UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA

DE MÉXICO.

FACULTAD DE CONTADURÍA Y
ADMINISTRACIÓN.

CAPACITACIÓN DE PERSONAL.

UNIDAD 1, CUESTIONARIO.

Edgar.

Grupo 1.
 CUESTIONARIO.

Define qué es aprendizaje.

- Es un proceso intelectual que se da en el individuo cuando vive

experiencias significativas que redundan en un cambio de conducta.

Determina semejanzas y diferencias entre capacitación, adiestramiento

y desarrollo.

- Las semejanzas entre estos términos se refieren principalmente al

objetivo que se alcanza con su implementación, ya que existe una
interrelación que permite el máximo beneficio en la capacitación por
medio de su empleo en conjunto.

- Las diferencias que las afectan, son el campo específico de acción en

donde tienen aplicación respecto al o los individuos que se someten a
un proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que la capacitación tiene
como principal ámbito la adquisición de conocimientos, por su parte el
adiestramiento se enfoca en el incremento de las capacidades
motoras y por último el desarrollo se encarga de la actitud, valores y
emociones de la fuerza laboral.

Relaciona la Evolución de la Administración con la Evolución de la

Administración de Recursos Humanos (observa el cuadro de las teorías
administrativas básicas).

- La aplicación del arte de administrar, ha evolucionado a la par del

desarrollo de la humanidad, en sus inicios, se aplicaba por mero
instinto, al intentar la raza humana mejorar su manera de sobrevivir y
vivir; de esta forma, durante el trascurso de la historia y la evolución
de los seres humanos, la propia necesidad de eficientar y agilizar sus
procesos tanto de convivencia como laborales, echó mano de la
magnífica herramienta que le significaba la administración, misma que
tiene cabida en un sinnúmero de aspectos que permiten maximizar el
empleo de los múltiples recursos con que se cuenta.

Describe las áreas del aprendizaje.

- Área cognoscitiva: es aquella que se enfoca en incentivar la

creatividad de las personas, proporcionándoles la materia prima para
activar el interés por conocer y comprender el entorno en el que se
encuentran.

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 - Área psicomotriz: en esta área las personas encuentran las
herramientas para desarrollar su capacidad de “hacer algo físico” por
lo que su base se encuentra en la destreza de la gente.

- Área afectiva: Comprende las emociones que se despiertan en un

individuo al obtener un conocimiento o realizar una actividad de
cualquier índole; de esta forma se identifican preferencias o se
construyen acuerdos respecto a las personas y situaciones en las que
se forma parte.

Explica cómo aprenden los adultos.

- En primera instancia, el proceso de enseñanza – aprendizaje para un

adulto tiene como base situaciones muy distintas a las que se aplica
en un proceso escolarizado para personas jóvenes; las situaciones a
las que se enfrenta un instructor en este caso, es meramente
complementaria, ya que existe una mayor participación en aspecto de
experiencias vividas, opiniones y posturas, por lo que requiere
desarrollar habilidades complementarias que permitan realizar una
labor exitosa; asimismo, otra base primordial para que los adultos
puedan y deseen aprender, es la motivación que encuentren en esta
actividad, ya que en muchas ocasiones, el pasar por un proceso de
aprendizaje va de la mano con una recompensa al corto o mediano
plazo.

Ejemplifica, desde el punto de vista de la teoría conductual, el

aprendizaje.

- Esta teoría se ejemplifica en la típica situación donde un profesor

premia a un niño al terminar una actividad determinada y de esta
forma se motiva al educando a cumplir con su responsabilidad.

Ejemplifica, desde el punto de vista de la teoría cognitiva, el

aprendizaje.

- En este caso un ejemplo que aplica para esta teoría es la realización

por parte de un estudiante de un ensayo sobre algún tema aprendido,
ya que de esta forma se estimula el raciocinio y mayor comprensión
del asunto.

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 Ejemplifica desde el punto de vista de la teoría humanista, el
aprendizaje.

- El ejemplo aplicable a esta teoría se encuentra cuando un instructor o

cualquier persona, proporciona un consejo a una persona o grupo,
respecto a una determinada situación que sucedió en el pasado.

Menciona dos características del aprendizaje por E-R.

- 1.- La habilidad a aprender debe ser simple.

- 2.- Las actividades a realizar deben ser repetitivos.

Menciona una característica de la evaluación de educación en adultos.

- La retroalimentación de lo aprendido se debe dar de manera constante

e inmediata.

Fuente:
Apuntes Digitales, Plataforma F.C.A. S.U.A Y E.D., U.N.A.M.

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