INFORME DE RESULTADOS -PRIMERO-
VALOR PERIODO 1
Identifica y dibuja muy bien las diferentes
dependencias del colegio y de la casa, nombra
los principios de convivencia, las personas y las
5,0 a 4,6 funciones que realizan y los derechos y deberes
de todos.
Identifica y dibuja bien las diferentes
dependencias del colegio y de la casa, nombra
4,5 a 4,0 los principios de convivencia, las personas y las
funciones que realizan y los derechos y deberes
de todos.
Algunas veces identifica y dibuja las diferentes
dependencias del colegio y de la casa, nombra
los principios de convivencia, las personas y las
3,9 A 3,2 funciones que realizan y los derechos y deberes
de todos.
Presentó dificultad para identificar y dibujar las
diferentes dependencias del colegio y de la casa,
para nombrar los principios de convivencia, las
3,1 a 1,0
personas y las funciones que realizan y los
derechos y deberes de todos.
Felicidades. Comprendes claramente los
conceptos vistos en clase y trabajas con
5,0 a 4,6
compromiso.
Bien. Comprendes claramente los conceptos
vistos en clase y trabajas con compromiso.
4,5 a 4,0
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
INFORMACION DE BOLETINES
2017
PERIODO 2
Conoce muy bien sobre la ciudad en donde vive: su historia, los
símbolos que la representa, las autoridades del municipio, los servicios
públicos, los medios de comunicación y los sitios históricos de la ciudad
de Bogotá.
Conoce bien sobre la ciudad en donde vive: su historia, los símbolos
que la representa, las autoridades del municipio, los servicios públicos,
los medios de comunicación y los sitios históricos de la ciudad de
Bogotá.
Algunas veces tiene dificultad para comentar sobre aspectos de la
ciudad en donde vive: su historia, los símbolos que la representa, las
autoridades del municipio, los servicios públicos, los medios de
comunicación y los sitios históricos de la ciudad de Bogotá.
Presenta gran dificultad para comentar sobre aspectos de la ciudad en
donde vive: su historia, los símbolos que la representa, las autoridades
del municipio, los servicios públicos, los medios de comunicación y los
sitios históricos de la ciudad de Bogotá.
RECOMENDACIONES
Felicidades. Comprendes claramente los conceptos vistos en clase y
trabajas con compromiso.
Bien. Comprendes claramente los conceptos vistos en clase y trabajas
con compromiso.
PERIODO 3
Conoce y narra muy bien diferentes aspectos de la
historia de Colombia: sus antepasados, la leyenda del
Dorado, personajes y hechos importantes de la
historia y características de los símbolos patrios de
Colombia.
Conoce y narra bien diferentes aspectos de la
historia de Colombia: sus antepasados, la leyenda del
Dorado, personajes y hechos importantes de la
historia y características de los símbolos patrios de
Colombia.
Algunas veces narra sobre los diferentes aspectos
de la historia de Colombia: sus antepasados, la
leyenda del Dorado, personajes y hechos importantes
de la historia y características de los símbolos patrios
de Colombia.
Presentó gran dificultad para narrar sobre los
diferentes aspectos de la historia de Colombia: sus
antepasados, la leyenda del Dorado, personajes y
hechos importantes de la historia y para identificar las
características de los símbolos patrios de Colombia.
Felicidades. Comprendes claramente los conceptos
vistos en clase y trabajas con compromiso.
Bien. Comprendes claramente los conceptos vistos en
clase y trabajas con compromiso.
Página 1

Con la ayuda de los padres debe reforzar los
conceptos básicos sobre el grupo social del
colegio, la familia, las personas que lo
3,9 A 3,2
conforman, los principios básicos de convivencia
y los derechos y deberes de todos.
Es necesario que cumpla a cabalidad con los
compromisos escolares: cuaderno al día, tareas
y guías. Debe estudiar los conceptos básicos del
grupo social del colegio, la familia, las personas
3,1 a 1,0
que lo conforman, los principios básicos de
convivencia y los derechos y deberes de todos.
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
INFORMACION DE BOLETINES
2017
Con la ayuda de los padres debe reforzar los conceptos básicos
sobre la ciudad en donde vive: su historia, los símbolos que la
representa, las autoridades del municipio, los servicios públicos, los
medios de comunicación y los sitios históricos de la ciudad de Bogotá.
Es necesario que cumpla a cabalidad con los compromisos escolares:
cuaderno al día, tareas y guías. Debe estudiar los conceptos básicos
de la ciudad en donde vive: su historia, los símbolos que la representa,
las autoridades del municipio, los servicios públicos, los medios de
comunicación y los sitios históricos de la ciudad de Bogotá.
Con la ayuda de los padres debe reforzar los
conceptos básicos sobre la historia de Colombia:
antepasados, la leyenda del Dorado, personajes y
hechos importante y los símbolos patrios de
Colombia.
Es necesario que cumpla a cabalidad con los
compromisos escolares: cuaderno al día, tareas y
guías. Debe estudiar los conceptos básicos de la
historia de Colombia: antepasados, la leyenda del
Dorado, personajes, hechos importantes y los
símbolos patrios de Colombia.
Página 2

