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Mediante un esquema como el que se presenta a continuación, organizar los problemas detectados a fin

de diferenciar las causas que los provocaron y como repercutieron en el aula, e identificar los retos que
plantea a los estudiantes darles atención adecuada.

CONTENIDOS DE ENSEÑANZA FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD


Planear las actividades Planeo las clases que voy a Seguir la planeación tal como
impartir, los contenidos a ver así fue elaborada o planear de la
como las actividades a realizar. mejor manera con el fin de
Se toman en cuenta la cubrir hasta el más mínimo
evaluación diagnostica, los detalle y evitar el desfase de
conocimientos previos, estilos tiempos.
de aprendizaje y el contexto.
Conocer a los estudiantes Conozco a mis alumnos en Conocer más a mis alumnos en
cuanto a su manera de aprender cuanto a su contexto familiar y
y/o trabajar social, debido a que esto influye
en como aprenden.
Dominar y manejar los Domino bien los contenidos, me El hecho de dominar los
contenidos preparo y leo acerca del tema a contenidos nos hace pensar que
impartir, esto es indispensable los alumnos lo dominan también
para un buen desarrollo de la con la misma facilidad cuando
clase. no es así.
Enfoque para su enseñanza Utilizo estrategias, habilidades y Disponibilidad del alumno para
actitudes deliberadas que realizar las actividades, mejorar
permean el entorno de su actitud hacia la clase.
enseñanza y aprendizaje
Propósitos de la asignatura Conozco los propósitos de la Llevar a cabo el 100% del
asignatura cumplimiento de los propósitos.
Organizar al grupo Organizo el grupo de tal manera Conocer mejor las necesidades
que los que platican o se educativas de mis alumnos que
distraen no estén cerca, los permitan organizar mejor aún al
alumnos que requieren alguna grupo.
atención especial se colocan al
frente, y los que requieren
apoyo cerca de un alumno tutor.
Establecer un ambiente de Se establece un ambiente de Mantener la calma ante
trabajo trabajo sano mediante la situaciones conflictivas, evitando
aplicación de normas y uso de reacciones negativas como gritar
los valores. o golpear el escritorio para que
los alumnos guarden silencio y/o
atraer su atención y/o recuperar
el control.
Desarrollar actividades Se desarrollan diferentes Algunas no se incluyen en la
didácticas actividades educativas con el fin planeación y otras durante la
de lograr el aprendizaje marcha se tienen que modificar.
esperado.
Seleccionar y usar recursos y Se trata de usar los recursos que Falta utilizar nuevos recursos,
materiales educativos se tienen a la mano y tomando actualizados e innovadores. La
en cuenta el contexto. escuela se encuentra en un
medio rural, es difícil, se tiene
que buscar la manera de
gestionar y hacer llegar los
materiales educativos.
Como usar el tiempo Las actividades se planean según Se requiere más tiempo para
el tiempo estimado de cada algunas actividades que no se
clase. pueden llevar a cabo según lo
planeado.
Comunicarse con los alumnos Hay comunicación con los Falta comunicación personal con
alumnos, es mayormente con los alumnos que permita
fines educativos conocerlos más como personas,
como cuáles son sus gustos e
intereses.
¿Cómo actuar ante los conflictos Mantener la calma y pensar Anotar en la planeación los
que se presenta? ¿Imprevistos? rápidamente la acción a seguir cambios realizados y tomarlos
sin perder el control del grupo, en cuenta para la siguiente.
improvisar con delicadeza sin
que nadie lo note.
Evaluar el aprendizaje Se realizan todas las Se requiere darle más
evaluaciones, diagnostica, seguimiento, principalmente en
formativa y sumativa. aquellos alumnos con bajo
aprovechamiento, muchas veces
desconocemos las causas, la
mayoría personales, por las
cuales el alumno no rinde y
simplemente lo consideramos
como “él no le hecho ganas” y
ese alumno se nos queda en el
camino.