ESQUEMA DE PLAN TUTORIAL INSTITUCIONAL

I. DATOS GENERALES:
Considerar los datos más relevantes, los que brinden información necesaria y suficiente sobre la
gestión de la TOECE en la Institución educativa.

1.1. REGIÓN: CAJAMARCA

1.2. UGEL: SAN IGNACIO
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 101
1.4. EDADES: 3-4-5 AÑOS
1.5. Nº DE SECCIONES: 19
1.6. Nº DE ESTUDIANTES: 460
1.7. TURNO: MAÑANA Y TARDE
1.8. TEMPORALIZACIÓN:45 MINUTOS
1.9. DIRECTOR: SOFIA MONTAÑO DE ZUÑIGA
1.10. RESPONSABLES:
 De Convivencia

 De Participación Estudiantil
 De Escuela de Familias
 De los tutores por grado
 De los auxiliares
 De los estudiantes.

1.11. EQUIPO DE TUTORES

 N° de
Grado y Horario
estudiantes Tutor (a) Auxiliar de Educación
sección
H M Día Hora
3 AÑOS
NANCY CASTILLO
VERDE JADE AREBALO (ABEJITA LUNES 5:PM DERSI
MALLA)
ZULMIRA PINTADO
TURQUESA LUNES 5:PM PAMELA
ALBERCA
AMARILLO ANYHELIT ALARCON
LUNES 5:PM NANCI FLORES
MAIZ QUIJANO
LUS MARIA NUÑES
BLANCA LUNES 5:PM ROSY
GAONA
ANARANJADA LUS MARIA CHINGUEL LUNES 5:PM
MADAME HUAMAN
LILA LUNES 5:PM
CUBAS
4 AÑOS
BREMINA SOLEDAD
CELESTE LUNES 5:PM
GARCIA CONCHA
FUCSIA GINA GUERRERO BURE LUNES 5:PM CHANA
ADIMARI HUAMAN
AZULINA LUNES 5:PM HERMILA
CAMPOS
VERDE LIMON DEYSI LALANGUI RUEDA MARTES 5:PM HILDA
ROSADA KATIA MANAYAY… MARTES 5:PM
SARA QUEVEDO
MORADA MARTES 5:PM
CARRION
5 AÑOS
ROJA LOIDA LUNES 5:PM
AZUL JAKY LUNES 5:PM CHANA
GUINDA YENNY LUNES 5:PM HERMILA
AMARILLO
MARLENI MARTES 5:PM HILDA
PATITO
PALO ROSA OLINDA MARTES 5:PM
VERDE YONELI MARTES 5:PM
VIOLETA CELI MARTES 5:PM
II. JUSTIFICACIÓN:
Debe responder al ¿por qué?
Se describe la realidad problemática, las necesidades e intereses de los estudiantes y comunidad
escolar.

III. FUNDAMENTACIÓN:
Responde al ¿qué? y ¿para qué? Se precisa el que se va hacer ante la realidad problemática y
especifica el fin que se persigue.
IV. OBJETIVOS:
En este acápite se debe precisar lo que se quiere alcanzar. Los objetivos son afirmaciones
redactados en verbo infinitivo, por ejemplo: corregir, elaborar, promover.
Debe ser realista, alcanzable y medible.

4.1 OBJETIVO GENERAL:

Describir el para qué de la actividad y busca obtener un resultado global. Incluye a los objetivos
específicos. Se debe redactar un solo objetivo.
 Brindar el servicio socio afectivo, cognitivo y pedagógico, desde la perspectiva del desarrollo
humano, en el marco teórico-práctico de la tutoría, los programas y campañas de prevención, para
promover estilos de vida saludable y mejorar la calidad de vida en los agentes educativos de la
Institución Educativa……………

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Especificar la tarea o acción concreta a lograr. Se considera las áreas de la tutoría y programas de
la prevención. En su formulación se debe tener en cuenta la acción que se va a realizar
(implementar, identificar, realizar), especificar el sujeto a quién se dirige (institución, estudiantes,
docentes, padres de familia, auxiliar de educación) y la actividad que se va realizar (campañas de
prevención psicopedagógica, escuela para padres).

