CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE CORRIENTE

CONTINUA

LABORATORIO Nº 2

“Voltímetro, amperímetro y ohmímetro”

Alumno (os):

Programa : PI Automatización y Control Electrónico 2012-2.

Curso : Circuitos electrónicos de corriente continua. Nota:
Profesor : Midward Charaja C.
Fecha de entrega : Hora:
 ANÁLISIS DE TRABAJO SEGURO (ATS)

FECHA
TAREA: DIA MES AÑO

LABORATORIO AMBIENTE:
EQUIPO DE

FIRMA
DOCENTE:
TRABAJO
TALLER SESIÓN N°

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1. 4.
ALUMNOS

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(Apellidos y 2. 5.
Nombres)

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3. 6.

CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS:

OTROS
PASOS DE LA TAREA RIESGOS MEDIDAS DE CONTROL
(ESPECIFICAR PARA
CADA PASO)

10

11

12
 LABORATORIO 02
VOLTÍMETRO, AMPERÍMETRO Y OHMIMETRO Página 1 / 7

Tema : Código
VOLTÍMETRO, AMPERÍMETRO Y OHMIMETRO Semestre
Grupo
Nombre: Fecha: Lab. Nº 02

I. OBJETIVOS

1. Medir parámetros eléctricos fundamentales y analizar e interpretar sus resultados.

2. Conectar circuitos eléctricos básicos.
3. Utilizar el multímetro para la medición de Corriente y voltaje DC
4. Reconocer los diferentes tipos de resistencias
5. Emplear el código de colores

II. RECURSOS:

1. Un Multímetro analógico.
2. Un Multímetro digital.
3. Módulo de trabajo.
4. Conectores.
5. Un juego de resistencias.

III. FUNDAMENTO TEÓRICO

RESISTENCIAS

Introducción

Conocida teóricamente la misión o finalidad de las resistencias eléctricas, vamos a conocer su constitución
interna, sus tipos y la manera de averiguar su valor.
Las resistencias se pueden clasificar en dos grandes grupos:
1. Resistencias fijas. Las que mantienen siempre invariable su valor.
2. Resistencias variables. Las que disponen de un mando para poder alterar el valor de su resistencia
eléctrica. También se llaman “potenciómetros”.

Características prácticas de las resistencias fijas

Son componentes que presentan siempre la misma oposición al paso de la corriente eléctrica. En realidad,
todos los cuerpos presentan cierta resistencia a la corriente de electrones, unos en mayor grado que otros.
Las características que definen la calidad y comportamiento de las resistencias son las siguientes:

Normalización de valores
No se fabrican ni existen en los comercios resistencias de cualquier valor óhmico, porque esto supondría
almacenar y clasificar millones de resistencias. Por otro lado, disponiendo de una gama variada y sabiendo
acoplarlas en serie y en paralelo podemos conseguir cualquier valor.

A continuación exponemos los valores normalizados, de 10 a 100:

10 – 11 – 12 – 13 – 15 – 16 – 18 – 20 – 22 – 24 – 27 – 30 – 33 – 36
39 – 43 – 47 – 51 – 56 – 62 – 68 – 75 – 82 y 91
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Dentro de los valores normalizados, los números alternos marcados con una raya se encuentran con
tolerancia del 10 % y todos con tolerancia del 5 %, factor que comentaremos más adelante.

Los valores normalizados de la tabla anterior

se pueden encontrar también en sus
múltiplos: X 10,X 100, X 1.000, X 10.000,X
100.000 y X 1.000.000.

Tolerancia

Es el grado de error previsible en el valor de

una resistencia. Por ejemplo: si una
resistencia de 100  tiene una tolerancia del
10%, quiere decirse que sobre el valor
indicado de 100  se admite un error, en
más o en menos, de 10  para cada 100 .
En este ejemplo el valor de la resistencia
podrá estar comprendido entre 90 y 110 .

