ADEA (American Dental Education Association)

Kompetensi untuk dokter gigi umum yang baru

PEMBUKAAN
dokter gigi umum adalah penyedia layanan kesehatan gigi dan mulut utama, didukung oleh
spesialis gigi, tim profesional gigi , dan penyedia layanan kesehatan lainnya. dokter gigi
umum akan menangani masalah perawatan kesehatan di luar perawatan kesehatan mulut
tradisional dan harus dapat secara mandiri dan berkolaborasi mempraktekkan ilmu
kedokteran gigi berbasis komprehensif dengan tujuan akhir untuk meningkatkan kesehatan
masyarakat. dokter gigi umum harus memiliki pendidikan biomedis dan klinis yang luas dan
dapat menunjukkan perilaku profesional dan etis serta kemampuan komunikasi dan
interpersonal yang efektif. Selain itu, dia harus memiliki kemampuan untuk mengevaluasi
dan memanfaatkan teknologi baru, melanjutkan peluang pengembangan profesional, dan
pemecahan masalah dan kemampuan berpikir kritis untuk menangani arus dan masa depan
secara efektif. Seperti yang digunakan dalam dokumen ini, "kompetensi" adalah perilaku atau
kemampuan yang kompleks yang penting bagi dokter gigi umum untuk memulai praktik
kedokteran independen tanpa pengawasan. Kompetensi meliputi pengetahuan, pengalaman,
pemikiran kritis dan keterampilan pemecahan masalah, profesionalisme, nilai etika, dan
keterampilan prosedural teknis. Komponen ini menjadi keseluruhan yang terintegrasi selama
penyampaian perawatan pasien oleh dokter gigi umum yang kompeten. Kompetensi
mengasumsikan bahwa semua perilaku dilakukan dengan tingkat kualitas yang konsisten
dengan kesehatan pasien dan bahwa dokter gigi umum dapat mengevaluasi efektivitas
pengobatan secara efektif. dalam pendidikan kedokteran berbasis kompetensi, apa yang
dipelajari siswa didasarkan pada kompetensi yang diartikulasikan dengan jelas dan
selanjutnya mengasumsikan bahwa semua perilaku / kemampuan didukung oleh pengetahuan
dasar dan kemampuan psikomotor keterampilan dalam ilmu biomedis, perilaku, etis,
kedokteran gigi klinis, dan informatika yang penting untuk kinerja independen dan tidak
terawasi sebagai dokter gigi umum tingkat pemula. Dalam menciptakan kurikulum, fakultas
kedokteran harus mempertimbangkan kompetensi yang harus dikeluarkan melalui proses
pendidikan, pengalaman belajar dan cara menilai atau mengukur ketrampilan kompetensi.

