

Dados dimensionais:
- comprimento total da peça: 106
- altura total da peça: 20
- largura da peça (base superior e inferior: 13
- espessura da nervura central: 4
- altura da nervura central: 12
- 10 furos de diâmetro: 6
- distância entre o centro dos furos: 10
- distância entre as extremidades da peça e o centro do 1º e último furos: 8
- espessura das bases: 4
7. Considere que as figuras abaixo representam 4 peças diferentes que apresentam essa mesma
projeção. Considerando ser essa a única vista de cada peça, fazer a cotagem das mesmas
utilizando-se dos símbolos de diâmetro, quadrado e superfície plana. Depois represente cada
uma das peças em duas vistas, de modo a corresponder ao que foi indicado nas cotas.
8. Completar a figura da direita representando a peça abaixo em meio corte, indicando todas as
cotas necessárias para a completa interpretação da mesma, incluindo elementos simbólicos. O
furo central tem forma quadrangular.
CAPÍTULO 9: USO DE ESCALA

1. Utilizando uma régua comum tente desenhar no papel segmentos de reta que representem:

a) Na escala 1:50, as medidas: 1,20m; 2,60m; 0,85m.

1,20m = 24mm; 2,60 = 52mm; 0,85 = 17mm

b) Agora represente as mesmas dimensões na escala 1:25.

1,20m = 48mm; 2,60 = 104mm; 0,85 = 34mm

2. Complete a tabela abaixo com o valor em mm que corresponde à dimensão real na escala
apresentada.

DIMENSÃO REAL ESCALA VALOR EM MM

12m 1;100 12mm
1,20m 1:25 48
3,15m 1:25 126
28m 1:500 56
30,5m 1:500 61
0,25mm 1:10 0,025
1,35mm 1:10 13,5
3,2mm 1:5 0,64
11mm 1:5 0,22

CAPÍTULO 10: TOLERÂNCIA DIMENSIONAL

1. Quais medidas estão dentro do campo de tolerância da cota 30±1,2

a) 27,8 b) 29,3 X c) 31,2 X d) 32,1

+ 0,5
2. Para uma cota de 45‐ 0,25 indique:
a) ocampo de tolerância: 0,75
b) a dimensão máxima da peça: 45,5
c) a dimensão mínima da peça: 44,75
CAPÍTULO 15: EXERCÍOS PRÁTICOS

1. Relacione cada uma das figuras planas que, rotacionada, gerou a correspondente forma
tridimensional abaixo

 2. Preencha com o nome das formas geométricas que compõem os sólidos

3. Imagine um prisma de base hexagonal e responda as seguintes perguntas:

a) Quantas faces tem o sólido? 8

b) Quantos vértices? 12

c) Quantas arestas? 18
4. Faça o desenho de perspectiva das peças abaixo


5. Complete as arestas ou contornos que estão faltando obedecendo ao tipo de traçado. Obs.:
todos os furos são passantes.

6. Assinale a figura que representa o meio corte correto

7. Encontre o erro de cotagem na figura abaixo:

Resposta: o erro está na cota 8x12(96), pois a indicação se refere aos 8 espaços (12mm)
que ficam entre os centros dos furos (9 no total). Assim, a linha de cota não poderia ir
até a borda direita da peça e, sim, até o centro do último furo.

8. Identifique a indicação do corte que corresponde à vista em corte

9. Identifique qual das imagens representam corretamente as seções indicadas

10. Complete a tabela com os dados correspondentes

Dimensão do Escala Dimensão

desenho (mm) real
18 2:1 9
40 5:1 8
5 1:10 50
26 1:2 52
25 5:1 5
58 1:1 58
30 10:1 3
28 1:50 1,40m