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Asignatura:

PSICOLOGÍA

Docente:

Dirección de Calidad Educativa

III UNIDAD:

LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL

CONTEMPORÁNEA

ONCEAVA SEMANA

Dirección de Calidad Educativa

PROPÓSITO:

Valora la trascendencia de la relación emoción -ambiente

en la psicología ambiental.

Diferencia los entornos ambientales actuales.

CONTENIDO:

Emoción y ambiente: La experiencia emocional del

ambiente, emoción y significado del ambiente, enfoques

en el análisis de la relación emoción -ambiente,

clasificación de las dimensiones afectivas del ambiente.

Entornos ambientales : residenciales, laborales, escolares

e institucionales. El medio urbano y natural.

LA EXPERIENCIA EMOCIONAL DEL AMBIENTE
LA EXPERIENCIA EMOCIONAL DEL AMBIENTE

Uno de los procesos más relevantes de la

interacción persona ambiente está constituido por aquél a través del cual el espacio físico se convierte en un espacio significativo para alguien.

Downs y Stea (1977) recuerdan la pertinencia de la distinción entre conocimiento locativo referido al
Downs y Stea (1977) recuerdan la pertinencia
de la distinción entre conocimiento locativo
referido al conocimiento sobre las dimensiones
de localización (ubicación de un espacio o
recurso del mismo, estimación de distancias,
representaciones cartográficas, etc.), y
conocimiento no locativo que se refiere a lo
que un ambiente “es” para un sujeto.

El propio Lynch (1960), reconoce la existencia de tres componentes básicos de la imagen urbana: la identidad, la estructura y el significado.

El significado

del

ambiente

es

el conjunto de

contenidos que a un sujeto le posibilitan comprender “qué es para él un lugar”: valoración personal valoración de estatus social de un barrio

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 59-60.
ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología:
Ambiental. Página: 59-60.
EMOCIÓN Y SIGNIFICADO DEL AMBIENTE “… el significado del ambiente está en función del impacto

EMOCIÓN Y SIGNIFICADO DEL AMBIENTE

“…el significado del ambiente

está en función del impacto emocional que tiene sobre el

individuo y que afecta al resto

de los sistemas de acción del

sujeto (actividad cognitiva, evaluativa y conductual). En efecto, la emoción (el tipo

y/o la intensidad) afecta a todas

las esferas del funcionamiento psicológico.

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 61.
ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología:
Ambiental. Página: 61.

En tanto, debemos considerar por ejemplo en una primera

observación del juicio de un sujeto sobre un lugar sea inseguro

no tiene necesariamente que coincidir con un lugar en el que

cometan delitos. “El sentimiento de inseguridad o el miedo sentido en un lugar es real, y está basado en la construcción del significado…”

Una perspectiva se basa en la percepción que un sujeto tenga del

lugar, desde su configuración del mismo (dificultad para huir en caso de una eventual amenaza, o la imposibilidad de ser visto en caso de un eventual ataque.

Una segunda perspectiva es la explicación de este mismo fenómeno pone el acento en variables culturales, sociales o urbanísticas que caracterizan el lugar.

ENFOQUE EN EL ANÁLISIS DE LA RELACIÓN EMOCIÓN - AMBIENTE ENFOQUE BASADO EN LA COMPATIBILIDAD

ENFOQUE EN EL ANÁLISIS DE LA RELACIÓN EMOCIÓN - AMBIENTE

ENFOQUE BASADO EN LA COMPATIBILIDAD
ENFOQUE BASADO EN LA COMPATIBILIDAD
EMOCIÓN - AMBIENTE ENFOQUE BASADO EN LA COMPATIBILIDAD Se basa en el problema de la compatibilidad
Se basa en el problema de la compatibilidad entre la posibilidades y recursos que ofrece
Se basa en el problema de la compatibilidad entre la
posibilidades y recursos que ofrece el ambiente y las metas
e intenciones de cada uno de los sujetos.

Stokols (1979) destaca la importancia del principio

de la adaptación y optimización de la relación

persona ambiente.

Desde este punto de vista, “los individuos y los grupos guían racionalmente su transacciones con
Desde este punto de vista, “los individuos y los
grupos guían racionalmente su transacciones con
el ambiente de acuerdo con metas y planes
específicos”.

Kalan insiste en la necesidad de estudiar conjuntamente

la actividad del sujeto en función de la estimulación ambiental y las características del ambiente en función de la acción del propio sujeto.

Tipos de Actividad Mental Imágenes Planes Ambiente Percepción y Acción (Dimensión Conocimient requerida
Tipos de Actividad Mental
Imágenes
Planes
Ambiente
Percepción y
Acción
(Dimensión
Conocimient
requerida
Externa)
o
Persona
Acción
(Dimensión
Reflexión
Intencional
Interna)
Fuentes de la Actividad
Mental

La incompatibilidad se produce cuando existe

contradicción entre los tipos de actividad de la fila

correspondiente a ambiente y los correspondientes a la fila persona.

