Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación- Paso 1
Reconocimiento Contenidos del Curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Disciplinar Común
Formación
Nombre del Lógica Matemática
curso
Código del curso 90004
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2 (dos)
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 1
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 21 de junio 2018 27 de junio 2018
Competencia a desarrollar:
Identificar las características, competencias e importancia de las
temáticas planteadas en el curso.
Temáticas a desarrollar:
Evaluar los conocimientos previos del curso, que posee el estudiante
sobre los conceptos básicos de Lógica Matemática.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
 Paso 1: Revisar los entornos del Aula.
Cada estudiante estará en la obligación de indagar los entornos
que contiene la plataforma, en especial el entorno de
conocimiento, donde podrá consultar las fuentes bibliográficas de
los temas que se trataran en el curso.
En el caso de presentar dudas respecto a la exploración del curso
se le recomienda ver el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=63&v=XV4O2C
TSmxk

 Paso 2: Resolver Crucigrama

Una vez haya revisado los diferentes entornos y links del curso
Lógica Matemática y basado en las pistas dadas, debe encontrar
en el crucigrama, la respuesta determinada por número de letras,
el cual, está indicado por la cantidad de casillas en blanco.

 Paso 3 Resumen unidad 1 y unidad 2

El estudiante consultará en el entorno de conocimiento, los
materiales bibliográficos dados, para las Unidades 1 y 2,
seleccionará UN tema (Link) por unidad que más le llame la
atención y elaborará pequeño resumen del tema escogido, con lo
más significativo y relevante del mismo; junto con el resumen,
deberá anexar la bibliografía de donde consultó dicho tema.
 Paso 5: Resumen CIPAS
Consultar el link: https://youtu.be/l6WTdt-OtPA, con respecto a
estrategia CIPAS y elaborar un resumen, sobre lo más significativo
y relevante del mismo.
  Paso 6 Resumen B-Learning
Consultar el link https://youtu.be/fPG2byJp9k0, con respecto a
estrategia B-Learning, y elaborar un resumen, sobre lo más
significativo y relevante del mismo.

Para la construcción de los resúmenes, puede apoyarse en:

https://www.goconqr.com/es/blog/como-hacer-un-resumen/
Actividades a desarrollar

Crucigrama Reconocimiento del Curso Lógica Matemática

Pautas para desarrollar el crucigrama:

Instrucciones:

Para desarrollar el crucigrama, se debe leer cada una de las definiciones,

horizontales (Filas) y verticales (Columnas) relacionadas a continuación
del crucigrama, luego debe localizar en el crucigrama el número que
corresponde a cada una de ellas y usando el mouse, debe dar clic dentro
de cada cuadro, escribir una letra y repetir este procedimiento hasta que
haya completado toda la o las palabras que compongan la respuesta.

Cada respuesta se escribirá horizontalmente (de izquierda a derecha),

horizontal-invertida (de derecha a izquierda), verticalmente (de arriba a
abajo) o vertical-invertida (de abajo hacia arriba), según sea pedido y
siempre, a partir de la casilla donde está el número de la pregunta.

A. Crucigrama

HORIZONTALES
1. En este entorno, se encuentra el Syllabus del curso, así como el
material bibliográfico sugerido para la apropiación de los conocimientos
y el desarrollo de las actividades propuestas.
2. En este link, ubicado dentro de Mi Correo, podemos redactar un
mensaje para enviarlo al director del curso, tutor o compañeros de
grupo.
3. Este link, se usa para enviar y recibir mensajes dentro del curso y es
uno de los medios de comunicación entre estudiantes y tutor.
7. Nombre de la Unidad 2 del curso
9. Nombre de la Unidad 1 del curso
10. link donde se encuentra el nombre de los integrantes del grupo
colaborativo y del tutor
14. Link donde debo registrar o actualizar mi información personal y de
contacto, la cual será necesaria durante el transcurso de las actividades
del periodo.
16. Documento donde se especifican los puntos a desarrollar en cada
trabajo y que contiene además la rúbrica de evaluación y las pautas de
cada trabajo.
17. Entorno donde se trabajarán las actividades del curso y se hará la
interacción con los compañeros de grupo.
18. Espacio en el curso, donde se podrá realizar discusiones generales
acerca del curso de lógica matemática, inquietudes y comunicación con
todos los estudiantes y con el tutor y/o director asignado.
19. Entorno donde se encuentra la agenda del curso y los foros de
noticias del curso y foro general del curso.
VERTICALES
4. Entorno donde se deben entregar los documentos finales de las
actividades colaborativas y en el cual se deben presentar las
evaluaciones.
5. Documento donde se encuentran las actividades propuestas, las
fechas de apertura y cierre y el puntaje de cada actividad
6. Espacio, tipo FORO, encontrarán las novedades y anuncios del curso
académico de Lógica matemática
8. En el entorno de Aprendizaje practico, se encuentra esta herramienta,
que se utilizará en la elaboración de las tablas de verdad
11. Nombre de este curso.
12. En este link, ubicado dentro de Mi Correo, podemos leer todos los
mensajes recibidos y que fueron enviados por el director del curso, tutor
o compañeros de grupo.
13. Link dentro del curso, donde puedo consultar las notas obtenidas
por la presentación de las actividades propuestas.

