Materia: Didáctica de la Música 2

Año: 3° Profesorado de Música

Profesora: Florencia Igor

ANEXO DE PROGRAMA AÑO 2017

PROGRAMA DE CONTENIDOS

UNIDAD 1
Documentos Curriculares vigentes en la Provincia de Santa Cruz para la enseñanza
de la música en los niveles primario y secundario:
- Diseño Curricular de Nivel Primario.
- Lineamientos Curriculares de Artística para el Ciclo Básico de la Educación
Secundaria Obligatoria en Santa Cruz.
- Diseño Curricular para el Ciclo Orientado en Música de la Educación Secundaria en
Santa Cruz.
- Núcleos de Aprendizaje Prioritario (NAP) para la Educación Artística.
UNIDAD 2
La planificación para enseñar musicalmente.
- Modelos de planificación. Componentes básicos de una planificación.
- Planificación de proyectos áulicos. Tipos de proyectos y características.
Componentes de este tipo de planificación. Concepción de enseñanza, aprendizaje,
rol del alumno y del docente desde la perspectiva de la planificación por proyectos.
- La práctica musical como eje estructurante de las propuestas didácticas del Nivel
Primario y Secundario. Equilibrio entre la dimensión práctica y conceptual del área.
UNIDAD 3
Planificación de propuestas de enseñanza para nivel primario y secundario.
- Las dimensiones de la formación musical (recepción, producción, interpretación)
como principio rector del plan de clases.
UNIDAD 4
La elección del repertorio.
- Metodología de enseñanza de canciones y repertorio popular. Instrumentaciones y
arreglos vocales o instrumentales.
- Medios para la producción sonora: la voz, los instrumentos (convencionales y no
convencionales), el cuerpo, los medios tecnológicos.
- La instrumentación en la clase de música. Criterios, recursos, metodología de
trabajo.
UNIDAD 5
La creación musical en el aula.
- Composición e improvisación en la escuela.
- Propuestas de trabajo y estrategias para el desarrollo de la creatividad.
UNIDAD 8
Recursos y materiales didácticos en la clase de música.
- Recursos tecnológicos en la clase de música: dispositivos y aplicaciones en el aula.

Bibliografía obligatoria:
Consejo Federal de Educación (2011). Núcleos de Aprendizajes Prioritarios. Educación
Artística. Segundo Ciclo y Séptimo año de Educación Primaria. Resolución 165/11 CFE.
Anexo 1.
Gobierno de la Provincia de Santa Cruz. Consejo Provincial De Educación (2016). Diseño
Curricular Nivel Secundario. Disponible en:
http://educacionsantacruz.gov.ar/images/Otros_Doc_Y_Normativas/2016/Diseno_Curricula
r/2/secundaria/Anexo_I.pdf
Gobierno de la Provincia de Santa Cruz. Consejo Provincial De Educación (2015). Diseño
Curricular Provincial Nivel Primario.
http://educacionsantacruz.gov.ar/images/Otros_Doc_Y_Normativas/2016/Diseno_Curricula
r/2/primaria/MGeneral_primaria.pdf ,
http://educacionsantacruz.gov.ar/images/Otros_Doc_Y_Normativas/2016/Diseno_Curri
cular/2/primaria/7_DC_Primaria_Artis.pdf
Egea, C. (coord.). Cap. 2. “Orientaciones pedagógicas correspondientes a “Twist and Shout”
para primaria”. En: Rock y Orff. Vétales-Carlos Santana: propuestas para la interpretación
en el aula. Eufonía 178. Barcelona, Grao, 2003.

Flores, Susana et. Al. (2010). “Experiencias didácticas”. En: Giráldez, Andrea (coord.)
Música. Investigación, innovación y buenas prácticas. Barcelona, GRAO. pp. 57-103.

Giráldez, Andrea (coord.) (2015). Didáctica de la música en primaria. Madrid, Editorial

Síntesis.

Igor, Florencia (2013). “¿Hacemos música juntos?” En: Revista Novedades Educativas Año
25, Nº 269. Buenos Aires. pp. 60-64.

Igor, Florencia (2013). “Construcción de ciudadanía a través de la música”. En: Revista

Novedades Educativas Año 25, Nº 273. Buenos Aires. pp. 62-64.

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (2007). Núcleos de Aprendizajes

Prioritarios. Educación Artística. Primer ciclo de Educación Primaria. Resolución 37/07 CFE.

Examen Final
Esta materia no se puede rendir libre y tampoco es promocional. Por lo tanto, todos los estudiantes
que hayan regularizado el espacio deben rendir el examen final.
El examen final será oral frente a un tribunal evaluador. Se basará en la evaluación de los contenidos
explicitados en el presente Anexo de Programa (año 2017).
La modalidad del examen será la siguiente:
Antes de iniciar el examen, se indicará a cada alumno el contenido que deberá desarrollar, de entre
los explicitados arriba.