VALOR PERIODO 1
Nombra y clasifica muy bien los diferentes
grupos que se forman en el campo y la ciudad
según el trabajo que realizan las personas,
5,0 a 4,6 nombra y dibuja muy bien los medios de
transporte y diferencia las formas del relieve de
nuestro país.
Nombra y clasifica bien los diferentes grupos
que se forman en el campo y la ciudad según
4,5 a 4,0
el trabajo que realizan las personas, nombra y
dibuja bien los medios de transporte y
diferencia las formas del relieve de nuestro
país.
Algunas veces tiene dificultad para nombrar y
clasificar los diferentes grupos que se forman
en el campo y la ciudad según el trabajo que
3,9 A 3,2 realizan las personas, para nombrar y dibujar
bien los medios de transporte y diferenciar las
formas del relieve de nuestro país.
Presentó dificultad para nombrar y clasificar
los diferentes grupos que se forman en el
campo y la ciudad según el trabajo que
3,1 a 1,0
realizan las personas, para nombrar y dibujar
bien los medios de transporte y diferenciar las
formas del relieve de nuestro país.
Felicidades. Comprendes claramente los
conceptos vistos en clase y trabajas con
5,0 a 4,6 compromiso.
Muy bien. Comprendes claramente los
conceptos vistos en clase y trabajas con
4,5 a 4,0
compromiso.
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
INFORMACION DE BOLETINES
2017
INFORME DE RESULTADOS -SEGUNDO-
PERIODO 2
Conoce muy bien sobre la ciudad en donde vive: su historia, los símbolos
que la representa, las autoridades del municipio, los servicios públicos,
los medios de comunicación y los sitios históricos de la ciudad de
Bogotá.
Conoce bien sobre la ciudad en donde vive: su historia, los símbolos que
la representa, las autoridades del municipio, los servicios públicos, los
medios de comunicación y los sitios históricos de la ciudad de Bogotá.
Algunas veces tiene dificultad para comentar sobre aspectos de la ciudad
en donde vive: su historia, los símbolos que la representa, las
autoridades del municipio, los servicios públicos, los medios de
comunicación y los sitios históricos de la ciudad de Bogotá.
Presenta gran dificultad para comentar sobre aspectos de la ciudad en
donde vive: su historia, los símbolos que la representa, las autoridades
del municipio, los servicios públicos, los medios de comunicación y los
sitios históricos de la ciudad de Bogotá.
RECOMENDACIONES
Felicidades. Comprendes claramente los conceptos vistos en clase y
trabajas con compromiso.
Muy bien. Comprendes claramente los conceptos vistos en clase y
trabajas con compromiso.
PERIODO 3
Conoce y narra muy bien diferentes aspectos de la
historia de Colombia: sus antepasados, la leyenda del
Dorado, personajes y hechos importantes de la
historia y características de los símbolos patrios de
Colombia.
Conoce y narra bien diferentes aspectos de la
historia de Colombia: sus antepasados, la leyenda del
Dorado, personajes y hechos importantes de la
historia y características de los símbolos patrios de
Colombia.
Algunas veces narra sobre los diferentes aspectos
de la historia de Colombia: sus antepasados, la
leyenda del Dorado, personajes y hechos importantes
de la historia y características de los símbolos patrios
de Colombia.
Presentó gran dificultad para narrar sobre los
diferentes aspectos de la historia de Colombia: sus
antepasados, la leyenda del Dorado, personajes y
hechos importantes de la historia y para identificar las
características de los símbolos patrios de Colombia.
Felicidades. Comprendes claramente los conceptos
vistos en clase y trabajas con compromiso.
Muy bien. Comprendes claramente los conceptos
vistos en clase y trabajas con compromiso.
Página 3
 Con la ayuda de los padres debe reforzar los
conceptos básicos sobre el grupo social del
colegio, la familia, las personas que lo
3,9 A 3,2
conforman, los principios básicos de
convivencia y los derechos y deberes de todos.
Es necesario que cumpla a cabalidad con los
compromisos escolares: cuaderno al día,
tareas y guías. Debe estudiar los conceptos
básicos sobre el grupo social del colegio, la
3,1 a 1,0 familia, las personas que lo conforman, los
principios básicos de convivencia y los
derechos y deberes de todos.
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
INFORMACION DE BOLETINES
2017
Con la ayuda de los padres debe reforzar los conceptos básicos sobre
la ciudad en donde vive: su historia, los símbolos que la representa, las
autoridades del municipio, los servicios públicos, los medios de
comunicación y los sitios históricos de la ciudad de Bogotá.
Es necesario que cumpla a cabalidad con los compromisos escolares:
cuaderno al día, tareas y guías. Debe estudiar los conceptos básicos
sobre la ciudad en donde vive: su historia, los símbolos que la
representa, las autoridades del municipio, los servicios públicos, los
medios de comunicación y los sitios históricos de la ciudad de Bogotá.
Con la ayuda de los padres debe reforzar los
conceptos básicos sobre la historia de Colombia:
antepasados, la leyenda del Dorado, personajes y
hechos importante y los símbolos patrios de
Colombia.
Es necesario que cumpla a cabalidad con los
compromisos escolares: cuaderno al día, tareas y
guías. Debe estudiar los conceptos básicos sobre la
historia de Colombia: antepasados, la leyenda del
Dorado, personajes y hechos importantes y los
símbolos patrios de Colombia.
Página 4
 INFORME DE RESULTADOS -TERCERO-
VALOR PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3

Comprende, reconoce y explica su ubicación
geográfica en la ciudad, dirección y barrio, así
como la organización del colegio aportando en el
5,0 a 4,6
gobierno escolar y en el mejoramiento de la
convivencia.
Identifica, ubica, y explica las principales características de las regiones Identifica, consulta, conoce y valora su historia
naturales de Colombia en los aspectos económicos, políticos y personal y familiar comparándola con la de nuestro
culturales. país durante el descubrimiento, colonia e
independencia.

