METROLOGÍA E INSTRUMENTACIÓN ELÉCTRICA I:

Evaluación Procedimental.
(Responda las siguientes preguntas. Duración 40 minutos.

Instrucciones: en una hoja adicional resuelva las siguientes preguntas. No se permiten apuntes de clase.

1. En un sistema trifásico simétrico y equilibrado se utiliza el método de Aron para medir potencia
eléctrica en una carga. Los vatímetros W1 y W2 indican 1579,44 y 291,87 vatios respectivamente.

Determine el triángulo de potencias de la carga. (5 puntos)

2. Se mide potencia eléctrica trifásica de forma semidirecta con el método de Aron en el esquema
mostrado. Los transformadores de medición de corriente, de relación 100A/5A, se instalan en las
fases R y T con dos conductores pasando la ventana.

Calcule las lecturas que indican los vatímetros. (5 puntos)

3. El la figura se muestra el esquema de medición de una carga trifásica RL.

Las lecturas que se obtienen en los instrumentos son:

UR US UT IR IS IT WR WS WT
V V V A A A W W W
224,1 225,0 224,8 5,02 5,80 3,06 1012 780 550

Determine el triángulo de potencias de la carga: P, Q, S, Cos . (5 puntos)

4. Se mide la potencia de una carga comercial en un sistema trifásico de 22,9 kV. Se utiliza un
transformador combinado con relaciones de transformación de los transformadores de medición de
22,9 kV/0,11 kV y 100 A/5 A.
 Las lecturas que se obtienen en los instrumentos son:

URS UTS IR IT W1 W2
V V A A W W
110,8 110,6 2,4 2,6 276,628 131,204

A) Determine el triángulo de potencias de la carga. (2 puntos)

B) Calcule el costo mensual de la energía activa y reactiva para un régimen de trabajo de la carga
de 12 horas/día. El pliego tarifario indica: 0,2153 soles/kWh y 0,0418 soles/kVARh. (3 puntos)

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El ganador siempre es parte de las soluciones.

El perdedor es siempre parte del problema.
El ganador siempre tiene un programa.
El perdedor siempre tiene una excusa.
El ganador dice: “Déjame hacerlo, yo lo hago”.
El perdedor dice: “Ese no es mi trabajo”.
El ganador encuentra una respuesta a cada problema.
El perdedor ve un problema en cada respuesta.
El ganador dice: “Podrá ser difícil, pero es posible”.
El perdedor dice que podrá ser posible pero es muy difícil.

Los jóvenes tienen que comprender que el estudio supone esfuerzo,

vencimiento, superación.

NUEVAS PARABOLAS PARA EDUCAR VALORES

POR:
ANTONIO PÉREZ ESCLARÍN