EJERCITO ECUATORIANO

UNIDAD COLEGIO MILITAR “ELOY ALFARO” CÓDIGO

NOMBRE TEMARIO EXÁMENES QUIMESTRALES VERSIÓN 1.0

COORDINACIÓN ACADÉMICA
AÑO LECTIVO 2015 – 2016

ÁREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Ciudadanía

DOCENTE: Ing. Héctor L Balladares Mgs. GRADO/CURSO: 3º BGU PARALELOS: A,B,C,D,E,E,F,G

BLOQUE CONOCIMIENTOS BÁSICOS (TEMAS) BIBLIOGRAFÍA

No. 1 1. Relación entre derechos, deberes y  CUADERNO DE LA ASIGNATURA
LOS DERECHOS Y LAS  BIBLIOGRAFÍA OPCIONAL:
responsabilidades
 AYALA, E. (2009). Manual
RESPONSABILIDADES 1.1. Los seres humanos como sujetos de de Cívica. Quito:
derechos y deberes Corporación Editora
1.2. Los pueblos como titulares y defensores Nacional.
 BALARDINI, S. ¿Qué hay de
de los derechos
nuevo, viejo? Una mirada
1.3. El concepto de exigibilidad sobre los cambios en la
participación juvenil. Nueva
2. Construcción histórica de los derechos. Sociedad 200. Tomado de:
www.nuso.org
2.1. Los derechos como construcción histórica (http://www.nuso.org/uplo
(ejemplos de declaraciones, pactos y ad/articulos/3299_1.pdf)
tratados)  CEPLAES. (2006).
2.2. Los Derechos Humanos Experiencias de
participación ciudadana y
Defensoría del Pueblo en el
3. Tipos de derechos Ecuador. DED. Quito,
3.1. Derechos de primera, segunda, tercera y Ecuador.
cuarta generación  CONSTITUCIÓN DE LA
REPÚBLICA DEL ECUADOR
2008. Asamblea Nacional.
4. Vulneración de los Derechos Humanos CULLEN, C. (1996).
4.1.Situaciones de vulnerabilidad de los Autonomía moral,
participación democrática y
derechos (contexto, causas, consecuencias cuidado del otro. Argentina:
y alternativas de solución) Novedades Educativas.
4.2. Organismos internacionales y nacionales  ECHEVERRÍA, B. La clave
para la defensa de los derechos. barroca de la América
Latina. Obtenido el 01 de
julio de 2010. Tomado de:
de
No. 2 1. Principios de igualdad en la normativa legal http://www.bolivare.unam.
LA IGUALDAD Y LA 1.1. Concepciones sobre la igualdad mx/ensayos/La
%20clave%20barroca%20A
DIVERSIDAD 1.2. Principio de igualdad real mérica%20Latina.pdf
1.3. Principio de igualdad en la Constitución  MARSHALL, T.H. (1998).
del Ecuador Ciudadanía y clase social.
Madrid: Alianza.
 MARTINEZ MARTÍN, M.
2. Diversidad y desigualdad (1998). El contrato moral
2.1. Las diferencias legítimas entre individuos, del profesorado.
grupos y comunidades Condiciones para una nueva
2.2. Relación entre Igualdad y diversidad escuela. España: Desclée De
Brouwer MARTÍNEZ, M.;
2.3. Diferencia entre “diversidad” y HOYOS VASQUEZ, G (2006).
“desigualdad” “Educación para la
ciudadanía en tiempos de
3. Identidades culturales diversas globalización” en
MARTÍNEZ, M.; HOYOS
3.1. Construcción de la identidad cultural  MAZZINA, Constanza.
3.2. La diversidad cultural; nosotros y los otros “Educación para la
3.3. Culturas locales y globalización ciudadanía” Recuperado 21
de mayo 2013. Tomado de:
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4. La discriminación http://www.iigov.org/dhial
/?p=40_07
4.1. Desigualdad y discriminación (Prejuicios y
 MINISTERIO DE DUCACIÓN
estereotipos) DEL ECUADOR. (2010).
4.2. Injusticia socio-económica e injusticia Propuesta para la
cultural-simbólica implementación del Buen
Vivir en las comunidades
4.3. La obligación de no discriminar en la
educativas ecuatorianas:
Constitución del Ecuador Programa Nacional de
Educación para la
democracia. FLACSO.
SAVATER F. Eduquemos
No. 3 1. Los Derechos en la Constitución del Ecuador Mejor, Recuperado el 12 de
DERECHOS Y 1.1. TÍTULO II Derechos abril de 2013.
GARANTÍAS 1.1.1. Principios de aplicación de los  TODOROV, T. (1995). La
CONSTITUCIONALES derechos vida en común. España: T
 TRILLA, J. (1992). El
1.1.2. Derechos de las personas y grupos profesor y los valores
de atención prioritaria controvertidos. Neutralidad
1.1.3. Derechos de las comunidades, y beligerancia en la
pueblos y nacionalidades educación. Barcelona-
Buenos Aires:
1.1.4. Derechos de participación
1.1.5. Derechos de libertad
1.1.6. Derechos de la naturaleza
1.1.7. Derechos de protección
1.1.8. Responsabilidades