Comprende y reconoce su ubicación geográfica
en la ciudad, dirección y barrio, así como la
4,5 a 4,0 organización del colegio aportando en el
gobierno escolar y en el mejoramiento de la
convivencia.
Identifica y ubica las regiones naturales de Colombia en los aspectos Identifica, consulta y conoce su historia personal y
económicos, políticos y culturales. familiar comparándola con la de nuestro país durante
el descubrimiento, colonia e independencia.

Comprende y explica su ubicación geográfica, Identifica, ubica y explica las regiones naturales de Colombia pero se le Conoce y valora su historia familiar pero se le dificulta
barrio, ciudad, dirección. Reconoce la dificulta destacar sus aspectos económicos, políticos y culturales. compararla con la de nuestro país durante el
3,9 A 3,2 organización del colegio y participa descubrimiento, colonia e independencia.
democráticamente en el gobierno escolar.

Presenta dificultad para ubicarse Presenta dificultad para ubicar las regiones naturales de Colombia y No se interesa por conocer su historia personal y
geográficamente y de reconocer la organización destacar sus aspectos económicos, políticos y culturales. familiar para compararla con la de nuestro país
del colegio, sus estamentos, funciones. durante el descubrimiento, colonia e independencia.
3,1 a 1,0 Desconoce las normas para una buena No presenta los trabajos asignados durante el
convivencia. periodo.

Ubica los puntos cardinales en un mapa.
Reconoce su ciudad, barrio y la organización de
5,0 a 4,6 su colegio. Aporta en el mejoramiento de la
convivencia.
RECOMENDACIONES
Retomar las guías trabajadas en el periodo y reforzar en casa los Contrastar por medio de mapas conceptuales su
temas vistos para lograr la apropiación de conceptos básicos. historia personal y familiar con la de nuestros
antepasados.

Ubica los puntos cardinales en un mapa.
Reconoce su ciudad, barrio y la organización de
su colegio. Aporta en el mejoramiento de la
4,5 a 4,0
convivencia.
Retomar las guías trabajadas en el periodo y reforzar en casa los Contrastar por medio de mapas conceptuales su
temas vistos para lograr la apropiación de conceptos básicos. historia personal y familiar con la de nuestros
antepasados.

I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT

INFORMACION DE BOLETINES
2017
Página 5
 Realiza ejercicios de ubicación de los puntos
cardinales, su ciudad y barrio. Elaborar una
3,9 A 3,2 cartelera de las normas y acuerdos. Presentar
actividades de la clase.
Resuelve una guía en la que ubica los puntos
cardinales, zona rural, urbana y diferentes sitios
de una ciudad y el barrio. Elaborar una cartelera
3,1 a 1,0
de las normas y acuerdos. Presentar actividades
de la clase.
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
INFORMACION DE BOLETINES
2017
Dibujar el mapa de Colombia con las regiones destacando los aspectos
económicos, políticos y culturales. En familia retomar las guías
trabajadas en el periodo y reforzar los temas vistos para lograr la
apropiación de conceptos básicos.
Dibujar el mapa de Colombia con las regiones naturales destacando los
aspectos económicos, políticos y culturales. Elabore los trabajos y
guías de la clase. Requiere mayor exigencia y acompañamiento en
casa. Es necesario mejorar la actitud y hábitos de estudio.
Realizar comparaciones por medio de mapas
conceptuales, de su historia personal con la de
nuestros antepasados. Presente las actividades
trabajadas en clase.
Realizar comparaciones por medio de mapas
conceptuales, su historia personal con la de los
antepasados. Presente las actividades trabajadas en
clase.
Página 6

VALOR PERIODO 1
Define, representa el universo en su extensión,
reconociendo que forma parte de él. Reconoce,
5,0 a 4,6
Identifica y describe la superficie terrestre.
Define el universo en toda su extensión y
reconoce que está formando parte de él.
4,5 a 4,0 Identifica y describe la superficie terrestre.
Define algunos elementos del concepto de
universo, y su representación reconociendo que
3,9 A 3,2 forma parte de él. Identifica y describe con
dificultad la superficie terrestre.
Presenta dificultad para definir, y representar el
universo en su extensión, reconociendo que
3,1 a 1,0 forma parte de él. Trabaje en identificar y
describir la superficie terrestre.
.
Felicitaciones. Continúe con el mismo nivel de
entrega mostrado.
5,0 a 4,6
Se le recomienda consultar textos e internet para
profundizar en los temas vistos.
4,5 a 4,0
Elabore y sustente un trabajo acerca del
universo, sus componentes y características.
Consulta dibujos de las coordenadas geográficas
3,9 A 3,2
y las funciones que cumplen.
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
INFORMACION DE BOLETINES
2017
INFORME DE RESULTADOS -CUARTO-
PERIODO 2
Reconoce y relaciona la geografía física de Colombia con las diferentes
actividades económicas que se desarrollan en nuestro territorio.
Reconoce la geografía física de Colombia y las actividades económicas
que se desarrollan en nuestro territorio.
Identifica la geografía física de Colombia y las actividades económicas
que se desarrollan en nuestro territorio.
Muestra dificultad para reconocer la geografía física de Colombia y las
diferentes actividades económicas que se desarrollan en nuestro
territorio.
RECOMENDACIONES
Felicitaciones. Continúe con el mismo nivel de entrega mostrado.
Se le recomienda consultar textos e internet para profundizar en los
temas vistos.
Presente y sustente consulta acerca de la geografía física de Colombia.
Elabore un trabajo de las principales actividades económicas del país y
sus riquezas naturales.
PERIODO 3
Valora los diferentes grupos étnicos del país y la
riqueza cultural que nuestra población ha configurado
a lo largo de su historia.
Reconoce los diferentes grupos étnicos del país y la
riqueza cultural que nuestra población ha configurado
a lo largo de su historia.
Identifica lo básico de los diferentes grupos étnicos
del país y la riqueza cultural que nuestra población ha
configurado a lo largo de su historia.
Muestra dificultad para identificar los diferentes
grupos étnicos del país y la riqueza cultural que
nuestra población ha configurado a lo largo de su
historia.
Felicitaciones. Continúe con el mismo nivel de
entrega mostrado.
Se le recomienda consultar textos e internet para
profundizar en los temas vistos.
Elabore una cartilla ilustrada con los diferentes grupos
étnicos del país y sus características socioculturales.
Consulta y sustentación acerca de los periodos de la
historia de Colombia.
Página 7
 Elabore y sustente un trabajo acerca del
universo, sus componentes y características.
Consulta dibujos de las coordenadas geográficas
3,1 a 1,0 y las funciones que cumplen. Realice las
actividades de la clase.
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
INFORMACION DE BOLETINES
2017
Presente y sustente consulta acerca de la geografía física de Colombia.
Elabore un trabajo de las principales actividades económicas del país y
sus riquezas naturales. Presente las asignaciones de la clase.
Elabore una cartilla ilustrada con los diferentes grupos
étnicos del país y sus características socioculturales.
Consulta y sustentación acerca de los periodos de la
historia de Colombia. Presente las actividades de la
clase.
Página 8
 INFORME DE RESULTADOS -QUINTO-
VALOR PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3

