

I.DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

 Nombre de la I.E.
 Dirección
 Resolución de creación
 Código modular
 Directora
 Teléfono

II.DATOS DEL AULA:

 Sección
 Edad
 Total de alumnos
 Hombres
 Mujeres

III.DE LA DOCENTE:

 Nombres y Apellidos
 Fecha de Nacimiento
 Código Modular
 Documento de Identidad :
 Domicilio
 Teléfono
 Celular
 Ministerio de
Educación

Dirección Regional
Sectorial de
Educación

CONEI

UGEL Tacna

_________ C
Dirección
O
M
________

________
I
T
________ E APAFA

__________ S

Docentes

Estudiantes
Nivel Inicial
----------------------

SECCIÓN SECCIÓN SECCIÓN SECCIÓN

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA I.E.I. N°

DIRECCION REGIONAL SECTORIAL

DE EDUCACIÓN TACNA

UGEL TACNA

DIRECTOR
 Realiza su trabajo en función
 Acompaña del Marco del Buen
 Monitorea Desempeño Directivo.
 Líder Pedagógico  Lidera los momentos de la
 Asesora Movilización por la Mejora de
 Conduce los Aprendizajes.
 Promueve
 Organiza
 Administra

DOCENTE
 Logra aprendizajes en sus estudiantes.
 Programa  Realiza su trabajo en función
 Evalúa permanentemente. del Marco del Buen
 Investiga Desempeño Docente.
 Innova estrategias.  Desarrolla Aprendizajes en
 Integra aprendizajes. sus estudiantes.
 Identifica dificultades de sus estudiantes.
 Apoya al estudiante.
 Orienta al padre de familia.

ESTUDIANTES
 Participa activamente.
 Logra Aprendizajes.  Aprende para la vida
 Convive y respeta a sus compañeros. desarrollando Aprendizajes.
 Cuida su Medio Ambiente.

PADRES DE FAMILIA
 Primer aliado del docente en apoyar a sus
hijos en el logro de aprendizaje.
 Brindar a sus hijos un hogar saludable y
armonioso.
 ORGANIGRAMA FUNCIONAL
DEL AULA

DIRECTOR

 Acompaña
 Monitorea
 Líder Pedagógico
 Asesora
 Conduce
 Promueve
 Organiza
 Administra

DOCENTE
PADRES DE FAMILIA
Logra aprendizajes en sus estudiantes.
Apoya en el logro de las
actividades programadas a favor
Programa
de los niños (as). Evalúa permanentemente.
Primer aliado del docente en Investiga
apoyar a sus hijos en el logro de Innova estrategias.
aprendizaje. Integra aprendizajes.
Identifica dificultades de sus estudiantes.
Apoya al estudiante.
Estudiantes comparten  Orienta al padre de familia.
responsabilidades dentro del aula. -

RESPONSABLES RESPONSABLE RESPONSABLE DE RESPONSABLE DE

DE MATERIAL DE LA LÍNEA CONSERVACIÓN LOS SECTORES
Se encarga de DEL TIEMPO
DEL MEDIO DEL AULA
repartir y Da a conocer a AMBIENTE Se encarga de hacer
guardar los sus compañeros Se encarga de hacer que sus compañeros
materiales que se los momentos que sus compañeros conserven los
utilizan. que se trabajan cuiden las plantas y materiales y ordenen
en el día. su medio ambiente. el sector que
utilizan.

ESTUDIANTES
 Participa activamente.
 Logra Aprendizajes.
 Convive y respeta a sus compañeros.
 Cuida su Medio Ambiente.

SECCION

“------------------------------------“
 Acta de conformación del comité del aula
En la Institución Educativa………………………………………………………..
a los…….días……… del mes de ………. del 2017 se procedió a conformar el
comité de aula de la sección …………..,…….años, bajo la dirección de la
profesora ……………………………………….y contando con la presencia de la
mayoría de padres de familia se eligió a la Nueva Junta Directiva del comité de
aula, cuyos integrantes fueron elegidos democráticamente, quedando
conformado de la siguiente manera:

cargo Nombre y apellidos DNI Firma

Presidente
Secretario
Tesorero

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a

trabajar en mejora del aula y en beneficio de los niños y niñas. Firmamos los
asistentes a dicho acto.

Nombre del niño (a) Apellido y nombres del padre o Firma

apoderado
  Sección : ___________________
 Edad : ___________________
 Profesora : ___________________
 Fecha : ___________________
Nº Nombre y Apellido Firma
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
  Sección : ___________________
 Edad : ___________________
 Profesora : ___________________
 Fecha : ___________________
Nº Nombre y Apellido Firma
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 Sección: _________________________
Edad : _________________________

Fecha
Nº NOMBRE Y APELLIDO
 Nombre del niño (a) Nombre del padre DNI Nombre de la madre DNI Teléfono
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
  Sección : ________________________
 Edad : ________________________
 Profesora :________________________

Nº Nombre y Apellido Fecha de Mes

nacimiento
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 SECCIÓN:………………………………

Nombre del niño (a)

 SECCIÓN:………………………………

Nombre del niño (a)

 RELACIÓN DE NIÑOS

 Sección : ________________________
 Edad : ________________________
 Profesora :________________________

Nº Nombre y Apellido H M
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

TOTAL
 CONTROL ANTROPOMETRICO DE NIÑOS Y
NIÑAS
 Sección: “___________________________________”
 Edad : ___________________________________
 Fecha: ___________________________________
APELLIDOS Y NOMBRES PESO TALLA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
 CONTROL DE PEDICULOSIS DE NIÑOS Y NIÑAS
 Sección: “___________________________________”
 Edad : ___________________________________

