Micaela Loscalzo

EL RECICLÓN

El Reciclón es un colectivo basado en el aprendizaje a través de la interacción entre un

grupo de personas que aprenden unas de otras intercambiando experiencias vividas que
sirvan para poder realizarse en el medio social.

Relaciono la experiencia con las teorías de:

 Paulo Freire: “Pedagogía del oprimido” ; “Pedagogía de la esperanza”

Freire afirma que se precisa una participación de parte de los alumnos y un
intercambio de pensamiento crítico entre aquel que brinda su sabiduría y aquel que
desde su lugar crea su propia opinión generando su “voz” (actividad que se realiza
en el Reciclón). Se destaca la des virtualización de aquella pedagogía tradicional
conocida como “normal” por la sociedad y aparecen nuevos conceptos como por
ejemplo “ciudad educadora”. Se comienza a derrumbar la posición de autoridad y
opresión a los estudiantes.
 Michael W. Apple: “Comiendo papas fritas baratas”
Apple presenta la relación entre el Estado- Mercado- Sociedad exponiendo la
importancia del ingreso al Mercado por parte del Estado brindando capital
financiero a empresas capitalistas. De esta forma se opaca a la educación y a la
salud. De forma contraria el Reciclón presenta propuestas educativas que acerquen a
niños y niñas a actividades artísticas, laborales y deportivas que aún para ciertos
sectores sociales son de difícil acceso, y que permitan, al conocer y experimentar
estas prácticas, construir nuevos horizontes y trayectorias de vida.
 Silvia Grinberg y Esther Levy: “Pedagogía, currículo y subjetividad: entre pasado y
futuro”
Grinberg y Levy exponen la presencia de un dispositivo que de forma tradicional y
reglamentada produce ciudadanos que el Estado “necesita”. El Reciclón al igual que
las teorías críticas rompe con la noción de este dispositivo para liberar y no crear
ciudadanos iguales y monótonos. Sino que, se busca la individualidad de uno a
través de la creación de propias ideas y conocimientos. “Reconocernos como sujetos
políticos es sabernos poseedores de un poder que descansa en nuestra capacidad de
reflexión y acción colectiva.”

Relaciono la experiencia con los casos:

 “Historia no tan común”: Casos de discriminación y diferenciación social

dependiendo del alumno y sus capacidades y origen. El Reciclón muestra la
colectividad, la inclusión, el intercambio de saberes. Por lo cual lo relaciono con
este caso, ya que, es opuesto a lo que anteriormente se generaba en las escuelas con
las “diferencias”.
 “La escuela de la señorita Olga”: Olga y sus hermanas instalan una escuela no
tradicional donde se aprendía, por ejemplo, al aire libre. Rompiendo con el
estereotipo de normalidad pactado por las escuelas y la pedagogía de permanecer en
un aula, encerrados y sentados frente a un pizarrón dándole la espalda a nuestros
compañeros. Lo relaciono con las imágenes presentes en la experiencia porque los
alumnos se sitúan en el piso en forma de ronda, y no se busca la no interacción y el
alejamiento de los mismos.