Valora y analiza los procesos de desarrollo Valora a Colombia como un Estado regido por una constitución política, Reconoce y valora las diferentes actividades y
de la independencia en Colombia. expresando su opinión acerca de las necesidades básicas y diferencias sectores económicos existentes en Colombia.
5,0 a 4,6
étnico culturales de su población.

Identifica y reconoce los procesos de Reconoce a Colombia como un Estado regido por una constitución política, Reconoce las diferentes actividades y sectores
desarrollo de la independencia en Colombia. expresando su opinión acerca de las necesidades básicas y diferencias económicos existentes en Colombia.
4,5 a 4,0 étnico culturales de su población.

Identifica y reconoce lo esencial de los Identifica a Colombia como un Estado regido por una constitución política, Identifica las diferentes actividades y sectores
procesos de desarrollo de la independencia expresando su opinión acerca de las necesidades básicas y diferencias económicos existentes en Colombia.
3,9 A 3,2 en Colombia. étnico culturales de su población.

Se le dificultó identificar y reconocer lo Se le dificultó reconocer a Colombia como un Estado regido por una No demuestra interés en identificar las diferentes
esencial de los procesos de desarrollo de la constitución política, expresando su opinión acerca de las necesidades actividades y sectores económicos existentes en
3,1 a 1,0 independencia en Colombia. básicas y diferencias étnico culturales de su población. Colombia.

RECOMENDACIONES
Felicitaciones, continua enfrentando de Felicitaciones, continua enfrentando de manera positiva tu proceso Felicitaciones, continua enfrentando de manera
manera positiva tu proceso formativo. formativo. positiva tu proceso formativo.
5,0 a 4,6

Desarrolla en tu cuaderno la línea histórica Busca en el periódico y analiza un caso en el que se incumpla la Identifica en un mapa de Colombia las principales
trabajada en clase donde evidencies cada constitución política. Sustente en clase. actividades económicas que se realizan en cada
4,5 a 4,0 una de las etapas de la independencia de región.
Colombia.

Desarrolla en un friso la línea histórica Busca en el periódico y analiza un caso en el que se incumpla la Elabore y sustente en una cartelera el mapa de
trabajada en clase donde evidencies cada constitución política. Elabore cartelera y sustente en clase. Colombia ubicando las principales actividades
3,9 A 3,2 una de las etapas de la independencia de económicas que se realizan en cada región.
Colombia.

I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT

INFORMACION DE BOLETINES
2017
Página 9
 Desarrolle y sustente en un friso la línea
histórica trabajada en clase donde evidencie
cada una de las etapas de la independencia
3,1 a 1,0 de Colombia. Presente las actividades
trabajadas.
Busca en el periódico y analiza un caso en el que se incumpla la Elabore y sustente en una cartelera el mapa de
constitución política. Elabore cartelera y sustente en clase. Presente las Colombia ubicando las principales actividades
actividades trabajadas. económicas que se realizan en cada región. Presente
las actividades trabajadas.

