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Harmonia
Essencial
A Gramática da Música
3
Volume 3 parte 1
Apresentação
Bem-vindo à série “Harmonia Essencial – A Gramática da música”.
Permita-me entrar em sua casa amigo. Primeiramente, muito obrigado por adquirir este material.
Tenho absoluta certeza que será de grande valia e que agregará aos seus estudos e pesquisas
sobre este mundo da música.
A coleção “Harmonia Essencial – A Gramática da música” não têm o intuito de lhe ensinar a
linguagem do jazz, samba, bossa nova ou rock, mas sim, possui as ferramentas necessárias, dando-
lhe um sólido alicerce para que, posteriormente aos estudos destes livros, busque especialização
no estilo que mais lhe agrada.
Gostaria realmente que estudasse com calma, resolvendo os exercícios para que os assuntos
sejam melhores compreendidos e fixados, lembrando que, não é um “curso” que aprenderá a
linguagem musical em “45 dias”, “7 semanas” ou algo do tipo, levaram-se anos para escrever estes
materiais, e, portanto, não será compreendido em poucos dias, no entanto, convido-o a estudar e
se divertir em cada etapa dos livros, buscando colocar cada assunto em prática em seu
instrumento.
Um dos materiais mais completos e didáticos da atualidade sobre o assunto, acompanha áudio das
partituras e canções a serem analisadas além das vídeo-aulas, indicado para todos os
instrumentos. Conte também com nosso apoio técnico para sanar possíveis dúvidas agendando
uma aula presencial ou online.
“Dedicado especialmente a
José Ribeiro e Silvanira Ribeiro”
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A gramática da música
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Introdução capítulo 1
Modos
As sílabas ordenadas da escala maior
Dó – Ré – Mi – Fá – Sol – Lá – Si
Ré – Mi – Fá – Sol – Lá – Si - Dó
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A gramática da música
• Modo Dórico
Acordes
equivalentes ao
modo Escala do acorde (Dórico)
Dm Dm(add9) Áudio 4
Dm7 Dm7(9)
1 T9 b3 T11 5 6 b7
9
Dm7(11) Dm7(11 )
Dm6 Dm69 ND
T NO T NO NO
NO
Dm69(11) Dm6(11) EV
1. “NO’s”: São as notas “RÉ” (1), “FÁ” (b3), “LÁ” (5) e “DÓ” (b7).
2. “T’s”: As notas “Mi” (T9) e “SOL” (T11), são as tensões do modo dórico, podem ser utilizadas tanto
harmonicamente quanto melodicamente sem precaução em relação a conflitos. “T9” pode
substituir a fundamental na formação do acorde e “T11”, a “5ªJ”.
3. “ND”: A “6ªM” em acordes “Xm6” é considerada nota disponível. Se a melodia estiver evidenciada
em “b7”, haverá conflito entre ambas, assim, a “6ªM” deverá ser substituída pela “7ªm” na
formação do acorde.
Harmonicamente, não se utiliza a “7ªm” com a “6ªM” (Cm 76) em acordes menores, isso pelo fato
de surgir o trítono na estrutura do acorde e sua respectiva resolução (idem ao que ocorre no
acorde X 7𝑀
4
).
Ex.:
Dm 76
Resolução
do trítono
Trítono
4. “Ev”: A “6ªM”, apesar de não estar em intervalo de semitom com uma “NO” inferior, é
considerada “EV” em acordes “Xm7” pelo motivo comentado acima. Em “Xm6”, é classificada
como “ND”.
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Dó Jônico
1 T9 3 T11 5 6 7
Dó Dórico
1 T9 b3 T11 5 b6 b7
Dó Frígio
1 Tb9 b3 T11 5 b6 b7
Dó Lídio
1 T9 3 T#11 5 6 7
Dó Mixolídio
1 T9 3 4 5 T13 b7
Dó Eólio
1 T9 b3 T11 5 b6 b7
Dó Lócrio
1 Tb9 b3 T11 b5 Tb13 b7
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A gramática da música
Exercícios
1) A qual modo da escala maior corresponde esta sequência de tons: “T – St – T – T – T – St – T” ?
