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MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Nº 802

Año: 2018

Ciencias Naturales y su Didáctica II


Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual

3° AÑO
DOCENTES: Mirta Balcón

Alicia Jeréz

FECHA DE ENTREGA: 28-04-2018 (Envío por plataforma)

Texto: DIEGO A. GOLOMBEK - “ Aprender y enseñar ciencias: del laboratorio al aula y viceversa” (hasta pag. 42)

1- A partir la lectura del texto, ¿Qué características de las ciencias y su forma de conocer el mundo
(investigación) puedes reconocer?
2- Explica a qué se refiere el autor cuando expone: “La tarea del científico, y sobre todo, la del maestro de
ciencias, es, entonces, demostrar que la ciencia no devora el corazón del poeta, y que lo deja vagar, y que no
expulsa a las Hamadríades del bosque. Es más, ni siquiera las conoce. ” ¿Estás de acuerdo con su postura?
Fundamenta tu respuesta recurriendo al texto como parte del fundamento.
3- Describe un ejemplo de cada uno de los pilares básicos del científico en su trabajo denominados por el autor
“los cinco jinetes de la ciencia”
4- La enseñanza de la ciencia ¿debería estar en función de los intereses del estudiante? ¿Por qué?
5- ¿Sobre qué ejes se centran las discusiones sobre los contenidos en la enseñanza de la ciencia?
6- Incluir la enseñanza de la “naturaleza de la ciencia” incide positivamente en la comprensión de las ciencias
¿por qué?

Texto: GALAGOVSKY, LYDIA y ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN- ” Modelos y analogías en la enseñanza de las ciencias
naturales. El concepto de modelo didáctico analógico”.

1- Según el autor, ¿Qué diferencia a la ciencia escolar de la ciencia erudita?


2- ¿Qué dificultad importante plantea el autor para el aprendizaje significativo de las ciencias?
3- De las tres grandes aproximaciones, planteadas por el autor, a las formas de acercamiento en la enseñanza
entre la ciencia escolar y la ciencia erudita, ¿Cuál te parece que propone el actual Diseño Curricular para la
Educación Primaria? ¿Coincide con las actuales prácticas de enseñanza? Fundamenta tu respuesta.
4- Describe la diferencia entre los modelos del sentido común y los modelos de la ciencia erudita
5- Explica la siguiente definición: “Así, los modelos científicos son las mediaciones entre el sistema formal
«teórico» y su interpretación «empírica»”
6- ¿Qué características de los modelos científicos deben considerarse en la enseñanza para denotar la
importancia epistemológica del conocimiento científico?

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