I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT

INFORMACION DE BOLETINES
2017
Página 10

VALOR PERIODO 1
Realiza con claridad explicaciones de
diversas problemáticas sociales y naturales
relacionadas con el conocimiento del
universo, el hombre y las ciencias sociales
5,0 a 4,6 identificando causas, consecuencias y
posibles soluciones apoyado en diferentes
fuentes de información. Participa
democráticamente en la elección del Consejo
Estudiantil.
Realiza explicaciones de diversas
problemáticas sociales y naturales
relacionadas con el conocimiento del
4,5 a 4,0
universo, el hombre y las ciencias sociales
identificando causas, consecuencias y
posibles soluciones apoyado en diferentes
fuentes de información. Participa en la
jornada electoral del Consejo Estudiantil.
Realiza con dificultad explicaciones de
diversas problemáticas sociales y naturales
relacionadas con el conocimiento del
universo, el hombre y las ciencias sociales
3,9 A 3,2 identificando causas y consecuencias
apoyado en diferentes fuentes de información
Participa con desinterés en la jornada
electoral del Consejo Estudiantil.
Realiza con mucha dificultad explicaciones
de diversas problemáticas sociales y
naturales relacionadas con el conocimiento
del universo, el hombre y las ciencias
3,1 a 1,0 sociales identificando causas, consecuencias
y posibles soluciones apoyado en diferentes
fuentes de información. Demuestra
desinterés en la jornada electoral de Consejo
Estudiantil.
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
INFORMACION DE BOLETINES
2017
INFORME DE RESULTADOS -SEXTO-
PERIODO 2
Valora y compara críticamente los desarrollos económicos, políticos,
sociales y culturales de las civilizaciones antiguas, así como la vigencia de
sus aportes en la historia de la humanidad.
Utiliza con propiedad diversos medios y habilidades comunicativas para
expresar ideas, opiniones, desacuerdos y consensos de forma oral, escrita,
audiovisual y digital.
Comprende los desarrollos económicos, políticos, sociales y culturales de
las civilizaciones antiguas, así como la vigencia de sus aportes en la
historia de la humanidad.
Utiliza diversos medios y habilidades comunicativas para expresar ideas,
opiniones, desacuerdos y consensos de forma oral, escrita, audiovisual y
digital.
Identifica los desarrollos económicos, políticos, sociales y culturales de las
civilizaciones antiguas, así como la vigencia de sus aportes en la historia
de la humanidad.
Utiliza con dificultad diversos medios y habilidades comunicativas para
expresar ideas, opiniones, desacuerdos y consensos de forma oral, escrita,
audiovisual y digital.
Falta compromiso para identificar los desarrollos económicos, políticos
sociales y culturales de las civilizaciones antiguas, así como la vigencia de
sus aportes en la historia de la humanidad.
Evidencia dificultades para utilizar diversos medios y habilidades
comunicativas para expresar ideas, opiniones, desacuerdos y consensos
de forma oral, escrita, audiovisual y digital.
PERIODO 3
Realiza con claridad explicaciones de diversas
problemáticas sociales y naturales relacionadas con
los desarrollos económicos, políticos, sociales y
culturales de las civilizaciones americanas
identificando causas, consecuencias y alternativas de
solución apoyado en diferentes fuentes de
información. Utiliza con propiedad diversos medios y
habilidades comunicativas para expresar sus ideas y
opiniones.
Realiza explicaciones de diversas problemáticas
sociales y naturales relacionadas con los desarrollos
económicos, políticos, sociales y culturales de las
civilizaciones americanas identificando causas,
consecuencias y alternativas de solución apoyado en
diferentes fuentes de información. Utiliza diversos
medios y habilidades comunicativas para expresar
sus ideas y opiniones.
Realiza con dificultad explicaciones de diversas
problemáticas sociales y naturales relacionadas con
los desarrollos económicos, políticos, sociales y
culturales de las civilizaciones americanas
identificando causas, consecuencias y alternativas de
solución apoyado en diferentes fuentes de
información. Debe utilizar diversos medios y
habilidades comunicativas para expresar sus ideas y
opiniones.
Realiza con mucha dificultad explicaciones de
diversas problemáticas sociales y naturales
relacionadas con los desarrollos económicos,
políticos, sociales y culturales de las civilizaciones
americanas identificando causas, consecuencias y
alternativas de solución apoyado en diferentes
fuentes de información. Se le dificulta utilizar diversos
medios y habilidades comunicativas para expresar
sus ideas y opiniones.
Página 11

Felicitaciones, demuestra actitud positiva y
constancia frente al trabajo propuesto
5,0 a 4,6
durante la clase.
Continúe demostrando una actitud positiva y
constancia en el trabajo de clase y aplicando
4,5 a 4,0 técnicas de estudio para mejorar su
desempeño.
Puede mejorar su actitud en clase y hábitos
de estudio. Presente las actividades
3,9 A 3,2
realizadas en clase. Consulte y sustente dos
temáticas vistas.
Requiere una actitud de mayor
responsabilidad en clase y acompañamiento
del hogar para mejorar sus aprendizajes.
Presente las actividades realizadas en clase.
3,1 a 1,0 Consulte y sustente dos temáticas vistas
utilizando medios tecnológicos.
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
INFORMACION DE BOLETINES
2017
RECOMENDACIONES
Felicitaciones, continua enfrentando de manera positiva tu proceso
formativo.
Continúe demostrando una actitud positiva y constancia en el trabajo de
clase y aplicando técnicas de estudio para mejorar su desempeño.
Puede mejorar su actitud en clase y hábitos de estudio. Presente las
actividades realizadas en clase. Consulte y sustente dos temáticas vistas.
Requiere una actitud de mayor responsabilidad en clase y
acompañamiento del hogar para mejorar sus aprendizajes. Presente las
actividades realizadas en clase. Consulte y sustente dos temáticas vistas.
Cartilla acerca de los desarrollos de las civilizaciones antiguas.
Felicitaciones, continua enfrentando de manera
positiva tu proceso formativo.
Continúe demostrando una actitud positiva y
constancia en el trabajo de clase y aplicando técnicas
de estudio para mejorar su desempeño.
Puede mejorar su actitud en clase y hábitos de
estudio. Presente las actividades realizadas en clase.
Consulte y sustente dos temáticas vistas.
Requiere una actitud de mayor responsabilidad en
clase y acompañamiento del hogar para mejorar sus
aprendizajes. Presente las actividades realizadas en
clase. Consulte y sustente dos temáticas vistas.
Presentación digital de los desarrollos de las
civilizaciones de América y sus problemáticas
actuales.
Página 12