a) Jônico
b) Lócrio
c) Frígio
d) Lídio
e) n.d.a
a) T – T – T – St – T – T - St
b) T – St – T – T – T – St - T
c) St – T – T – St – T – T - T
d) T – St – T – T – St – T –T
e) n.d.a
a) St – T – T – T – St T - T
b) T – St – T – T – St – T –T
c) T – T St – T – T – T - St
d) T – T – T – St – T – T - St
e) n.d.a
a) Frígio
b) Lócrio
c) Dórico
d) Lídio
e) n.d.a
a) Jônico
b) Frígio
c) Mixolídio
d) Eólio
e) n.d.a
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c)
F#7M B7M G#m7
C#7
d) Eb7M
Cm7 Gm7 Ab7M Ab6 Bb7 Eb6
e)
C7 Bb7M C7 F6
f) G6 D7
C6 Em7 Bm7
h) G#m7
A6 F#m7 E7M
i) E7M
C#m7 G#m7 F#7 B6
j)
Bb7M Eb7M Bb6 Eb7M
k) Ebm7
Db7M Bbm7 Ab7 Db7M Bbm7 Ebm7 Ab7
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• Dórico
Áudio 21
e----------------------------------------------------------------------------------------------12---13---15--
B---------------------------------------------------------------------------12---13---15-------------------- Áudio 28
G---------------------------------------------------------10---12---14--------------------------------------
D---------------------------------------10---12---14--------------------------------------------------------
A---------------------10---12---14--------------------------------------------------------------------------
E---10---12---13--------------------------------------------------------------------------------------------
• Frígio
Áudio 22
e---------------------------------------------------------------------------------------------13---15---17--
B---------------------------------------------------------------------------13---15---17------------------- Áudio 29
G---------------------------------------------------------12---14---16-------------------------------------
D---------------------------------------12---14---15-------------------------------------------------------
A---------------------12---14---15-------------------------------------------------------------------------
E---12---13---15-------------------------------------------------------------------------------------------
• Lídio Áudio 23
e------------------------------------------------------------------------------------3---5---7---
Áudio 30
B---------------------------------------------------------------------3---5---6------------------
G-----------------------------------------------------2---4---5----------------------------------
D-------------------------------------2---3---5--------------------------------------------------
A---------------------2---3---5------------------------------------------------------------------
E---1---3---5-------------------------------------------------------------------------------------
• Mixolídio Áudio 24
e------------------------------------------------------------------------------------5---7---8---
B---------------------------------------------------------------------5---6---8------------------ Áudio 31
G-----------------------------------------------------4---5---7----------------------------------
D-------------------------------------3---5---7--------------------------------------------------
A---------------------3---5---7------------------------------------------------------------------
E---3---5---7-------------------------------------------------------------------------------------
• Eólio
Áudio 25
e---------------------------------------------------------------------------------------7---8---10--- Áudio 32
B---------------------------------------------------------------------6---8---10--------------------
G-----------------------------------------------------5---7---9-------------------------------------
D-------------------------------------5---7---9-----------------------------------------------------
A---------------------5---7---8---------------------------------------------------------------------
E---5---7---8---------------------------------------------------------------------------------------
• Lócrio Áudio 26
Obs.: Oitave as escalas para executá-las em toda extensão do instrumento.
e---------------------------------------------------------------------------------------8---10---12---
B---------------------------------------------------------------------8---10---12-------------------- Áudio 33
G-----------------------------------------------------7---9---10-------------------------------------
D-------------------------------------7---9---10-----------------------------------------------------
A---------------------7---8---10---------------------------------------------------------------------
E---7---8---10---------------------------------------------------------------------------------------
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A gramática da música
Introdução capítulo 2
ação (correr);
estado (ficar);
fenômeno (chover);
ocorrência (nascer);
desejo (querer).
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A gramática da música
• Em acordes “X7M” não há resolução completa do trítono, onde a “3ªM” do “V7” permanece
como sendo a “7ªM” do “X7M”.
V7 I7M
Ex.: G7 C7M
V7 I7M Áudio 190
G7 C7M
Áudio 191
7ªm V7 I7M
3ªM
7ªM
G7 C7M
3ªM
7ªm
3ªM
3ªM 7ªM
A “3ªM” do “V7” se mantém idem no “X7M” (no caso a nota “Si”, “7ªM”), e a “7ªm” do “V7”
alcança a “3ªM” do “X7M” por semitom descendente.
• Na resolução em acordes do tipo “X6”, a “3ªM” do “V7” alcança a “6ªM” do “X6” por tom
descendente e a “7ªm” alcança a “3ªM” do “X6” por semitom descendente.
V7 I6
Ex.: G7 C6
V7 I6 Áudio 192
G7 C6
Áudio 193
V7 I6
7ªm 3ªM G7 C6
3ªM 6ªM 7ªm
3ªM
3ªM
6ªM
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• O “V7/V” é o dominante do dominante, a “3ªM” do “V7/V” alcança a “7ªm” do “V7” por
semitom descendente, e a “7ªm” do “V7/V” alcança a “3ªM” por semitom descendente.
