BIDANG ADVOKASI
PIMPINAN WILAYAH IKATAN PELAJAR MUHAMMADIYAH
“Hari Pendidikan Nasional” : Refleksi Penyelenggaraan Pendidikan Di Jawa
Barat
Oleh : Muhammad Rofid Izzuddin
Ketua Bidang Advokasi PW IPM Jawa Barat
Hari pendidikan Nasional 02 Mei, sejatinya telah menjadi hari yang
ditetapkan secara hukum berdasarkan Keputusan Presiden Republik Indonesia No.
316/1959 tanggal 16 Desember tahun 1959. Namun ironisnya hari pendidikan
nasional tersebut baru secara efektif dilaksanakan pada tahun 1967 pada saat masa
kepemimpinan Presiden Soeharto. Namun pada hakikatnya, terdapat beberapa
tokoh penggagas pendidikan lainnya seperti RA Kartini, Wahidin Sudiro Husodo,
Moch Syafe’i, K.H Ahmaad Dahlan, dan K.H Hasyim Asy’ari yang secara
berurutan lebih dulu menggagas pendidikan di Inonesia. Sebenernya perlu
dipertanyakan pula, mengapa tanggal 2 Mei yang diputuskan menjadi hari
Pendidikan Nasional yang merupakan tanggal kelahiran Ki Hadjar Dewantara? Dan
mengapa bukan tanggal 3 Juli 1922 yang merupakan awal dari lahirnya Perguruan
Nasional Taman Siswa? Apakah penetapan tersebut hanya sebuah penghargaan
bagi Ki Hadjar Dewantara? Sejatinya keputusan tersebut telah nampak
mengenyampingkan nilai historis para penggagas pendidikan nasional lainnya
seperti K.H Ahmad Dahlan yang telah lebih dahulu mendirikan Organisasi
Muhammadiyah pada tahun 1912 dan telah mendirikan sekolah formal Madrasah
Ibtidaiyah Diniyah Islamiyah pada tanggal 1 Desember 1911 di ruang tamu rumah
beliau yang berukuran 2,5 X 6 M semasa keanggotaan beliau di Boedi Oetomo.1
Narmun ironisnya, fakta tersebut kini hanya tinggal kenangan dan ditelan sejarah.
Oleh karena itu, merupakan manusia yang menghargai sejarah bagi mereka yang
memahami secara menyeluruh nilai historis hari pendidikan nasional.
Berbicara mengenai Pendidikan Nasional di Jawa Barat hari ini, masih
terlalu banya pekerjaan rumah yang perlu diselsaikan oleh Dinas Pendidikan Jawa
Barat. Diantaranya, mengingat pernyataan Wakil Gubernur Deddy Mizwar seperti
dilansir oleh Pikiran Rakyat 7 September 2017 yang menyatakan terdapat 170.000
siswa lulusan SMP/Se-derajat tidak dapat meneruskan sekolah yang disebabkan
kurangnya ruang belajar guna menampung siswa belajar. Selain daripada itu,
permasalahan angka putus sekolah dan sarana pra sarana di dunia pendidikan Jawa
1 2
A. Munir Mulkhan Pemikiran K.H Ahmad Dahlan dan Muhammadiyah – dalam Perspektif Perubahan
Sosial . Penerbit. Bumi Aksara 1990. hlm 18
JAWA BARAT
barat menjadi persoalan yang cukup memprihatinkan bagi dunia pendidikan di Jawa
Barat.
Masih Besarnya Angka Putus Sekolah
Berdasarkan Ikhtisar Data Pendidikan tahun 2017-2018 yang dirilis oleh
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mencatat 3.590 siswa Sekolah Dasar
Putus Sekolah, tentunya hal ini telah mengkhianati UU No.20 tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional pasal 6 yang menyebutkan “Setiap Warga Negara yang
berusia 7 sampai 15 tahun wajib mengikuti pendidikan dasar” . dan selanjutnya,
dimana letak keberadaan pemerintah untuk melaksanakan pasal 11 ayat 2 yang
seharusnya pemerintah wajib menjamin tersedianya dana guna terselenggaranya
pendidikan bagi setiap warga negara yang berusia tujuh sampai dengan lima belas
tahun?
Selain daripada itu, tercatat 9.340 Siswa Putus Sekolah pada jenjang
Sekolah Menengah Pertama yang didominasi oleh kelas IX sejumlah 5.7112 siswa
dan 4.779 siswa putus sekolah pada jenjang Sekolah Menengah Atas. Bila
dibandingkan dengan provinsi lain, peringkat angka putus sekolah di Jawa Barat
menempati urutan ke-8 untuk Sekolah Menengah Pertama, dan Peringkat ke-11
untuk angka Putus Sekolah Sekolah Menengah Atas. Data tersebut telah kita
saksikan bersama sebagai sebuah prestasi bagi pendidikan di Jawa Barat, lebih
jelasnya Prestasi Kemunduran Pendidikan di Jawa Barat.