Se debe ubicar según el orden que van a ser ejecutados.

 Elaborar el Plan Tutorial Institucional.
 Establecer los acuerdos de convivencia para docentes y estudiantes.
 Capacitar a docentes en la TOE, habilidades sociales, clima institucional, trabajo en equipo y
resolución de conflictos.
 Realizar con los estudiantes y padres de familia la Feria de Dietas Saludables
 Ejecutar la escuela para padres.
 Promover hábitos saludables.
Promover estilos de hábitos saludables de los alumnos, alumnas y la familia a través de de
una feria nutricional con productos de su localidad.

V. VALORES Y ACTITUDES:
Considerar los valores de la institución.

VALORES ACTITUDES

VI. ÁREAS DE LA TUTORÍA:

Hacer una descripción precisa de cada área.
Redactar Hechos concretos de la realidad de su II: EE y su entorno o en base a su
registro de incidencias establecer los principales problemas que se presentan en cada
área.

N° AREA PUNTO CRÍTICO ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

 01 Personal social

02 Académica

03 Vocacional

04 Salud Corporal y
mental
05 Ayuda Social

06 Cultura y
actualidad
07 Convivencia y
Disciplina
Escolar

VII. PROGRAMA DE PREVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA:

Priorizar de acuerdo a su matriz de áreas uno más programas de intervención
que se podría aplicar en su II: EE considerando los lineamientos y enfoques
establecidos y que se sería abordado por de manera conjunta.

1. Educación Sexual Integral:

2. Promoción Para una Vida Sin Drogas:
3. Derechos Humanos y Convivencia Escolar:
4. Educación en Seguridad Vial:

VIII.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Planificar teniendo en cuenta la priorización de la demanda establecida en el diagnóstico de
los Instrumentos de Gestión Institucional. Considerar solo las actividades que se pueden realizar. Tener
en cuenta las campañas y actividades establecidas en la normatividad vigente.
ALIADOS
AGENTES Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES ESTRATÉGICOS O CALENDARIZACIÓN
COLABORADORES
Elaboración del
Institucional 1 Plan Tutorial Comité de TOE UGEL Marzo
Institucional
1 Elaboración de
acuerdos Tutores Estudiantes Marzo
convivencia
2 Ejecución de
Campaña: Comité de TOE MINSA 31 de mayo
“Estudiantes Sanos, Policía Nacional
Estudiantes
Libres de Drogas”
3 Ejecución de
Campaña: Comité de TOE CEM
“Tengo Derecho al
Buen Trato”
4 Jornadas, paseos, Tutores Instituciones
charlas , ferias,
actividades
culturales.
1 Capacitación a
docentes
en TOECE,
habilidades Comité de TOE UGEL Marzo
Docentes sociales, clima
institucional, trabajo
en equipo, resolución
de conflictos
Acompañamiento y
2 monitoreo.
3

Auxiliar
de 1
Educación
2
Padres Ejecución de la feria Tutor MINSA
de 1 de Comité de Aula ESSALUD
Familia dietas saludables
Implementación
2 de talleres Tutor CEM
de escuela para
padres
3

IX. DE LAS REUNIONES DE COORDINACIÓN

Determinar los responsables de coordinación, organización y conducción de la reunión, así como
el tiempo en el que se va a realizar.
 REUNIONES RESPONSABLES FECHAS

Tutores Coordinador de TOE

Comité de TOE.
Coordinador de TOE
Convivencia Escolar Democrática

Tutores con padres de familia Tutor

X. EVALUACIÓN:
Realizar la evaluación en función del logro de los objetivos específicos propuestos, según el tiempo
establecido, durante el proceso y el resultado final.

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES PROGRAMADAS LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
DE GESTIÓN Y ORIENTACIÓN (CUALITATIVOS- ADOPTADAS
CUANTITATIVOS)

Elaboración del
Plan Tutorial
Institucional

COMPROMISOS

Observación: la evaluación se realizará de acuerdo al avance de las actividades

desarrolladas

Jaén, 16 de febrero de 2017

V°B°.......................................... .................................................
Director Coordinador de TOE