MULTÍMETRO ANÁLÓGICO
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MULTÍMETRO DIGITAL

Prueba de Resistencia Prueba de continuidad Medición de temperatura

Medición CA Medición CA (mV) Medición de Frecuencia

Medición CC Medición CC (mV) Prueba de Diodos y Capacitores

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IV. PROCEDIMIENTO

Medición de voltaje en corriente continua.

Prohibido retirar los cables de los equipos de manera brusca.

Advertencia:
Tener cuidado con la tensión eléctrica, y el montaje del circuito.
Frente a cualquier inquietud llamar al profesor

1. Realizar el circuito según el esquema mostrado. (voltímetro analógico)

a) Con el voltímetro analógico medir los voltajes indicados:

b) ¿Cómo se conecta un voltímetro en un circuito?

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c) ¿Se requirió cambiar de escala para cada medición?. ¿Por qué?

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2. Emplee ahora un voltímetro digital y complete el cuadro:

a) ¿Se requirió cambiar de escala para cada medición. ¿Por qué?

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Medición de corriente continua.

3. Realice el circuito según el esquema mostrado. ( amperímetro analógico)

Con el amperímetro medir las corrientes indicadas, controlar el voltaje con el voltímetro digital y
complete el cuadro:
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a) Como se conecta un amperímetro en un circuito

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b) Se requirió cambiar de escala para cada medición del la corriente?

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Medición directa de resistencia

4. Para la medición de resistencia debe considerarse lo siguiente:

 El circuito debe estar desconectado de la fuente de alimentación.
 Si se emplea un instrumento analógico deberá hacerse el ajuste de cero Ohmios cada vez que se
cambie de escala.

a) Medir con los instrumentos análogo y digital, los valores de resistencia. Establezca un orden de
menor a mayor. Completar la tabla.
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b) Calcular los valores de las resistencias, empleando el código de colores y la tolerancia.

V. OBSERCACIONES.

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 EVALUACIÓN LABORATORIO 02

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Nombre: Mesa:

1. Lleve a código de colores la siguientes resistencias: 2K2 (5%) 45M (10%). ¿Cuál es más precisa?
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2. Explique que es la tolerancia en una resistencia y qué diferencia hay entre una de 5% y otra 10%.
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3. ¿Por qué se debe conectar es serie un amperímetro?

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4. Describa el procedimiento que se debe seguir antes de medir una resistencia.

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5. ¿Qué diferencias existen entre un multímetro analógico y uno digital?.

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6. ¿Cómo está distribuida la escala de medición en un ohmímetro?.

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7. ¿Qué tipos de resistencia se utilizó en este laboratorio?.

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8. ¿Qué tipo de resistencia podemos encontrar dentro de un ohmímetro?.

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 RÚBRICA Página 1/1

Actividad:

Apellidos y Nombres del

Sección: Docente:
alumno:

Observaciones Grupo: Fecha:

Documentos de Evaluación
Hoja de Trabajo Archivo informático
Informe Técnico Planos
______________ Otros:

Requiere Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bueno No acept.
Mejora Logrado
LABORATORIO

1. Realización de la actividad (montado de circuitos,

4 3 2 0
conexionado, adquisición de datos, etc).
2. Responsabilidad en el ATS (utilización de equipos,
2 1 0.5 0
seguridad en el laboratorio, etc).

3. Orden y Limpieza. 2 1 0.5 0

4. Evaluación. 3 2 1 0

INFORME FINAL

1. Informe final (datos, cálculos, simulaciones, etc.) 3 2 1 0

2. Presenta trabajo de investigación. 3 2 1 0

3. Conclusiones y aplicaciones. 3 2 1 0

TOTAL 20 13 7 0

Comentarios al alumno:

Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos

Excelente
los requerimientos.
Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de
Bueno
requerimientos.
Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los
Requiere mejora
requerimientos.
No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.
No Aceptable