N° APELLIDOS Y NOMBRES SI NO
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

TOTAL
SI
NO
 BIENES DEL AULA
Sección: “___________________________________”

AL INICIO DEL AÑO AL TERMINO DEL AÑO

Fecha: Fecha:
C C
Condición Condición
A A
Descripción Descripción
N N
B R M B R M
T T
 BIENES DEL AULA
Sección: “___________________________________”

AL INICIO DEL AÑO AL TERMINO DEL AÑO

Fecha: Fecha:
C C
Condición Condición
A A
Descripción Descripción
N N
B R M B R M
T T
 HORARIO DE PERMANENCIA DEL PERSONAL DE LA I.E.I. Y EDUCANDOS

DIRECTORA:…………………………………………

DOCENTES:…………………………………………

NIÑOS Y NIÑAS:……………………………………

Tiempo LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

RUTINA DE RUTINA DE RUTINA DE RUTINA DE RUTINA DE

15 m
INICIO INICIO INICIO INICIO INICIO

JUEGO EN JUEGO EN JUEGO EN JUEGO EN JUEGO EN

60m
SECTOR SECTOR SECTOR SECTOR SECTOR

UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD

45 m

RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO

30 m
ASEO ASEO ASEO ASEO ASEO

TALLER TALLER TALLER TALLER TALLER

45 m

RUTINA RUTINA RUTINA RUTINA RUTINA

15 m
SALIDA SALIDA SALIDA SALIDA SALIDA

HORARIO DE ATENCIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA

Día Hora

Lunes a Viernes
 Se identifica como persona (niño, niña) y como miembro de su familia y de una
comunidad, valorando su identidad personal y cultural.
 Comparte con los otros respetando las diferencias culturales, sociales y físicas.
 Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y de respeto en las interacciones
con pares y adultos.
 Demuestra autonomía en sus acciones, sus opiniones, sus ideas.
 Demuestra seguridad y confianza en si mismo, en sus relaciones con los demás y
con el conocimiento.
 Conoce y controla su cuerpo y practica hábitos que le permiten conservar su
salud integral.
 Utiliza el lenguaje oral de manera ajustada a las diferentes situaciones de
comunicación para expresar sus ideas sentimientos y experiencias, en la
construcción de significados y regular la propia conducta.
 Descubre y valora la lengua escrita como instrumento de comunicación,
información y disfrute.
 Produce textos acercándose a las formas convencionales de escritura y para ser
dictados al adulto; comprende e interpreta lo que dice un texto usando
estrategias de anticipación y verificación de los contenidos del mismo.
 Inventa y descubre diversos instrumentos, formas de comunicación, expresión y
representación: lingüísticas, corporales, plásticas, musicales.
 Resuelve situaciones problemáticas de su vida cotidiana, plantea y resuelve
problemas.
 Utiliza diversas estrategias cognitivas de exploración y de descubrimiento, de
planificación y de regulación de la propia actividad para construir aprendizajes
significativos.
 Conoce y valora las características culturales propias de la
comunidad a la que pertenece.
 Conoce y relaciona hechos, fenómenos y situaciones del
ambiente natural y social y los explica.
 Valora la importancia del medio natural y de su calidad
para la vida humana, manifiesta hacia él actitudes de
respeto y cuidado.
Demuestra actitudes de valoración y respeto por el trabajo
propio y de los otros, sus producciones y función social
 Ser responsable en su trabajo.
 Desarrollar aprendizajes
oportunos en sus estudiantes.
 Demostrar una actitud
democrática y solidaria.
 Demostrar disposición para el
trabajo en equipo.
 Manifestar disposición por la
innovación y la investigación.
 Poseer un pensamiento crítico
reflexivo y creativo.
 Demostrar equilibrio y madurez
emocional.
 Manifestar sensibilidad al cambio social.
 Defender los derechos humanos y el equilibrio ecológico.
 Demostrar un manejo eficiente de la Tecnología Educativa.
 Ser una orientadora y mediadora de los aprendizajes.
 Innovar estrategias para lograr aprendizajes en sus
estudiantes.
 Ser empática y tolerante.
 Demostrar una actitud adecuada en el trabajo con los niños.
 Área Matemática

Nº
Indicadores

Nombres y
Apellidos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
 Nº Área Comunicación

Indicadores

Nº
Apellidos y
nombres

1
2
3
4
5
6
7

9
10
11
12
13
14
15
 Nº Área Personal Social

Indicadores

Nº
Apellidos y
nombres

1
2
3
4
5
6
7

9
10
11
12
13
14
15
 Nº Área Ciencia y Ambiente

Indicadores

Nº
Apellidos y
nombres

1
2
3
4
5
6
7

9
10
11
12
13
14
15
 TABULACION DE RESULTADOS DE LISTA DE COTEJO

AREA DE MATEMATICA:

INTERPRETACION:
 AREA DE COMUNICACIÓN:

INTERPRETACION:

AREA PERSONAL SOCIAL:

 AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE:

INTERPRETACION:
 AREA PERSONAL SOCIAL:

INTERPRETACION:
 M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

24

25
 L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
APELLIDOS Y NOMBRES
3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

24

25
 L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M
APELLIDOS Y NOMBRES
1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

24

25
 J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

24
 L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L
APELLIDOS Y NOMBRES
3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 31

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

24

25
 M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J
APELLIDOS Y NOMBRES
1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

24

25
 V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
APELLIDOS Y NOMBRES
1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

24

25
 L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M
APELLIDOS Y NOMBRES
2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 31

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

24

25
 M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J
APELLIDOS Y NOMBRES
1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

24
 V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
APELLIDOS Y NOMBRES
1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

24

25