2. Las garantías constitucionales

2.1. TÍTULO III Garantías Constitucionales
2.1.1. Garantías normativas
2.1.2.Políticas públicas, servicios públicos
y participación ciudadana
2.1.3. Garantías jurisdiccionales

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

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Lic. Alain Enríquez M
Ing. Héctor L. Balladares T. Mgs. Dra. Verónica Benavides
COORDINACIÓN
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA
ACADÉMICA
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COORDINACIÓN ACADÉMICA
AÑO LECTIVO 2015 – 2016
ÁREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociología
DOCENTE: Ing. Héctor L Balladares T. Mgs. GRADO/CURSO: 3® BGU
BLOQUE CONOCIMIENTOS BÁSICOS (TEMAS)
No. 1 1. Introducción al estudio de la
Sociología:
APROXIMACIÓN A LA
SOCIOLOGÍA 1.1 El objeto de estudio de la
Sociología.
1.2. Ámbitos de aplicación de la
Sociología.
1.3. Relación con otras disciplinas del
saber.
1.4. Aportes que realiza la Sociología al
estudio de las Ciencias Sociales.
2. Enfoque de género:
2.1. Sexo/ género, construcción social y
cultural de género.
2.2. Patriarcado.
2.3. Causas y consecuencias de la
ausencia en el análisis sociológico de la
perspectiva de género.
2.4. Importancia de incorporar la
perspectiva de género tanto en la
teoría como en las herramientas de
investigación de la Sociología.
3. Herramientas de investigación de la
Sociología:
3.1. Observación etnográfica.
3.2. Investigación comparativa.
3.3. Análisis histórico.
3.4. Encuesta.
3.5. Historia de vida.
3.6. Grupo Focal.
No. 2 1. Corrientes de pensamiento clásico de
CORRIENTES DE la Sociología:
PENSAMIENTO DE LA 1.1. Teoría del funcionalismo y
estructural –funcionalismo
SOCIOLOGÍA
(Auguste Comte, Herbert Spencer,
Emile Durkheim y Talcott Parsons).
1.2. Teoría del conflicto (Karl Marx).
1.3. Teoría de la acción social (Max
Weber).
2. Corrientes modernas de la Sociología:
2.1. Teoría Crítica: Jürgen Habermas la
acción comunicativa y la
CÓDIGO
VERSIÓN 1.0
PARALELOS: F,G.
BIBLIOGRAFÍA
 CUADERNO DE LA ASIGNATURA
 BIBLIOGRAFÍA OPCIONAL:
 Alberoni, F. (1971).
Cuestiones de Sociología.
Barcelona: Editorial Herder.
 Burke, P. (2007). Historia y
teoría social. Buenos Aires:
Amorrortu.
 Castells, M. (2009).
Comunicación y Poder.
Madrid: Alianza Editorial.
 DeFleur, M. et al. (2005).
Fundamentos de la
Comunicación. México: Mc
Graw Hill.
 Durkheim, E. (s/f). Las
reglas del método
sociológico y otros escritos
sobre filosofía de las
ciencias sociales. Madrid:
Alianza Editorial.
 Garvía, R. (1998). Conceptos
fundamentales de
Sociología. Madrid: Editorial
Alianza.
 Gelles, R. y Levine, A.
(2000). Sociología con
aplicaciones en países de
habla hispana, sexta
edición. México: Mc Graw
Hill.
 Giddens, A. (2006).
Sociología. Madrid: Alianza
Editorial.
 Kingler, C. y Vadillo, G.
(2000). Psicología Cognitiva,
Estrategias en la práctica
docente. México: Mc Graw-
Hill.
 Macionis, J. y Plummer, K.
(2011). Sociología. Madrid:
Pearson Educación, S.A.
 Moreno Durán, A. y
Ramírez, J. (2003). Pierre
Bourdieu. Introducción
elemental. Bogotá:
Panamericana Formas e
Impresos S.A.
 Myers, D. G. (2005).
Psicología Social. México:
Mc Graw Hill.
 Schaefer, R. T. (s/f).
Sociología. México:
McGraw Hill. Schettino, M.
(2010). Introducción a las
Ciencias Sociales. México:
Pearson.
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democracia deliberativa.  Touraine, A. (2005). Un

