ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA APROBADA SEGÚN RESOLUCIÓN No. 0600 DE AGOSTO 27 DE 1999.
NIT. 892.099.128-6 REG. EDUC. FOEO502 COD. ICFES 020934 COD. DANE 150001000936
TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO DECIMO
SECUNDO PERIODO
1. En seguridad industrial el término que hace
referencia a todas aquellas condiciones del
ambiente, la labor desempeñada como tal, los
equipos o instrumentos utilizados para realizar la
labor específica, los instrumentos utilizados en
realizar labores adyacentes, los materiales
manipulados, la organización de los espacios
laborales y de los materiales y el contenido del
trabajo, que pueden generar una lesión potencial en
la salud física, social, mental o que influyen en la
seguridad de las personas, es:
a. Factor de riesgo
b. Riesgo
c. Normas de seguridad
d. Normas de seguridad en el trabajo
2. En Photoshop si guardamos una imagen en formato
JPG más tarde podremos volver a utilizar las capas.
a) Verdadero.
b) Falso.
3. Indica cuál es el orden correcto de las siguientes
fases del proceso de creación de un producto:
a. Planificar, Definir el problema, Investigar,
Seleccionar una idea, Comprobar el resultado
b. Planificar, Seleccionar una idea, Investigar,
Definir el problema
c. Definir el problema, Seleccionar una idea,
Comprobar el resultado, Investigar
d. Investigar, Seleccionar una idea, Comprobar el
resultado, Investigar
Responda las preguntas de la 4 a la 11 con base a la
siguiente lectura
La Tecnología es el conjunto de habilidades que
permiten construir objetos y máquinas para adaptar el
medio y satisfacer nuestras necesidades. Mientras que
la Técnica (arte), es un procedimiento o conjunto de
estos, (reglas, normas o protocolos), que tienen como
objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el
campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, de la
educación o en cualquier otra actividad. La técnica
requiere tanto destrezas manuales como intelectuales,
frecuentemente el uso de herramientas y siempre de
saberes muy variados. La técnica no es privativa del
hombre, pues también se manifiesta en la actividad de
otros animales y responde a su necesidad de
supervivencia, el hombre usa artefactos como
dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y
máquinas que potencian la acción humana. Se trata
entonces, de productos manufacturados percibidos
como bienes materiales por la sociedad. En la
tecnología se identifican procesos como un conjunto de
actividades o eventos que se realizan o suceden
(alternativa o simultáneamente) con un fin determinado.
Todo esto a través de Sistemas Tecnológicos, que
vienen siendo los conjuntos o grupos de elementos
ligados entre sí por relaciones estructurales o
funcionales, diseñados para lograr colectivamente un
objetivo. Gracias a ciertos servicios como son el
conjunto de artículos intangibles: alquileres, servicios
públicos, servicio doméstico, transporte y c. Modificación de un producto
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comunicaciones, servicios educativos, los servicios
médicos, etc., se logran satisfacer necesidades humanas
con gran imaginación donde la invención y la
innovación marcan el poder de ciertos países. Los
Inventos e innovaciones deben diferenciarse, ya que el
segundo es la aplicación de nuevas ideas, conceptos,
productos, servicios y prácticas, con la intención de ser
útiles para el incremento de la productividad. Un
elemento esencial de la innovación es su aplicación
exitosa de forma comercial. No solo hay que inventar
algo, sino, por ejemplo, introducirlo en el mercado para
que la gente pueda disfrutar de ello. Una invención o
invento es un objeto novedoso. Pero para que se
convierta en una innovación, debe implicar un cambio
en la sociedad. De ahí la ardua tarea para cada elemento
en su campo de acción, existen técnicos, científicos y
tecnólogos cada uno con una labor propia de su hacer,
pero estrechamente ligados los tres.
4. Según el texto la técnica y tecnología se diferencian
por:
a. Ambas construyen objetos
b. La tecnología es muy manual
c. Una está inmersa en la otra
d. La técnica es mejor
5. Un tecnólogo y un técnico tienen diferentes campos
de acción debido a:
a. Uno gana más que el otro
b. El primero es más inteligente
c. El técnico trabaja más duro
d. El conocimiento que poseen
6. De igual manera técnica y tecnología tienen cosas
en común, una de estas afirmaciones es falsa:
a. Ambas requieren habilidades
b. Ambas soportan teoría
c. Ambas requieren igual estudio
d. Ambas transforman objetos
7. ¿Por qué se afirma que la técnica no es exclusiva
del humano?
a. Todos los animales poseen algún tipo de
técnica
b. Algunos animales tienen mayor cerebro
c. El hombre es un animal racional
d. Otros la usan por instinto de supervivencia
8. Según el texto, la definición más acertada para
proceso es:
a. conjunto de actividades intelectuales
b. conjunto de actividades aleatorias
c. conjunto de actividades secuenciales
d. conjunto de actividades
9. El poder del cual se habla en el texto hace
referencia a:
a. Tener más dinero
b. Tener más recursos
c. Tener invención e innovación
d. Tener tecnología
10. Un invento viene a ser:
a. Producción de un objeto
b. Creación o producción de un objeto nuevo
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d. Creación o producción de un objeto d. Reparar un dispositivo de un auto