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 63.
ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología:
Ambiental. Página: 63.
Incompatibilidad entre la dimensión intencional de la persona y las demandas del ambiente:
Incompatibilidad entre la dimensión intencional de la
persona y las demandas del ambiente:
• La falta de información ambiental adecuada o la existencia de información ambiental inadecuada .
• La falta de información ambiental adecuada o la
existencia de información ambiental inadecuada . En este
caso, la incompatibilidad aparece por la pobreza
informativa de un ambiente, la repetitividad de la
información contenida en el mismo o la redundancia
de informaciones secundarias presentes . EN ESTAS
TRES SITUACIONES EL AMBIENTE OBSTRUYE O DIFICULTA
LAS ALTERNATIVAS PARA LA ACCIÓN DE LOS INDIVIDUOS .
acogibilidad que a un sujeto le produzca.
• La existencia de conflictos basados en acciones originadas en el interior del individuo . Esta
categoría incluye variables y procesos de interacción entre el individuo y el ambiente, cuya
inadecuación tiene su origen en patrones de acción psicológicos de carácter patológico, o
bien cuando el conflicto se produce entre distintas acciones intencionales o por falta de
atención a los recursos necesarios para poner en marcha las propias intenciones.

La capacidad restrictiva del ambiente respecto

a un plan o estrategia de acción planteado por

el individuo. En esta situación, el ambiente

opera como un marco restrictivo de la posible gama de alternativas de acción que un sujeto tiene. Así, por ejemplo, la disposición espacial

de un interior influye sobre los sentimientos de

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 64.
ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología:
Ambiental. Página: 64.
CLASIFICACIÓN DE LAS DIMENSIONES AFECTIVAS DEL AMBIENTE
CLASIFICACIÓN DE LAS DIMENSIONES
AFECTIVAS DEL AMBIENTE

Dimensiones Descriptivas del Ambiente

AFECTIVAS DEL AMBIENTE Dimensiones Descriptivas del Ambiente En esta categoría se incluyen las dimensiones y atributos

En esta categoría se incluyen las dimensiones y atributos que ofrecen características que definen un determinado ambiente.

Estas dimensiones son descriptores subjetivos producidos por los sujetos cuando intentan responder a la pregunta,
Estas dimensiones son descriptores
subjetivos producidos por los sujetos
cuando intentan responder a la pregunta,
formulada de otra manera, de cómo es el
ambiente .
Kasmar (1970 ) asume, cinco serían los atributos connotativos que definirían en e impacto del
Kasmar (1970 ) asume, cinco serían los atributos
connotativos que definirían en e impacto del
ambiente sobre un sujeto : atractivo estético,
organización física, tamaño, temperatura e
iluminación.

En esta se incluye distintas variables, generalmente atributos denotativos, que

pueden ayudar a describir distintos tipos de ambientes según su equipamiento, su

estética, su organización, etc.

Dimensiones que expresan facetas del ambiente
Dimensiones que expresan
facetas del ambiente
Dimensiones que expresan facetas del ambiente En esta se recogen aquellos trabajos que pretenden ofrecer una

En esta se recogen aquellos trabajos que pretenden ofrecer una clasificación o taxonomía de los ambientes, o de las partes salientes que lo componen.

de los ambientes, o de las partes salientes que lo componen. En este tipo de estudios,
En este tipo de estudios, la valoración del sujeto es inferida de las respuestas a
En este tipo de estudios, la valoración
del sujeto es inferida de las respuestas
a la pregunta sobre qué parte o
rasgos componen un ambiente .
pregunta sobre qué parte o rasgos componen un ambiente . El trabajo de L. Ward y

El trabajo de L. Ward y J. Russell sobre la

evaluación

de

imágenes

(fundamentalmente,,

mediante

fotografías y diapositivas) de ambientes

físicos molares (naturales y construidos)

Ward ( 1977 ) obtiene cinco dimensiones relevantes sobre la respuesta ante la exposición a
Ward ( 1977 ) obtiene cinco dimensiones
relevantes sobre la respuesta ante la
exposición a distintos aspectos ambientales:
dimensión natural versus construido;
dimensión vertical versus horizontal;
dimensión tierra versus agua ; dimensión
interesante versus aburrido ; y dimensión
tamaño pequeño versus tamaño grande .
tierra versus agua ; dimensión interesante versus aburrido ; y dimensión tamaño pequeño versus tamaño grande
Dimensiones de la experiencia emocional del ambiente En este caso se incluyen aquellas dimensiones que