V7/V v V7
Ex.: D7 G7
V7/V V7 Áudio 198
D7 G7
Áudio 199
3ªM 7ªm V7/V V7
7ªm 3ªM D7 G7
3ªM 7ªm
7ªm 3ªM
Obs.2: Os dominantes secundários são acordes não diatônicos à tonalidade, porém, suas
fundamentais são diatônicas.
Obs.3: A “3ª e 7ª” são denominadas de “guide tones”, ou “notas guia”. São as principais notas do
acorde e responsáveis pela sua estrutura básica. Perceba que elas são intercambiáveis na
resolução “V7”, a “3ª” se dirigi para a “7ª” e a “7ª” para a “3ª”. Em acordes “X6”, a “3ª” se dirigi
para a “6ªM”.
Obs.4: Quando o acorde dominante ou o acorde de resolução estiverem invertidos (ou ambos
invertidos), é dita uma resolução imperfeita.
Ex.:
v I6
V7/3ª V7 v I7M/3ª V7/3ªv I7M/3ª
|| G7/B | C6 || || G7 | C7M/E || || G7/B | C7M/E ||
v I7M
V7/3ª V7 v I7M/3ª V7/5ªv I7M/5ª
|| E7/G# | A7M || || E7 | A7M/C# || || E7/B | A7M/E ||
Obs.5: O dominante secundário não deve ser encarado como modulação ou acorde de
empréstimo modal, mas sim, como uma “tonicização”, ou seja, uma ênfase a um determinado
grau do campo harmônico, mesmo que momentaneamente a análise harmônica esteja em outra
tonalidade.
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A gramática da música
O esperado seria o “E7” resolver tradicionalmente em “Am7” (“VI grau”), o que não ocorre. A cifra
analítica demonstra a resolução deceptiva indicando o grau da resolução – “V7/VI”.
I IIm7 IIIm7 (V7) IIm7 V7 I7M I7M VIm7 (V7) IV6 V7 IIm7 I6
|| C6 | Dm7 | Em7 | E7 | Dm7 | G7 | C7M || || F7M | Dm7 | G7 | Bb6 | D7 | Gm7 | F6 ||
b6 b7 5 5 6 5 5 4 5 13 5
b9 1 3 11 11 3
1 3
V7 VIm7 V7
A7 V7
B7 Em D7
1 b7 b13 b3 11 b3 9 b3 1 b7 9 1 b7 5
b9 1 b9
V7 IV V7 I
C7 F G7 C
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9
q) C7(13 )- oo) C7(9)/G-
𝑏9
s) Ab7(𝑏13 )- qq) Bb7/D-
9
t) E7(9)- rr) Eb7(13 )-
𝑏9
u) Eb7(𝑏13 )- ss) Db7/F-
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A gramática da música
Com isso, entende-se que um mesmo trítono pode pertencer a dois acordes dominantes “X7”
análogos, em um momento o “K” sendo a “3ªM” e o “L” a “7ªm” de um determinado “X7”, e por
outro lado, podendo o “K” ser a “7ªm” e o “L” a “3ªM” de outro acorde “X7” similar.
Ex.:
Na tonalidade de “Dó maior”, temos o “G7” como o acorde dominante do “V grau”, que por sua
vez, possuí o trítono “Si – Fá” em sua estrutura.
Áudio 242
Áudio 241 Db7
G7
7ªm Esse mesmo trítono 3ªM
3ªM
pode ser analisado 7ªm
inversamente
No acorde “G7”, a nota “Si” é a “3ªM” e o “Fá” a “7ªm”. Esse mesmo trítono interpretado
inversamente (“F – B”), pertence ao acorde de “Db7”, onde a nota “Fá” é a “3ªM” e o “Si” a
“7ªm”, ou seja, os acordes “G7” e “Db7” possuem o mesmo trítono em suas estruturas, porém, de
forma antagônica.
Já que ambos possuem o mesmo trítono, podemos concluir que “Db7” pode ser um substituto do
“G7” em suas respectivas resoluções, e vice-versa. A esse acorde nomeamos como “SubV7”, ou
simplesmente “SubV”, ou seja, substituto do acorde de V7.
Veja:
Áudio 243
G7 C G7 Cm
7ªm 7ªm
3ªM 3ªm
3ªM Fund. Fund.
3ªM
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A gramática da música
É comum o “SubV7” preceder o “V7” no contexto harmônico, havendo retardo da resolução
tradicional “V7 – I”. O inverso é incomum:
5 7M
9 3 b7 #11
A utilização do “SubV7” é interessante pois acrescenta brilho, riqueza harmônica, isso pelo fato do
acorde possuir notas não diatônicas à tonalidade, assim, utilize-o de maneira sensata e coerente.