Sarana Pra Sarana Pendidikan
Belum sampai disitu, permasalahan pendidikan di Jawa Barat
sebagaimana pernyataan Ketua Dewan Pendidikan Jawa Barat Wisnu Cahyadi
sebagaimana dilansir Tribun News pada hari Senin, 5 Maret 2018 menyebutkan
Fasilitas untuk peserta didik belum merata, semisal ruang kelas yang proporsional,
buku dan internet yang sama. Pernyataan tersebut sangatlah benar adanya jika
dikaitkan dengan catatan Ikhtisar Data Pendidikan tahun 2017-2018 yang dirilis
oleh Sekretariat Jenderal Pusat Data dan Statistik Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan yang menyebutkan terdapat 9.314 Sekolah Dasar degan Rusak berat
dan 5.723 Sekolah Dasar yang rusak Total, dan 2.969 Sekolah Menengah Pertama
Rusak Berat beserta 1.502 Sekolah Menengah Pertama Rusak Total. Berdasarkan
data tersebut merupakan sebuah refleksi bagi para pemangku kebijakan Pendidikan
Kemendikbud RI, Ikhtisar Data Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2017-2018 (Jakarta:2017)
Sekretariat Jenderal Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan hlm. 18

di Jawa Barat untuk senantiasa mengmalkan amanat yang termaktub dalam
pembukaan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Alinea
ke-4 yang salah satunya berbicara mengenai seruan untuk mencerdaskan kehidupan
bangsa. Selain daripada itu, merupakan sebuah pertanyaan bagi kita semua, sudah
sejauh mana penyelenggaraaan UUD 1945 Pasal 31 ayat 4 yang berbicara tentang
“Negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya dua puluh
persen dari anggaran pendapatan belanja negara serta dari anggaran pendapatan
belanja daerah untuk memenuhi kebutuhan penyelenggaraan pendidikan
nasional”.3
Mengawal Solusi Pendidikan Jawa Barat
Memang tidak dapat dipungkiri, pemerintah telah berupaya semaksimal
mungkin untuk mengupayakan solusi permasalahan pendidikan di Indonesia.
Seperti telah kita ketahui bersama melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan No.19 Tahun 2016 tentang Program Indonesia Pintar yang bertujuan
untuk meningkatkan akses bagi anak usia 6 sampai dengan 21 tahun untuk
mendapatkan layanan pendidikan sampai tamat satuan pendidikan menengah dalam
rangka mendukung pelaksanaan pendidikan menengah/universal rintisan wajib
belajar 12 tahun dan untuk mencegah peserta didik dari kemungkina putus sekolah
(Drop Out) atau tidak melanjutkan pendidikan akibat kesulitan ekonomi. Dan
kebijakan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No.1 tahun 2018 tentang
Bantuan Operasional Sekolah yang bertujuan untuk membantu pemnyediaan
pendanaan biaya Operasi non Personil Sekolah, akan tetapi masih ada beberapa
pembiayaan personil yang masih dapat dibayarkan dana BOS serta bertujuan untuk
membebaskan pungutan biaya Operasi sekolah bagi SD/SDLB/SMP/SMPLB yang
diselenggarakan oleh pendidikan pusat dan daerah. Dan beberapa upaya ini
diharapkan dapat menjadikan sebuah solusi utama dalam menyikapi permasalahan
pendidikan di Jawa Barat. Oleh karena itu, Bidang Advokasi PW IPM Jawa Barat
dalam agenda Hari Pendidikan Nasional memberikan pernyataan sebagai berikut :
1. Secara tegas menolak lupa atas ditelannya sejarah mengenai penetapan
Hari Pendidikan Nasional dan menghimbau agar seluruh masyarakat
memahami secara menyeluruh perjalanan historis pergerakan kebangkitan
nasional.
2. Menghimbau kepada Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat untuk
menanggapi secara serius mengenai data angka Siswa Putus Sekolah dari
3MPR RI, Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (Jakarta:2015) Sekretariat
Jenderal MPR RI hlm.163
BIDANG ADVOKASI
PIMPINAN WILAYAH IKATAN PELAJAR MUHAMMADIYAH
JAWA BARAT
jenjang SD dan SMP Se-Derajat yang dirilis oleh Ikhtisar Data Pendidikan
Tahun 2017-2018.
3. Mendesak Pemerintah Provinsi Jawa Barat untuk senantiasa
memperhatikan sarana pra Sarana Sekolah SD dan SMP Se-Derajat yang
mengalami Rusak Berat dan Rusak Total berdasarkan data yang dirilis
dalam Ikhtisar Data Pendidikan Tahun 2017-2018 oleh Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
4. Menghimbau kepada seluruh masyarakat untuk senantiasa mengawal
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No.19 Tahun 2016 tentang
Program Indonesia Pintar dan kebijakan Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan No.1 tahun 2018 tentang Bantuan Operasional Sekolah.
5. Mengajak seluruh masyarakat untuk menghayati dan menjadikan Hari
Pendidikan Nasional sebagai Refleksi penyelenggaraan Pendidikan di
Indonesia terkhusus di Jawa Barat.
Sebagai penutup, selain menjadi refleksi historis, Hari Pendidikan
Nasional bukanlah hanya sekedar menjadi sebuah agenda formalitas dengan
melaksanakan upacara di setiap instansi pendidikan atau pemerintahan. Melainkan
sepatutnya menjadi sebuah agenda kesadaran bagi setiap warga negara indonesia,
dimulai dari para pemangku kebijakan, masyarakat, tenaga pendidik dan peserta
didik di negara Indonesia. Oleh karena itu, merupakan sebuah tugas seluruh warga
negara untuk senantiasa mengevaluasi dan mengawal setiap kebijakan pemerintah.
Tekrkhusus mengenai pendidikan di Jawa Barat yang sampai hari ini masih
memiliki pekerjaan rumah yang sangat menumpuk seperti prestasi turunnya
penyelenggaraan pendidikan di Jawa Barat sebagaimana telah dijelaskan di atas
mengenai angka putus sekolah dan permasalahan sarana pra sarana pendidikan.
Semoga, dengan hadirnya ketulusan hati para pemangku kebijakan di ranah
pendidikan, dapat menjadikan Hari Pendidikan Nasional sebagai sarana refleksi
bagi penyelenggaraan pendidikan yang lebih baik di masa mendatang.
Nuun Walqalami Wamaa Yasthuruun.
#Pelajar Sadar
#Diam Itu Khianat
#Luruskan Pendidikan Indonesia