VALOR PERIODO 1
Manifiesta excelente capacidad en el manejo
de conceptos relacionados con el estudio de la
geografía, historia, línea de tiempo, historia
5,0 a 4,6 familiar y los aportes de las grandes
civilizaciones.
Manifiesta una buena capacidad en el manejo
de conceptos relacionados con el estudio de la
4,5 a 4,0 geografía, historia, línea de tiempo, historia
familiar y los aportes de las grandes
civilizaciones.
Maneja con alguna dificultad los conceptos
relacionados con el estudio de la geografía,
historia, línea de tiempo, historia familiar y los
3,9 A 3,2
aportes de las grandes civilizaciones.
Presenta insuficiencias en el manejo de
conceptos relacionados con el estudio de la
geografía, historia, línea de tiempo, historia
familiar y los aportes de las grandes
civilizaciones.
3,1 a 1,0
Felicitaciones, cumplió exitosamente con los
logros propuestos.
5,0 a 4,6
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
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2017
INFORME DE RESULTADOS -SÉPTIMO-
PERIODO 2
Maneja en su totalidad los conceptos relacionados con la Edad Media, el
Feudalismo, el papel de la iglesia en este período histórico, el
Renacimiento y la geografía regional de Europa.
Reconoce los conceptos relacionados con la Edad Media, el Feudalismo,
el papel de la iglesia en este período histórico, el Renacimiento y la
geografía regional de Europa.
Identifica algunos conceptos relacionados con la Edad Media, el
Feudalismo, el papel de la iglesia en este período histórico, el
Renacimiento y la geografía regional de Europa.
Requiere de mayor compromiso para identificar conceptos mínimos
relacionados con la Edad Media, el Feudalismo, el papel de la iglesia en
este período histórico, el Renacimiento y la geografía regional de Europa.
RECOMENDACIONES
Felicitaciones. Continúe con el mismo nivel de responsabilidad
demostrado a la fecha.
PERIODO 3
Demuestra un excelente conocimiento de las
condiciones que permitieron, durante los siglos XV y
XVI, el encuentro de dos mundos, la Conquista y
Colonia en América reconociendo el legado indígena,
africano y español en la construcción de su proyecto
de vida.
Maneja de manera muy general el reconocimiento de
las condiciones que permitieron, durante los siglos XV
y XVI, el encuentro de dos mundos, la Conquista y
Colonia en América reconociendo el legado indígena,
africano y español en la construcción de su proyecto
de vida.
Identifica en parte algunas las condiciones que
permitieron, durante los siglos XV y XVI, el encuentro
de dos mundos, la Conquista y Colonia en América
reconociendo el legado indígena, africano y español
en la construcción de su proyecto de vida.
Se le dificulta identificar las condiciones que
permitieron, durante los siglos XV y XVI, el encuentro
de dos mundos, la Conquista y Colonia en América
reconociendo plenamente el legado indígena, africano
y español en la construcción de su proyecto de vida.
Felicitaciones por el nivel de compromiso demostrado.
Continúe así.
Página 13
 Profundice en los conceptos relacionados con
el estudio de la geografía, la historia y las
4,5 a 4,0 grandes civilizaciones a través de la lectura.
Elabore y sustente un trabajo relacionado con
el estudio de la geografía, la historia y las
3,9 A 3,2 grandes civilizaciones.
Elabore y sustente un trabajo escrito a mano
sobre los conceptos vistos; proyecto de historia
familiar con las indicaciones dadas y las
3,1 a 1,0 actividades con mayor dificultad. Prepare
evaluación de los temas vistos.
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
INFORMACION DE BOLETINES
2017
Realice lecturas relacionadas con la historia de la Edad Media, el
Feudalismo, la influencia de la religión durante este periodo y el
Renacimiento.
Elabore un trabajo escrito a mano sobre la historia de la Edad Media, el
Feudalismo, la influencia de la religión durante este periodo y el
Renacimiento.
Prepare evaluación de los temas vistos; realice y sustente un trabajo
escrito sobre Edad Media, Feudalismo, el papel de la iglesia y el
Renacimiento; actividades de geografía regional de Europa, actividades
trabajadas en clase. Entrevistas al núcleo familiar.
Profundice en el estudio de los temas trabajados
mediante lecturas relacionadas con el encuentro de
dos mundos, Conquista y Colonia en América.
Elabore un trabajo escrito a mano acerca de la
Modernidad, Descubrimiento, Conquista y Colonia en
América. Presente el proyecto de vida completo.
Elabore un trabajo escrito a mano acerca de la
Modernidad, Descubrimiento, Conquista y Colonia en
América; Carteleras de los temas vistos; actividades
de geografía regional de América (mapas y
esquemas).
Presente el proyecto de vida completo.
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VALOR PERIODO 1
Demuestra excelente capacidad en el manejo de
conceptos relacionados con el estudio de la
geografía y la historia, así como de las
transformaciones generadas entre la Edad Media y
5,0 a 4,6
la Modernidad que permitieron el desarrollo de la
Ilustración y la Revolución Industrial. Analiza
información de Internet y participa en cine foros.
Demuestra una buena capacidad en el manejo de
conceptos relacionados con el estudio de la
geografía y la historia, así como de las
4,5 a 4,0
transformaciones generadas entre la Edad Media y
la Modernidad que permitieron el desarrollo de la
Ilustración y la Revolución Industrial. Analiza
información de Internet y participa en cine foros.
Maneja con alguna dificultad los conceptos
relacionados con el estudio de la geografía y la
historia, así como de las transformaciones
generadas entre la Edad Media y la Modernidad
3,9 A 3,2
que permitieron el desarrollo de la Ilustración y la
Revolución Industrial. Mejore el análisis de la
información de Internet y del cine foro.
No demuestra un mínimo manejo de conceptos
relacionados con el estudio de la geografía y la
historia, así como de las transformaciones
generadas entre la Edad Media y la Modernidad
