PLANO DE ENSINO

Curso: Letras – Português/Espanhol, CAMPO GRANDE, noturno (2016) - 4ª Série

Professora: MAIARA CANO ROMERO PEREIRA

Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA IV

Módulo IV: Organização do trabalho didático-pedagógico

Carga Horária: 102 h.

EMENTA: Noções de Estilística da Língua Portuguesa. Estilística: da palavra, do texto, da poesia, da

música, da sintaxe. Noções de texto, estrutura do texto, texto e argumentação, níveis de leitura de texto.

OBJETIVO:

- Compreender textos quanto à estrutura e funcionamento como manifestação de linguagem.

- Compreender a organização textual em seus aspectos estilísticos como manifestação do sujeito da e na

linguagem, seja oral ou escrita.

CONTEÚDO:

- Conceito de texto.
- Análise estrutural do texto: nível fundamental, narrativo e discursivo.
- Argumentação textual.
- Níveis de leitura do texto.
- Conceituação de estilística.
- Denotação e conotação.
- A linguagem figurada.
- Estilística da palavra, da frase, do som e da enunciação.

METODOLOGIA:

A disciplina será desenvolvida a partir de aulas expositivas e debates visando apresentar e discutir os
conteúdos básicos de análise textual e estilística. As aulas serão realizadas com a participação dos alunos
que deverão apresentar fichamentos dos textos lidos. Serão utilizados recursos como datashow,
laboratório de informática, lousa, internet, visando otimizar a compreensão dos conteúdos. As aulas serão
articuladas a partir da seguinte sequência didática:

a) Apresentação do plano de ensino da disciplina, propondo o estudo das noções de texto e

níveis de leitura e o estudo da Estilística. Introdução sobre o conceito de texto e sobre
estilística. (FIORIN, PLATÃO, Lições de texto, lição 1)

b) Análise estrutural do texto: nível fundamental e nível narrativo. (FIORIN & PLATÃO,
Lições de texto, BARROS, Teoria semiótica do texto)

c) Análise estrutural do texto: nível discursivo (FIORIN, BARROS)

d) Análise estrutural do texto: textos temáticos e figurativos (FIORIN & PLATÃO)

e) Argumentação textual (FIORIN & PLATÃO)

f) Níveis de leitura do texto (FIORIN & PLATÃO, Para entender o texto)

 g) Atividade avaliativa (escrita e seminário): elaborar análise estrutural de texto para aula no
ensino médio.

h) Conceituação de Estilística (MARTINS, Introdução à Estilística)

i) Denotação e conotação (FIORIN & PLATÃO, Para entender o texto)

j) A linguagem figurada (MARTINS, FIORIN & PLATÃO, CRESSOT)

k) A estilística da palavra (MARTINS, MONTEIRO)

l) A estilística da frase (MARTINS, MONTEIRO)

m) A estilística da enunciação (MARTINS, FIORIN & PLATÃO)

n) A estilística do som (FIORIN & PLATÃO; MARTINS)

o) Avaliação sobre Estilística.

CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO:

Os acadêmicos serão avaliados por meio de:

a) Participação nas aulas, leitura dos textos e entrega de fichamentos (2,0)

b) Apresentação de seminário/aula e entrega de análise escrita da estrutura de texto em

forma de aula para o Ensino Médio (8,0)

c) Avaliação sobre Estilística (10,0)

Obs: Os alunos terão direito à Prova Optativa que poderá substituir as notas A-B ou C. Terão ainda direito
ao Exame Final.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BARROS, Diana Luz Pessoa de. Teoria Semiótica do Texto. São Paulo: Editora Ática, 1990.

FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Lições de texto: leitura e redação. 4. ed. São Paulo: Ática, 2003.

FIORIN, J. L. SAVIOLI, F. P. Para entender o texto. São Paulo: Ática, 1999.

CRESSOT, M. O estilo e suas técnicas. Lisboa: ed. 70, 1989.

MARTINS, N. S. Introdução à estilística. São Paulo: Queiroz/EDUSP, 1989.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ALVES, I. M. Neologismo: criação lexical. São Paulo; Ática, 1990.

DISCINI, Norma. O Estilo nos Textos. São Paulo: Contexto, 2003

FIORIN, José Luiz. Elementos de Análise do Discurso. 15. ed. São Paulo: Contexto, 2013.

MONTEIRO, J. L. A estilística. São Paulo: Ática, 1991.