11. Una innovación viene a ser: 21. La diferencia entre una polea y un engrane es que la
a. Producción de un objeto polea es
b. Creación o producción de un objeto nuevo a. Un elemento que produce un movimiento
c. Modificación de un producto giratorio y el engrane un movimiento lineal
d. Creación o producción de un objeto b. Un elemento mecánico y el engrane un
elemento eléctrico
12. Si tenemos una imagen a medio acabar y queremos c. Una rueda con surco y el engrane una rueda
guardarla para abrirla más tarde y seguir trabajando con dientes
con ella, ¿qué formato deberemos utilizar? d. Una rueda y el engrane una esfera
a. JPG.
b. PSD.
c. GIF.
13. El fondo transparente en Photoshop se muestra
como:
a. Un entramado de cuadros negros y blancos.
b. Un entramado de cuadros grises y blancos. a.
c. Un fondo blanco. 22. En la figura anterior encontramos las partes
d. No se muestra. fundamentales de una palanca numeradas en el
14. ¿Por qué icono se ve indicada la capa activa? siguiente orden:
a. . a. 1.Potencia, 2 Resistencia, 3 Barra rígida y 4 el
punto de apoyo
b. .
b. 1.Potencia, 2 el punto de apoyo, 3 Resistencia y
c. 4 Barra rígida
d. b) Por ninguno.
c. 1. El punto de apoyo, 2 Barra rígida, 3 Potencia
15. Si tenemos dos capas, ¿cuál será la que se verá y por
y 4 Resistencia
tanto tapará a la otra?
d. 1. Resistencia, 2 Barra rígida, 3 Potencia y 4 el
a. La superior o dispuesta más arriba.
punto de apoyo
b. La inferior o dispuesta más abajo
c. Solo la que este activa
d. La que este desbloqueada y activa
16. Las máscaras de capa actúan sobre:
a. El color de la capa.
b. La cantidad de pintura sobre la capa.
c. La opacidad de la capa.
d. Ninguna de las anteriores
17. Una vez creada la capa de texto, ¿cómo podemos
modificar su contenido?
23. En la tabla anterior encontramos tres palancas. De
a. Haciendo doble clic sobre la capa para
acuerdo con la clasificación correspondiente
acceder a sus propiedades.
podemos decir que la palanca 1 es de:
b. Seleccionando la herramienta Texto y
modificando las propiedades de la capa
a. Primer genero porque el punto de apoyo se
desde la barra de opciones.
encuentra en medio de la potencia y la resistencia,
c. Seleccionando la herramienta Texto y con
la palanca 2 es de segundo genero porque la
doble clic sobre la capa deseada
resistencia se encuentra en medio de la potencia y
d. Todas las anteriores
el punto de apoyo y la palanca 3 es de tercer genero
18. Los estilos Sombra paralela y Sombra interior se
porque la potencia se encuentra en medio de la
diferencian en la posición en la que se ubica la
resistencia y el punto de apoyo.
sombra.
b. Tercer genero porque la potencia se encuentra en
a. Verdadero.
medio de la resistencia y el punto de apoyo, la
b. Falso.
palanca 2 es de primer genero porque el punto de
19. Entre qué intervalo se encuentra el tamaño del
apoyo se encuentra en medio de la potencia y la
lienzo utilizado en clase.
resistencia y la palanca 3 es de segundo genero
a. 400 x 500cm.
porque la resistencia se encuentra en medio de la
b. 240 y 300ppp.
potencia y el punto de apoyo.
c. 400 x 500px.
c. Segundo genero porque la resistencia se encuentra
d. 500 y 400px.
en medio de la potencia y el punto de apoyo, la
palanca 2 es de tercer genero porque la potencia se
20. Los elementos u operadores mecánicos son aquellos
encuentra en medio de la resistencia y el punto de
que nos permiten
apoyo y la palanca 3 es de primer genero porque el
a. Transformar un movimiento
punto de apoyo está en medio de la potencia y la
b. Convertir una fuerza en calor
resistencia.
c. Convertir el calor en luz
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d. Segundo genero porque la resistencia se encuentra

en medio de la potencia y el punto de apoyo, la
palanca 2 es de primer genero porque la potencia se
encuentra en medio de la resistencia y el punto de
apoyo y la palanca 3 es de tercer genero porque el
punto de apoyo está en medio de la potencia y la
resistencia.
24. De acuerdo con el grafico anterior podemos afirmar
que, si el sentido de giro de la polea M es en el
sentido de las manecillas del reloj (hacia la
derecha), como lo indica la figura, la polea C giraría
hacia la
a. Derecha, porque cuando el movimiento se
transmite por medio flexible no cambia el
sentido de giro, entonces A, B y C giran en el
mismo sentido que M
b. Izquierda, porque cuando el movimiento se
transmite por el medio flexible cambia en
sentido de giro, entonces A, B y C giran en
sentido contrario a M
c. Derecha, porque cuando se transmite el
movimiento con medio flexible se conserva el
sentido de giro a menos que se cruce la correa,
entonces A gira a la derecha, B a la izquierda y
C a la derecha.
d. Izquierda, porque cuando se transmite el
movimiento con medio flexible se conserva el
sentido de giro a menos que se cruce la correa
entonces A gira ala derecha B a la derecha y C
la izquierda.

TRANSMISIÒN DE MOVIEMIENTO
En una transmisión de movimiento, la comparación
entre el movimiento de entrada y el de salida puede ser
de dos niveles. A nivel cualitativo, estudiando si el nivel
de movimiento obtenido es el mismo o varia, y a nivel
cuantitativo, estudiando la relación matemática que se
presenta. En el caso de las ruedas, esta relación
matemática es conocida como relación de transmisión e
involucra el sentido de giro y la relación de velocidad.
De tal modo se relacionan directamente los diámetros
de las ruedas (D), al igual que la cantidad de vueltas
estas dan (N); asi que a mayor diámetro menor cantidad
de vueltas, dándose la relación por la siguiente
ecuación.

𝑫𝟏 𝑵𝟐
=
𝑫𝟐 𝑵𝟏

25. De acuerdo con la imagen puede deducir que el

sistema de transmisión es
a. Reductor de velocidad
b. Multiplicador de velocidad
c. Conservador de velocidad
d. Multiplicador de fuerza