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Planificamos y escribimos
textos de opinión
¿Para qué usamos el lenguaje al escribir
textos de opinión?
Usamos el lenguaje al planificar la
escritura para organizar nuestras ideas y
poder expresarlas de manera más clara y
coherente.
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Quinto Grado - Unidad 5 - Sesión 11
Momentos de la sesión
1. INICIO
10 En grupo clase
Inicia la sesión comentando que en las sesiones anteriores hemos
minutos estado leyendo y comentando sobre los cambios sociales y culturales
que han dado en el Perú a partir de la llegada de los españoles y la
época del Virreinato.
Pregúntales por los cambios más importantes que hubieron.
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Quinto Grado - Unidad 5 - Sesión 11
2. DESARROLLO
Pregúntales: ¿qué características tienen los textos de opinión? ¿qué
60 tipo de texto es un texto de opinión? ¿Qué debemos tener en cuenta
minutos al escribir un texto de opinión?
Escribe lo que saben los estudiantes sobre los textos de opinión.
Pídeles que revisen sus libros de Comunicación página 139. Lee con
ellos el esquema del libro y el texto que está en la parte superior
“Para saber”
Comenta cual es la finalidad de los textos argumentativos y que
como han leído un artículo de opinión es un texto argumentativo.
Indica también que ahora que vamos a escribir nuestro artículo de
opinión (texto argumentativo) debemos tener en cuenta las
características y la estructura de este tipo de textos.
Pide que revisen sus cuadernos de trabajo (Pág. 111) y comenta
sobre la estructura: Inicio – Desarrollo – Cierre.
Dialoga sobre la finalidad que tienen: “convencer” y en relación a
esta finalidad su característica fundamental: el planteamiento de
argumentos.
Recuerda con los estudiantes que esto ya lo hemos trabajado en la
sesión anterior de Comunicación cuando leímos un artículo de opinión.
Recuérdales que ahora vamos a escribir nuestros propios artículos de
opinión.
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Quinto Grado - Unidad 5 - Sesión 11
Planificación
En pares:
Pide que comenten con su compañero el tema que han pensado
elegir y sobre el que les gustaría manifestar su opinión y que
expliquen por qué.
Indica que se pongan de acuerdo sobre cuál escribirán.
Entrega a cada niño la ficha de planificación que preparaste (Anexo
1) e indica que van a trabajar con sus compañeros, pero cada uno
debe escribir en su ficha.
En grupo clase:
Comparte la lectura de la ficha con toda la clase, explica cómo lo van
a trabajar. Pregúntales si está todo claro. Absuelve dudas.
En pares:
Acompaña a los niños mientras planifican la escritura de sus textos,
muéstrate solícito a responder sus inquietudes y dificultades.
En el acompañamiento pregúntales ¿será importante pensar en
quién va a leer nuestro texto?, ¿por qué?
A partir de sus respuestas comenta que es importante para saber
qué tipo de lenguaje vamos a utilizar, lo que vamos a decir y el
lenguaje que vamos a utilizar. ¿Será diferente si escribimos para un
niño que para un adulto? ¿usaremos las mismas palabras en el caso
que esté dirigida a un lector adulto o de un niño? ¿Qué otras cosas
debemos tener en cuenta?
Dales un tiempo prudencial para que terminen la planificación.
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Quinto Grado - Unidad 5 - Sesión 11
Textualización
3. CIERRE
En grupo clase
10
minutos
Cierra la sesión reflexionando sobre lo trabajado en la sesión:
planificar y escribir un artículo de opinión.
• ¿Qué aprendimos al planificar y escribir un texto de opinión?,
¿qué debemos tener en cuenta cuando planificamos la escritura
de un texto? , ¿Por qué será importante considerar a quién está
dirigido el texto?
Indica que tenemos el primer borrador de nuestros textos y
necesitamos revisarlo para redactar la versión final.
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Quinto Grado - Unidad 5 - Sesión 11
Anexo 1
Quinto Grado
Inicio:
¿Con qué ideas iniciaremos
el tema?, ¿cuál es nuestra
opinión?
¿Qué ideas pondremos en Desarrollo:
¿Qué argumentos daré
cada párrafo del texto? para fundamentar mi
tesis?
Cierre:
¿Con qué ideas recordaré
mi opinión y resumiré mis
argumentos?
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Quinto Grado - Unidad 5 - Sesión 11
Anexo 2
Quinto Grado
Título:
Introducción:
Presenta el tema
Tesis / Opinión:
Escribe la posición que defiendes.
Desarrollo:
Escribe tus argumentos, justificando tu opinión personal.
Cierre:
Escribe tus conclusiones considerando tu opinión.
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