15. Número total de actividades propuestas en el curso, en las cuales

está dividido el puntaje total del curso: 500 puntos.
 CRUCIGRAMA RECONOCIMIENTO DEL CURSO LÓGICA MATEMÁTICA
4 6

1
0

8 9
1
1
1 1
4 5

1 1
2 6

1
3

1
7

1
8

1
9

B. Resumen unidad 1 y unidad 2

C. Resumen sobre la estrategia CIPAS, elaborar un resumen, sobre lo
más significativo y relevante del mismo.
D. Resumen sobre la estrategia B-Learning, elaborar un resumen,
sobre lo más significativo y relevante del mismo
Entornos para
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
su desarrollo
Individuales:

El desarrollo y entrega del trabajo, será de forma

Individual; para lo cual cada estudiante deberá
ingresar al entorno de seguimiento y Evaluación, en
el link: paso1- Reconocimiento contenidos del
curso y subir un documento en formato PDF, el cual
debe contener:
 Portada.
 Introducción al trabajo que van a entregar, no
la introducción del curso.
 Objetivos.
Productos a
entregar por el  Desarrollo del crucigrama
estudiante
 Elaboración del resumen del material
bibliográfico de la unidad 1 y 2
 Resumen sobre la estrategia CIPAS
 Resumen sobre la estrategia B-Learning
 Conclusiones del trabajo desarrollado
 Referencias Bibliográficas teniendo en cuenta
las normas APA
Peso Evaluativo: 25 puntos

Colaborativos:
La actividad de reconocimiento solamente es de tipo
individual
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili La producción de los entregables es de tipo
dades para “individual”, por lo cual el estudiante asume la
la
producción responsabilidad de una construcción propia de los
de conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo
entregables
por los de las tareas estipuladas en la presente actividad
estudiantes
Las Normas APA Es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
 consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
Políticas de plagio es una falta grave: es el equivalente en el
plagio
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El/La estudiante El/La estudiante
El/La estudiante
desarrolla de forma desarrolla de forma
no desarrolla, los
completa, los ítems incompleta, los
Desarrollo ítems solicitados
solicitados en ítems solicitados
del en Crucigrama
Crucigrama en Crucigrama 10
crucigrama (conceptos
(conceptos (conceptos
verticales y
verticales y verticales y
horizontales)
horizontales) horizontales)
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El/La estudiante El/La estudiante El/La estudiante
Resumen
desarrolla de forma desarrolla de forma no desarrolla el
referencias 6
completa el parcial el resumen resumen de las dos
bibliográficas
resumen de las dos de las dos referencias
 referencias referencias bibliográficas
bibliográficas bibliográficas (Unidades 1 y 2
(Unidades 1 y 2) (Unidades 1 y 2).
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El/La estudiante El/La estudiante
realiza el resumen realiza el resumen El/La estudiante no
Material respectivo de respectivo de realiza el resumen
3
CIPAS manera correcta del manera parcial del del material CIPAS
material CIPAS material CIPAS
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El/La estudiante El/La estudiante
El/La estudiante
realiza el resumen realiza el resumen
no realiza el
respectivo de respectivo de
resumen del
Material B- manera correcta del manera parcial del
material B- 3
Learning material B- material B-
Learning.
Learning. Learning.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
La presentación es Aunque el
excelente, en el documento El trabajo no
formato que presenta una contiene los
corresponde, se estructura base, no elementos
Consolidación tuvieron en cuenta contiene todos los solicitados en la
3
del producto el 100% de los elementos guía, ni cumple
requerimientos solicitados en la normas básicas del
solicitados en la guía guía de mismo
de actividades. actividades.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25