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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

  • 1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad

 

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica

 

Económicas y de Negocios

         

Nivel de

   

Tecnológico

             

formación

                       

Campo de

   

Formación complementaria

         

Formación

                       

Nombre del curso

 

Generación de Ideas de Negocio

     

Código del curso

 

110013

               

Tipo de curso

   

Metodológico

 

Habilitabl

S

N

               

e

 

i

 

o

 

Número de

               

créditos

                       

2.

Descripción de la actividad

             
                   

Número

   

Tipo de

actividad:

       

Colaborativ

   

de

   

Individual

 
           

a

 

semana

   
                     

s

   

Momento de

     

Intermedia,

       
 

Inicial

 

unidad:3

Final

 

la evaluación:

Peso evaluativo de la

 

Entorno de entrega de actividad:

actividad: 125

 

Seguimiento y evaluación

     

Fecha de inicio de la

Fecha de cierre de la actividad:

 

actividad: 11 de abril de 2018

13 de mayo de 2018

       

Competencia a desarrollar:

               

Valida las ideas de negocio teniendo en cuenta las herramientas

 
 

propuestas para su logro

                 

Temáticas a desarrollar:

                 

Validando la Idea de Negocio

               

Pasos,

fases

o

etapa

de

la

estrategia

de

aprendizaje

a

desarrollar

                       

Individualmente:

                     

Paso 4. Validación de la idea de negocio

 

Actividades a desarrollar Individual

 

Explorar el curso y sus contenidos teóricos; consultar fuentes, formas y metodologías para el diseño de encuestas. Estudiar los conceptos del glosario Cada estudiante selecciona una variable de la metodología PESTEL (que sea diferente de la de los compañeros) y con ésta redacta archivo que pueda ser incluido en el informe final y proponerlo a disposición del grupo colaborativo por medio del foro creado para tal fin.

Colaborativo Hacer un análisis a la idea de negocio aplicando la metodología PESTEL, en donde se toman cada uno de los elementos propuestos y se contrasta qué tanto se puede ver afectado el negocio frente a posibles efectos externos a nivel político (leyes, proyecto de ley, decretos normas vigentes o en curso), económico (impuestos, TLCS), social (desempleo, población, competencia), tecnológico (TICS, redes sociales), ecológico (impacto medio ambiental) y legal (normas del sector, decretos, controles, leyes de estricto cumplimiento); entre mucha otra información que el grupo de estudio cree que afecta la propuesta de negocio. Por último, presentar un informe mediante un documento en PDF y con normas APA, en donde se consigna la siguiente información:

portada, introducción, objetivo general, objetivos específicos, ficha técnica de la encuesta, análisis de la obtenida con los resultados de la encuesta, análisis PESTEL, conclusiones de los integrantes del grupo y bibliografía y/o webgrafía (deben anexar los formatos)

Entornos

Para

la

consulta de

las

fuentes bibliográficas, el

para su

estudiante deberá consultar el entorno de

desarrollo

conocimiento en el link de las fuentes documentales

Para la consulta de las actividades a realizar y las

demás ayudas y recursos académicos, debe consultarlos en el entorno de aprendizaje colaborativo en cada unidad Para el análisis PESTEL, deben consultar no solo la bibliografía propuesta sino otra que de soporte a cómo hacer un análisis PESTEL a ideas de negocio.

Normalmente la información la pueden encontrar en

   

el entorno

de

aprendizaje

colaborativo

y

en

el

syllabus de unidad Para el envío de las actividades desarrolladas, debe enviarse por medio del entorno de evaluación y

seguimiento a través del link de la actividad

 
 

Colaborativos:

 

Productos

Presentar

el

trabajo

escrito

con

base

en

las

recomendaciones dadas anteriormente

 

a

Entregar el análisis PESTEL

 

la

estructura del

en

entregar

por el

trabajo, haciendo una introducción sobre la importancia de hacer este tipo de análisis previo al

estudiant

e

lanzamiento de un producto o servicio

Individuales:

 

Explorar los contenidos del curso

 

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

 

Planeació n de

Primero deben leer los contenidos del curso

 

actividad

Posteriormente

cada integrante

del

grupo

debe

es para el desarroll

proponer un análisis de una variable de la metodología PESTEL que ha seleccionado Hacer un análisis de los resultados

o del trabajo

Hacer el análisis PESTEL a la idea de negocio

 

colaborat

Presentar

el

informe

con

los

parámetros

ivo

 

anteriormente dados

 

Roles a

 
  • - Velar por la planificación adecuada del desarrollo

desarroll

de

las

actividades

para

el

logro

eficiente del

ar por el

resultado. (Planificador)

 

estudiant

  • - Analizar que las tareas que se están realizando son

e dentro

coherentes

con

el

objetivo

que

se

persigue de

del grupo

acuerdo a

los

lineamientos de la guía. (analista)

colaborat

Dirigir la gestión en el procedimiento justo

para

ivo

aprovechar el

tiempo y

preservar la calidad

del

objetivo que

 

se

persigue.