3,1 a 1,0 que permitieron el desarrollo de la Ilustración y la
Revolución Industrial. Presenta insuficiencias en el
análisis de información extraída de Internet y el
cine foro.
Felicitaciones, cumplió exitosamente con los
5,0 a 4,6 logros propuestos.
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
INFORMACION DE BOLETINES
2017
INFORME DE RESULTADOS -OCTAVO-
PERIODO 2
Manifiesta un completo dominio de la Revolución Francesa, los
sistemas económicos e ideologías políticas surgidas a partir del siglo
XVIII y su influencia en los procesos de Independencia en América,
así como de las herramientas de investigación geohistórica, aplicando
lo aprendido en la caracterización y reconstrucción histórica de la
localidad a través del uso de las TIC.
Comprende la Revolución Francesa, los sistemas económicos e
ideologías políticas surgidas a partir del siglo XVIII y su influencia en
los procesos de Independencia en América, así como de las
herramientas de investigación geohistórica, aplicando lo aprendido en
la caracterización y reconstrucción histórica de la localidad a través
del uso de las TIC.
Reconoce de manera superficial la Revolución Francesa, los sistemas
económicos e ideologías políticas surgidas a partir del siglo XVIII y su
influencia en los procesos de Independencia en América, así como
las herramientas de investigación geohistórica, sin aplicar plenamente
lo aprendido en la caracterización y reconstrucción histórica de la
localidad a través del uso de las TIC.
Carece de interés para identificar la Revolución Francesa, los
sistemas económicos e ideologías políticas surgidas a partir del siglo
XVIII, y su influencia en los procesos de Independencia en América,
así como de las herramientas de investigación geohistórica básicas
para la caracterización general de la localidad a través del uso de las
TIC.
RECOMENDACIONES
Felicitaciones. Continúe con el mismo nivel de responsabilidad
demostrado a la fecha.
PERIODO 3
Superó ampliamente los conocimientos adquiridos en
el área, al analizar críticamente el impacto de los
procesos imperialistas en Asia, África y América, así
como el desarrollo político y económico de Colombia
a partir del siglo XIX. Aplica lo aprendido de geografía
económica en la generación de ideas emprendedoras
para mejorar las condiciones de vida en su localidad.
Utiliza apropiadamente los conocimientos adquiridos
en el área, al analizar críticamente el impacto de los
procesos imperialistas en Asia, África y América, así
como el desarrollo político y económico de Colombia
a partir del siglo XIX. Aplica lo aprendido de geografía
económica en la generación de ideas emprendedoras
para mejorar las condiciones de vida en su localidad.
Reconoce los conocimientos adquiridos en el área, al
analizar críticamente el impacto de los procesos
imperialistas en Asia, África y América, así como el
desarrollo político y económico de Colombia a partir
del siglo XIX. Aplica lo aprendido de geografía
económica en la generación de ideas emprendedoras
para mejorar las condiciones de vida en su localidad.
Presenta serias insuficiencias en el manejo de los
conocimientos adquiridos en el área, al no analizar
críticamente el impacto de los procesos imperialistas
en Asia, África y América, así como el desarrollo
político y económico de Colombia a partir del siglo
XIX. No aplica lo aprendido de geografía económica
en la generación de ideas emprendedoras para
mejorar las condiciones de vida en su localidad.
Felicitaciones. Continúe con el mismo nivel de
responsabilidad demostrado a la fecha.
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 Profundice en los conceptos relacionados con el
estudio de la geografía, la historia, las
4,5 a 4,0 transformaciones de la Modernidad, la Ilustración y
la Revolución Industrial a través de la lectura.
Elabore y sustente comentarios de lectura
propuestos y trabajo relacionado con los
3,9 A 3,2 conceptos vistos en clase. Consulta acerca de la
Revolución Industrial y cine foro.
Elabore y sustente un trabajo escrito a mano sobre
los conceptos vistos; carteleras; consulta en
Internet sobre Revolución Industrial; dos
3,1 a 1,0 comentarios de lectura; cine foro de las películas
propuestas; las actividades con mayor dificultad.
Prepare evaluación de los temas vistos.
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
INFORMACION DE BOLETINES
2017
Realice lecturas relacionadas con los sistemas económicos, las
ideologías políticas surgidas en la Modernidad y los procesos de
Independencia en América.
Elabore y sustente un trabajo escrito que refuerce los temas de
revolución Francesa, ideologías políticas, sistemas económicos,
Independencia de América; presentación digital sobre la historia,
aspectos positivos y negativos de Fontibón.
Prepare evaluación de los temas vistos; realice y sustente ensayos
comparativos de la Revolución Francesa, dos ideologías y dos
sistemas económicos; consulta acerca de la Independencia en
América; trabajo escrito a mano y presentación digital sobre la
historia, aspectos positivos y negativos de Fontibón; actividades
trabajadas en clase.
Profundice en el estudio de los temas trabajados
mediante lecturas relacionadas con el imperialismo, la
formación de los partidos políticos y el desarrollo
político y económico de Colombia durante el siglo
XIX. Formule ideas emprendedoras para Fontibón.
Elabore un trabajo escrito y presentación digital del
imperialismo, la formación de los partidos políticos y
el desarrollo político y económico de Colombia
durante el siglo XIX. Plegable de ideas
emprendedoras para mejorar Fontibón.
Elabore un trabajo escrito y presentación digital del
imperialismo, la formación de los partidos políticos, el
olvido de la nación y el desarrollo político y económico
de Colombia durante el siglo XIX. Actividades de
geografía regional de América y Colombia;
comentarios de lectura; Plegable de ideas
emprendedoras para mejorar Fontibón.
Página 16

