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COLEGIO DIVINO NIÑO DE RIONEGRO ANTIOQUIA X

1. Para el 2019 se estipula que el 100% de la población 1. Fomentar espacios alternos para la planeación y ejecución de las
docente tenga como requisito en su programación y diario actividades de retroalimentación como semilleros
de campo las actividades de retroalimentación de los extracurriculares.
procesos de aprendizaje de los estudiantes. 2. Desarrollar encuentros de estudiantes que cuenten con
2. Para el año 2019 el 80% de los maestros de la institución habilidades sobresalientes en las competencias promovidas con
hagan uso de rúbricas evaluativas antes de evaluar y aquellos que tienen dificultades para los unen ayuden a los otros
posteriormente sean utilizadas para retroalimentar los a desarrollar y superar las debilidades.
resultados de la evaluación. 3. Construcción de rubricas de evaluación a partir de los
3. Para el año 2019 el 75% de los estudiantes tendrán aprendizajes que se deben promover en las diferentes áreas que
habilidades de lectura crítica inferencial permitan hacer seguimiento a los procesos.
4. Desarrollar de fichas de lectura y escritura a través del plan lector
que potencialicen la lectura crítica.

1. Para el 2019 no se presenten resultados de 1. Resolver y formular problemas cotidianos utilizando lectura de cuentos, preguntas de múltiples
estudiantes en desempeño mínimo y se reducirá el respuestas y operaciones básicas de la aritmética.
50% de desempeño mínimo del 2017 a 20% en el 2. Desarrollar y retroalimentando los martes de prueba, dedicando tiempo extracurricular para el
2019. fortalecimiento de los vacíos educativos.
3. Extraer de un texto las ideas principales, por medio de preguntas que lleven al niño a hacer
2. Para el año 2019 se habrá realizado una revisión y inferencias.
reestructuración del 80% de las mallas curriculares de 4. Evaluar periódicamente el proceso individual de cada estudiante desde lo académico y
las áreas de matemática y lengua castellana partiendo convivencial diagnosticando las falencias para corregirlas en el proceso. Crear un perfil donde se
desde las debilidades de los estudiantes en las pruebas sintetice un perfil del estudiante integral con los lineamientos del ministerio de educación
saber. nacional y la filosofía institucional en las áreas de matemática y lengua castellana. 5. Desarrollo
de cronograma de ajuste y actualización de mallas curriculares
1. Para el año 2019 el 90% de los estudiantes 1. Elaborar Plan individual de ajustes razonables por cada
identificados con necesidades educativas especiales en estudiante con necesidad educativa especial
la institución a través de un diagnóstico de un diagnosticado por un profesional.
profesional cuenten con planes de ajustes individuales 2. Desarrollo de planes de apoyo, nivelación y recuperación
razonables. constante que permita a los educandos superar
2. Para el año 2019 se mantendrá el promedio de la debilidades a tiempo.
promoción del 94% de los estudiantes.

1. Para el año 2019 se hará uso de un 70% de 1. Tareas virtuales, comunicación por medio del chat de
herramientas tecnológicas y multimedia que la plataforma, uso de videos educativos, clases
permitan mejorar los ambientes de aprendizaje digitales, uso de las salas de tecnología e inglés
en el trabajo con los estudiantes. digitales. Plataforma educativa, página web e
2. Para el año 2019 se desarrollará un proyecto de interacción con otras plataformas didácticas.
convivencia que conscientice al 90% de los 2. Implementar proyecto de convivencia que realice
estudiantes de la importancia de convivir con el procesos de promoción, prevención, atención y
compañero en el respeto de sus derechos. seguimiento de la misma.

1. Apoyar a la institución en las metas trazadas para el año 2019 1. Respetar las diferencias de los compañeros y aprender de
en el acuerdo por la excelencia. estas, fomentando continuamente los valores que se
2. Desarrollar con los hijos fichas de lectura, escritura y encuentran en la plataforma estratégica y colaborar en
resolución de situaciones matemáticas desde el hogar. procesos académicos.
3. Potencializar la lectura y escritura libre de nuestros hijos 2. Repasando constantemente las temáticas, aprovechar
desde la casa para generar hábitos en estas dimensiones. espacios extracurriculares para profundizar. Realizar más
4. Ser más participativos como padres en las propuestas de conscientemente los ejercicios de prácticas y profundización
mejora de la institución. de las diferentes áreas.
3. Tener más compromiso en el desempeño de todas las áreas.