nuevo paradigma para
2.2. Teoría Interaccionista: Erving
comprender el mundo de
Goffman y su enfoque hoy. Barcelona: Laidos. 20
dramatúrgico para estudiar la  Touraine, A. (2009). La
interacción social en la vida Mirada Social. Un marco de
pensamiento distinto para
cotidiana.
el siglo XXI. Barcelona:
Paidós.
 Trianes, M. V. y Gallardo, J.
No. 3 1. Conceptos básicos de Sociología A. (2004). Psicología de la
Educación y del desarrollo
SOCIOLOGÍA Y Política: en contextos escolares.
POLÍTICA 1.1. Estado Madrid: Ediciones Pirámide.
1.2. Nación
1.3. Gobierno
1.4. Poder
1.5. Partidos Políticos
1.6. Movimientos sociales

2. Formas de gobierno:
2.1. Democracia
2.1.1. Democracia
representativa formal
(delegación de la
representación).
2.1.2. Democracia
representativa
participativa (construcción
colectiva de la
democracia).
2.1.3. Democracia
representativa que
enfatizan la búsqueda de
libertad (modelos
liberales).
2.1.4. Democracia
representativa que relieva
el establecimiento de la
equidad (social
democracia).
2.2. Dictadura
2.2.1. Finalización de un régimen
democrático.
2.2.2. Expresión de sistemas
políticos de partido único.

3. Movimientos sociales
3.1. Los movimientos sociales como
expresión de la
3.2. Clasificación de los movimientos
sociales en función de los temas
que los convocan: conflicto de
clases, reivindicaciones étnico
culturales, de género,
ambientales, defensa de los
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derechos humanos,
generacionales.
3.3. Estrategias de lucha que utilizan:
realizan demandas al Estado,
actúan educando a la sociedad o
movilizando la opinión pública.
3.4. Aportes y límites de la nuevas
tecnologías de la información
utilizadas por los movimientos
sociales para su acción.

4. Movimientos sociales juveniles

4.1. .Importancia de los movimientos
sociales juveniles.
4.2. Temas que promueve la acción
social de la juventud: opinión
política, acción social de
solidaridad, voluntariados de
diferente tipo, movimientos
culturales, artísticos,
contraculturales.
4.3. Estrategias de acción que utilizan
los movimientos de jóvenes:
educación, formación,
información, redes sociales.

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

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