Tujuan dari dokumen ini dan konsep pengetahuan dasar yang diusulkan adalah untuk:
1. mendefinisikan kompetensi yang diperlukan untuk masuk ke profesi kedokteran gigi
sebagai dokter gigi umum. Kompetensi harus relevan dan penting bagi tanggung
 jawab perawatan pasien dokter gigi umum, yang berhubungan langsung dengan
perawatan kesehatan mulut, realistis, dan dapat dimengerti oleh profesional perawatan
kesehatan lainnya.
2. mencerminkan (berbeda dengan kompetensi tahun 1997) lembaga inti kedokteran
tahun 2002 yang mengatur kompetensi untuk meningkatkan kualitas dan keamanan
perawatan pasien dan menggambarkan tren terkini dan yang sedang berkembang di
lingkungan praktik kedokteran gigi. Mereka terbagi dalam domain, bersifat lebih luas
dan kurang bersifat preskriptif, jumlahnya lebih sedikit, dan yang terpenting, akan
dikaitkan dengan pengetahuan dasar dan keterampilan yang dibutuhkan.
3. berfungsi sebagai sumber pusat, baik secara nasional untuk American Dental
Education Association (ADEA) dan lokal untuk sekolah gigi individu, untuk
mempromosikan perubahan dan inovasi dalam kurikulum sekolah kedokteran gigi
predoktoral.
4. menginformasikan dan merekomendasikan ke komisi standar akreditasi kedokteran
gigi untuk pendidikan predoktoral kedokteran gigi
5. Menyediakan kerangka kerja untuk perubahan, inovasi, dan konstruksi pemeriksaan
gigi nasional, termasuk yang diberikan melalui komisioning gabungan pada
pemeriksaan gigi nasional dan lembaga uji klinis.
6. membantu dalam pengembangan pedoman kurikulum, baik secara nasional untuk
ADEA dan sekolah gigi individu masing-masing, untuk pengetahuan dasar dan
instruksi klinis.
7. menyediakan metode untuk menilai kompetensi bagi dokter gigi umum; dan
8. melalui review dan update berkala, berfungsi sebagai dokumen untuk benchmarking,
praktik terbaik, dan kolaborasi antarprofessional dan, sebagai tambahan, sebagai
mekanisme untuk menginformasikan para pendidik dalam profesi perawatan
kesehatan lainnya mengenai prioritas kurikuler pendidikan gigi dan kompetensi
tingkat pemula dokter gigi umum.
 LAMPIRAN
Daftar Istilah
a. Kompetensi: perilaku atau kemampuan yang kompleks yang penting bagi dokter gigi
umum untuk memulai praktik kedokteran independen tanpa pengawasan; Ini
mengasumsikan bahwa semua perilaku dan keterampilan dilakukan dengan tingkat
kualitas yang konsisten dengan kenyamanan pasien dan bahwa dokter gigi umum
dapat mengevaluasi efektivitas pengobatan secara efektif.
b. berpikir kritis: proses mengasimilasi dan menganalisis informasi: ini mencakup
ketertarikan untuk menemukan solusi baru, rasa ingin tahu dengan kemampuan untuk
mengakui kurangnya pemahaman, kemauan untuk memeriksa keyakinan dan asumsi
dan untuk mencari bukti untuk mendukung kepercayaan dan kepercayaan ini. asumsi,
dan kemampuan membedakan antara fakta dan opini
c. pedoman kurikulum (isi): informasi yang relevan dan mendasar yang diajarkan untuk
setiap kategori pengetahuan dasar; Ini harus digunakan sebagai alat bantu
pengembangan kurikulum dan tidak boleh dianggap sebagai rekomendasi untuk
persyaratan yang ketat
d. domain: kategori aktivitas kritis yang luas bagi dokter gigi umum
e. teknologi yang sedang berkembang: teknologi terkini dan masa depan yang digunakan
dalam perawatan pasien, termasuk teknologi untuk penyimpanan dan pengambilan
informasi biomedis, informasi perawatan klinis, dan teknologi untuk digunakan pada
titik perawatan
f. kedokteran gigi berbasis bukti: pendekatan terhadap perawatan kesehatan mulut yang
memerlukan integrasi yang bijaksana atas penilaian sistematis terhadap bukti ilmiah
yang relevan secara klinis yang berkaitan dengan kondisi dan riwayat lisan dan medis
pasien yang terintegrasi dengan keahlian klinis dokter gigi dan kebutuhan dan
preferensi perawatan pasien.
g. pengetahuan dan keterampilan dasar: pengetahuan dasar dan keterampilan dasar yang
terkait dan diperlukan untuk mendukung kompetensi yang diberikan: ini akan
membantu membimbing kurikulum di sekolah kedokteran gigi, membantu pendidik
dalam menghapus informasi kuno yang tidak relevan dari kurikulum saat ini,
membantu memasukkan informasi baru yang penting , dan membantu menguji komite
konstruksi mengembangkan pemeriksaan berdasarkan informasi kontemporer yang
diterima secara umum
h. dokter gigi umum: penyedia perawatan gigi utama untuk pasien di semua kelompok
usia yang bertanggung jawab atas diagnosis, pengobatan, manajemen, dan koordinasi
keseluruhan layanan yang berkaitan dengan kebutuhan kesehatan mulut pasien.
i. promosi kesehatan: tindakan kesehatan publisitas untuk melindungi atau memperbaiki
kesehatan mulut dan mempromosikan kesehatan lisan melalui tindakan, pendidikan,
dan memungkinkan tindakan sosioekonomi, hukum, fiskal, lingkungan, dan sosial; Ini
melibatkan proses untuk memungkinkan individu dan masyarakat untuk
meningkatkan kontrol terhadap faktor-faktor penentu kesehatan dan dengan demikian
memperbaiki kesehatan mereka; termasuk pendidikan masyarakat untuk mencegah
penyakit mulut kronis
j. informatika: aplikasi yang terkait dengan informasi dan teknologi yang digunakan
dalam penyediaan layanan kesehatan; data dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk
pemecahan masalah dan pengambilan keputusan; dan administrasi dan pengelolaan
informasi dan tehnologi dalam mendukung perawatan pasien, pendidikan dan
penelitian
k. perawatan kesehatan interprofessional: penyampaian layanan kesehatan oleh berbagai
praktisi perawatan kesehatan secara kooperatif, kolaboratif, dan integratif untuk
memastikan perawatan tetap dan berlanjut.
l. manajemen: mencakup semua tindakan yang dilakukan oleh penyedia layanan
kesehatan yang dirancang untuk mengubah jalannya kondisi pasien; Tindakan
tersebut dapat mencakup pemberian pendidikan, nasehat, perawatan oleh dokter gigi
umum, perawatan oleh dokter gigi umum setelah berkonsultasi dengan petugas
kesehatan lainnya dan memantau perawatan yang diberikan; Mungkin juga termasuk
tidak memberikan perawatan atau pengamatan
m. perawatan terpusat pada pasien: kemampuan untuk mengidentifikasi, menghargai, dan
peduli terhadap perbedaan, nilai, preferensi, dan kebutuhan pasien yang berbeda;
meringankan rasa sakit dan penderitaan; mengkoordinasikan perawatan berkelanjutan;
dengarkan, informasikan dengan jelas, berkomunikasi dengan, dan mendidik pasien;
berbagi pengambilan keputusan dan manajemen dan secara kontinu menganjurkan
pencegahan penyakit, kesehatan dan promosi gaya hidup sehat, termasuk fokus pada
kesehatan masyarakat.
n. pemecahan masalah: proses menjawab pertanyaan atau mengarsipkan tujuan saat
jalan atau jawaban tidak segera jelas, dengan menggunakan strategi atau heuristik
yang dapat diterima seperti metode ilmiah
o. perawatan kebutuhan khusus: pendekatan terhadap manajemen kesehatan mulut yang
disesuaikan dengan kebutuhan individu orang dengan berbagai kondisi medis atau
keterbatasan fisik dan mental yang memerlukan lebih dari sekadar pengiriman rutin
perawatan mulut; perawatan khusus mencakup layanan pencegahan, diagnostik dan
pengobatan