(gestor)

Quien asegura que el trabajo fluya y las actividades

se realicen

de acuerdo

a

su

importancia que

los

   

miembros del equipo se sincronicen en sus responsabilidades y roles. (Coordinador)

 

-

Quien usa la creatividad para generar ideas para la gestión del cambio, la mejora, la eficiencia, la

 

optimización de recursos. (innovador)

 

Compilador:

 
 

Consolida los dos productos finales.

Velar porque todos los aportes de los compañeros queden incluidos en el producto. Incluir solo a los participantes que intervinieron en la construcción de los productos.

Revisor:

 

Lee con detalle los productos a entregar y revisa que estos contengan los elementos solicitados por cada producto según la guía integrada de actividades.

Roles y

Evaluador:

 

responsa bilidades

• Revisa cada producto a entregar a la luz de la rúbrica

para la producció n de entregabl

de evaluación buscando que se cumpla la coherencia entre estos. • Informa a los demás participantes la realización de ajustes que se requieren.

es por los estudiant es

Entregas:

 

• Revisa constantemente la agenda y comunica los tiempos en los que el grupo debe entregar los productos. • Envía los productos grupales en las fechas establecidas. • Informa de manera oportuna a sus compañeros que ha realizado la entrega de los productos.

Alertas:

 

• Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los

trabajos colaborativos del grupo. • Socializa a sus compañeros las novedades comunicadas

por el tutor frente al trabajo colaborativo.

Uso de

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción

referenci

de

la

versión

6

en inglés)

Para todos los documentos

 

escritos

se debe

aplicar la norma

Apa

la

cual

pueden

as

consultar en:

 
 

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El

plagio está definido

por

el

diccionario

de

la

Real

Academia como

la acción

de "copiar

en

lo sustancial

obras ajenas, dándolas

como propias". Por tanto,

el

plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

Políticas

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente

Existen circunstancias académicas en las cuales,

de plagio

externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos serán definidos

más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

 
 
 

4. Formato de Rubrica de evaluación

 

Formato rúbrica de evaluación

 
 

Actividad

 

Actividad

 

Tipo de actividad:

individual

colaborativa

 

Momento de la

 

Inicial

Intermedia,

 

 

Final

evaluación

unidad 3

Aspectos

Niveles de desempeño de la actividad individual

 

Puntaje

evaluados

Valoración alta

 

Valoración media

Valoración baja

 

Participac ión en el Foro y en las actividade

El estudiante participa de manera activa en el foro colaborativo

El estudiante participa parcialmente en el foro colaborativo

El estudiante no participa en el foro colaborativo o ingresa faltando 3 días para el cierre de

 

25

s

 

la actividad

   

(Hasta 25 puntos)

 

(Hasta 12 puntos)

(Hasta 1 puntos)

Aspectos

Niveles de desempeño de la actividad colaborativa

 

Puntaje

evaluados

Valoración alta

 

Valoración media

Valoración baja

 
 
  • - El

documento

  • - El

documento

   

entregado por el

presentado carece

estudiante cumple con los criterios de forma, y contenido,

de alguno de los

elementos

de

  • - El

documento

presentado por el

estudiante

no

Estructura

establecidos por la guía de actividades

forma y contenido establecidos por la

guía

de

actividades.

cumple

solicitado

guía

con

por

actividades.

lo

la

de

del

  • - El

documento

     

50

Trabajo

contiene

portada,

  • - El

documento

   

introducción,

de

la

actividad,

conclusiones

y

 
  • - El

documento

objetivos, desarrollo

presentado por el estudiante le hace

falta alguno de los

elementos

del

presentado no es

de

su

autoría

(plagio).

referencias

 

producto

a

   

Bibliográficas

entregar

 

(Hasta 50 puntos)

 

(Hasta 25 puntos)

(Hasta 1 puntos)

     
  • - Los

estudiantes

 

no

realizaron

ninguna actividad

-

Hacen

el

Análisis

PESTEL a la idea de

para

aportar

al

grupo,

o

los

-

negocio

Consolidan

en

aportes

Pertinenci

a del

trabajo

(desarroll

trabajo escrito

un

la

información recolectada, el cual

debe

Portada,

contener:

  • - Entregan parcialmente alguno

de

productos

los

3

presentados

se

ajustan

a

solicitado

guía

por

actividades.

no

lo

la

de

o del

Introducción,

 

requeridos.

 
  • - El desarrollo de la actividad

copia

50

trabajo y

Objetivo

General,

 

cumplimie

nto de

Objetivos

Específicos,

  • - Usan parcialmente las normas APA

texto de internet

o

se evidencia

objetivos)

Presentación de los

plagio.

puntos

requeridos,

conclusiones

 

y

bibliografía

y/o

No

  • - usan

normas

webgrafía

 

APA

 
  • - No

(Hasta 50 puntos)

(Hasta 25 puntos)

 

(Hasta 1 puntos)

 

Calificación final

125