VALOR PERIODO 1
Comprende y explica las causas y
consecuencias de la Revolución Rusa, las
guerras mundiales y las ideologías que
transformaron el siglo XX. Presenta a tiempo
los talleres y actividades de clase como parte
5,0 a 4,6
de su responsabilidad y cumplimiento
escolar.
Explica los hechos históricos mundiales
sucedidos durante el siglo XX. Realiza y
4,5 a 4,0 participa de las actividades para la clase.
Muestra respeto frente al trabajo de sus
compañeros.
Muestra poco interés en el estudio de los
hechos históricos mundiales sucedidos
durante el siglo XX el evidenciado en el poco
3,9 A 3,2 esfuerzo por alcanzar mejores resultados. No
entrega a tiempo las actividades, trabajos,
y/o sustentaciones asignados.
No presenta actividades, trabajos o
sustentaciones de los hechos históricos
mundiales sucedidos durante el siglo XX en
las fechas acordadas en clase. Falla con
3,1 a 1,0 gran frecuencia o definitivamente no le
interesa aprovechar la clase para su
formación, interfiriendo con su actitud en el
trabajo de los demás compañeros.
Felicitaciones. Es un estudiante
5,0 a 4,6 comprometido con su proceso formativo.
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
INFORMACION DE BOLETINES
2017
INFORME DE RESULTADOS -NOVENO-
PERIODO 2
Comprende de manera crítica los hechos fundamentales que marcaron la
historia en la segunda mitad del siglo XX a nivel nacional y mundial.
Analiza los procesos históricos de Colombia en el siglo XX.
Explica los hechos fundamentales que marcaron la historia en la segunda
mitad del siglo XX a nivel nacional y mundial. Realiza y participa de las
actividades para la clase. Muestra respeto frente al trabajo de sus
compañeros.
Relaciona algunas veces la realidad colombiana con diferentes hechos
históricos mundiales del pasado y presente. Cumple de forma superficial
con las actividades, trabajos, y/o sustentaciones asignados.
No presenta actividades, trabajos o sustentaciones de los hechos que
marcaron la historia en la segunda mitad del siglo XX a nivel nacional y
mundial en las fechas acordadas en clase. Falla con gran frecuencia o
definitivamente no le interesa aprovechar la clase para su formación
interfiriendo con su actitud en el trabajo de los demás compañeros.
RECOMENDACIONES
Felicitaciones. Es un estudiante comprometido con su proceso formativo.
PERIODO 3
Investiga en profundidad sobre los aspectos
económicos, políticos, sociales y culturales de
Colombia durante la segunda mitad del siglo XX.
Asume una posición crítica y propositiva frente a
diversos problemas políticos, sociales y económicos
del mundo actual.
Comprende los aspectos económicos, políticos,
sociales y culturales de Colombia durante la segunda
mitad del siglo XX. Realiza las actividades para la
clase utilizando diversas fuentes de información.
Trabaja los temas relacionados con los aspectos
económicos, políticos, sociales y culturales de
Colombia durante la segunda mitad del siglo XX sin
profundizar en su comprensión. Entrega algunas
veces las actividades, trabajos, y/o sustentaciones
asignados con anterioridad.
No presenta actividades, trabajos o sustentaciones
relacionados con los aspectos económicos, políticos,
sociales y culturales de Colombia durante la segunda
mitad del siglo XX en las fechas acordadas en clase.
Falla con gran frecuencia o definitivamente no le
interesa aprovechar la clase para su formación
interfiriendo con su actitud en el trabajo de los demás
compañeros.
Felicitaciones. Es un estudiante comprometido con su
proceso formativo.
Página 17
 Debe seguir profundizando en el estudio de
4,5 a 4,0 las temáticas trabajadas.
Realice y sustente mapas conceptuales de
3,9 A 3,2
las temáticas trabajadas en clase.
Elabore y sustente investigación de dos
temáticas vistas mediante el uso de las TIC y
3,1 a 1,0
análisis de la película el pianista.
I.ED. RODRIGO ARENAS BETANCOURT
INFORMACION DE BOLETINES
2017
Debe seguir profundizando en el estudio de las temáticas trabajadas.
Realice y sustente mapas conceptuales de las temáticas trabajadas en
clase.
Elabore y sustente investigación de dos temáticas vistas mediante el uso
de las TIC y análisis de la película cóndores no entierran todos los días.
Debe seguir profundizando en el estudio de las
temáticas trabajadas.
Realice y sustente mapas conceptuales de las
temáticas trabajadas en clase.
Elabore investigación de dos problemáticas históricas
de finales del siglo XX. Ensayo sobre globalización y
neoliberalismo. Síntesis de lo trabajado en clase.
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