No início, é possível que estranhe a sonoridade do “SubV7”, entretanto, ouça-o até que se
acostume com a dissonância ocasionada.
Changsong
Áudio 261
Áudio 262
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Exercícios
1) Escreva o “SubV7” dos seguintes acordes de resolução conforme exemplo.
i) G/F- gg) E-
p) Dm7- nn) G-
r) A#m7- pp) B-
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k) Dó maior
I6 SubV7 IIm7 SubV7 IV6 SubV7/II VIm/7ª V7/IV I7M V/7ª v I6/3ª
|| | | | | | | | | | | v| ||
l) Si maior
m) Si bemol maior
I6/5ª SubV7 IIIm7 V7/5ªv IIIm7 IIm7 SubV7/III V/7ª v V/7ª vI7M/5ª
|| | | | v| | | | | | v| |v ||
n) Fá maior
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Áudio 286
k) A7
D7M Bm7 G7M Em7
Áudio 287
l)
Bb6 Cm7 Dm7 Eb7M F7
Áudio 289
n) Cb7M
Gb6 Db7 Abm7 Db7
o) Áudio 290
E7 A7M F#m7
Bm7
Dica:
Quando você tiver estudado sobre um determinado assunto,
procure fazer um pequeno intervalo antes de retomá-lo. Fazer
uma pausa e em seguida voltar para a matéria pode aumentar a
fixação do conteúdo fazendo com que você se lembre dos
assuntos com maior facilidade depois.
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Sites de Referência
- http://www.bbc.com/portuguese/ciencia/story/2005/10/051021_sportsmusicfn.shtml
- https://pt.wikipedia.org/wiki/Vaner%C3%A3o
- http://www.marciokbecinha.com.br/um-pouca-da-historia-da-vaneira
- http://www.academiastilolivre.com.br/artigos/6025
- http://ensaios.musicodobrasil.com.br/leorugero-asanfonadeoitobaixos.htm
- http://www.dancaempauta.com.br/site/2012/04/rumba-voce-sabe-o-que-e/
- http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-surgiram-os-diferentes-ritmos-latinos
- http://maiscaribe.blogspot.com.br/2009/09/rumba-um-ritmo-e-sua-historia.html
- https://cybervida.com.br/inusitado/o-maior-instrumento-musical-do-mundo
- http://passobase.com/artigos/rumba-explosao-emocoes
-http://www.okconcursos.com.br/apostilas/apostila-gratis/135-portugues-paraconcursos/493-o-que-
e-verbo#.V-GNbVUrLcc
- http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf54.php
- http://povosindigenasdobrasil.blogspot.com.br/2014/10/a-musica-indigena.html
- http://autenticacuba.com/pt-pt/musica-2/rumba/#ixzz4DS0mbuS2
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Sobre o autor
Silvio Ribeiro, músico, professor, escritor e empresário nasceu na região metropolitana de
Campinas-SP. Vindo de uma família de músicos, começou seus estudos no violão ainda jovem, por
volta dos 12 anos de idade com o seu pai. Sempre muito disciplinado, posteriormente teve contato
com a música erudita e deu início aos estudos na guitarra, conhecendo diversos estilos como blues,
jazz, Bossa nova, música latina entre outros.
Se interessou pelo mundo da harmonia, percebendo que o assunto era realmente fundamental para a
formação de todo musicista, considerando um manual prático a ser seguido. Dessa maneira,
começou seus longos e rotineiros estudos sobre o assunto, pesquisas em livros nacionais e
internacionais, estudando com os maestros Turi Collura, Alan Gomes entre outros.
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A coleção “Harmonia Essencial – A Gramática da música”, faz uma
analogia ao estudo da gramática linguística, ou seja, o ensino de um
idioma, com os conceitos do idioma da música, ou, a gramática da
música. Na era da internet, somos bombardeados de informações que,
por vezes, são “jogadas” aleatoriamente ao estudante que pesquisa
determinado assunto. Na música, não é diferente, desta maneira, os
livros “harmonia essencial”, traz uma sequência lógica a ser estudada,
assim como aprendemos inicialmente o alfabeto, as estruturas das
palavras, a ortografia, até chegar ao ponto de escrever, ler e falar
nosso idioma.
Assim, aprenderemos inicialmente
o alfabeto da música, as sílabas e
palavras musicais, até o ponto de
entendermos, escrevermos, e
falarmos o idioma musical,
ajudando a você, apaixonado pela
música, adquirir vocabulário
harmônico para harmonizar suas
próprias canções, além de obter
as ferramentas suficientes para
analisar, re-harmonizar e
sofisticar as canções que gosta, e,
automaticamente, melhorar sua
performance em seu instrumento,
ou seja, um livro totalmente
praticável.