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Roles de Proyecto
Cada estudiante debe asumir un rol de proyecto de acuerdo con los roles
descritos en la Tabla 1 (página 4); una vez sean designados los roles, el grupo
se constituye en equipo de proyecto y los miembros del equipo (team
members) y el estudiante director deben leer y desarrollar esta guía.
Construcción de la pista
Sobre una cartulina blanca se trazan 3 líneas rectas paralelas, de espesor
mayor a 1 cm y de diferentes colores (incluido el rojo) separadas 30 cm entre
sí.
Productos a entregar
El estudiante con su equipo de proyecto elaborará un informe un informe en
PDF con el título Informe del laboratorio 1: Conociendo el kit LEGO
MINDSTORM EV3 que incluya: Portada. Introducción (breve descripción de
la práctica). Desarrollo de la práctica que contenga: a) imagen del robot
(hardware) con el que solucionaron el problema del proyecto 1, b) imagen del
programa en EV3, c) el link del video realizado, d) las conclusiones del
desarrollo de la práctica, y e) referencias bibliográficas (norma APA). §
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial
Curso: Proyecto de Ingeniería 1 Código: 212020
METODOLOGÍA CDIO
1
Paz, H. et al (2015). Proyectos integradores en Ingeniería Electrónica con
metodología CDIO. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación,
Vol. 6, No. 2, 43-65.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial
Curso: Proyecto de Ingeniería 1 Código: 212020