Dimensiones de la experiencia emocional del ambiente

En este caso se incluyen aquellas dimensiones que clasifican las respuestas de los sujetos a
En este caso se incluyen aquellas
dimensiones que clasifican las respuestas
de los sujetos a la pregunta qué siente la
persona en una lugar / ambiente o por un
rasgo o faceta saliente del mismo .
/ ambiente o por un rasgo o faceta saliente del mismo . La pretensión de sus
La pretensión de sus estudios es proveer a la psicología de una serie de conceptos
La pretensión de sus estudios es proveer
a la psicología de una serie de conceptos
que expresen dimensiones de referencia
para el estudio de un conjunto amplio de
problemas .
El logro de esta pretensión es discutible, pero, como tal intención, no hace sino expresar
El logro de esta pretensión es discutible,
pero, como tal intención, no hace sino
expresar una necesidad generalizada,
intrínseca al propio quehacer científico.
generalizada, intrínseca al propio quehacer científico. Señala Mehrabian ( 1980) la falta de dimensiones o
generalizada, intrínseca al propio quehacer científico. Señala Mehrabian ( 1980) la falta de dimensiones o
Señala Mehrabian ( 1980) la falta de dimensiones o categorización que puedan servir para, parsimoniosamente,
Señala Mehrabian ( 1980) la falta de
dimensiones o categorización que puedan
servir para, parsimoniosamente, ser aplicadas
a un amplio conjunto de fenómenos en el
campo de la psicología.
ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 59-69.
ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología:
Ambiental. Página: 59-69.

PROPÓSITO:

Entornos ambientales: residenciales, laborales,

escolares e institucionales. El medio urbano y natural .

AMBIENTES RESIDENCIALES
AMBIENTES RESIDENCIALES
AMBIENTES RESIDENCIALES Esta provee de significado e identidad al individuo, convirtiéndose así en u tópico
Esta provee de significado e identidad al individuo, convirtiéndose así en u tópico especialmente significativo
Esta provee de significado e identidad al individuo, convirtiéndose así en u
tópico especialmente significativo para la investigación psicoambiental.
significativo para la investigación psicoambiental. ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental.
ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 163-169.
ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología:
Ambiental. Página: 163-169.
Se puede hablar de tres niveles de análisis distintos a la hora de abordar una
Se puede hablar de tres niveles de análisis distintos a la hora de abordar
una definición de ambiente residencial: la casa, el barrio y los vecinos,
siendo esta última la dimensión social que subyace a los otros dos .
Por ambiente residencial, por tanto, se entiende no sólo la vivienda en sus estrictas dimensiones,
Por ambiente residencial, por tanto, se entiende no sólo
la vivienda en sus estrictas dimensiones, sino también el
espacio próximo – físico y social – donde ésta se ubica y
donde el sujeto realiza gran parte de sus actividades
cotidianas .

Estas tres dimensiones de casa, barrio y

vecinos son reconocidas como fundamentales a la hora de llevar a cabo cualquier estudio relativo al ambiente residencial. (Canter y Ress, 1982)

Según Tognoli (1987), los procesos psicológicos siguientes son formas de adaptación y optimización de los
Según Tognoli (1987), los procesos psicológicos siguientes son formas de
adaptación y optimización de los individuos respecto a su ambiente residencial:
De acuerdo a la variable hace referencia al aspecto cognitivo (identidad), afectivo
(apego, satisfacción) o conductual (uso de espacio).
entornos de trabajo.
entornos de trabajo.
entornos de trabajo. AMBIENTES LABORALES La Psicología Ambiental está en condiciones de ofrecer a las personas
entornos de trabajo. AMBIENTES LABORALES La Psicología Ambiental está en condiciones de ofrecer a las personas

AMBIENTES LABORALES

La Psicología Ambiental está en condiciones de ofrecer a las personas responsable del diseño de
La Psicología Ambiental está en condiciones de ofrecer a
las personas responsable del diseño de entornos
laborales la información de cómo las condiciones
ambientales afectan de diferentes modos al
comportamiento y al rendimiento de las personas en los

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 163-169.

AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 163-169. No se trata de averiguar qué factores aumentan o
No se trata de averiguar qué factores aumentan o disminuyen el rendimiento en el trabajo,
No se trata de averiguar qué factores aumentan o disminuyen el
rendimiento en el trabajo, para traducirlo en una alternativa de
diseño que garantizará el rendimiento máximo, sino más bien elaborar
entornos “apropiables” y flexibles para quienes van a trabajar en ellos,
que posibiliten una interacción óptima.
Lo que viene a señalar es que debería ser utilizado por el diseño para garantizar
Lo que viene a señalar es que debería ser utilizado por el diseño para
garantizar las condiciones de seguridad en el trabajo, la higiene y el
control de riesgo, pero también para garantizar la relación entre el
colectivo que desarrolla su actividad en el interior de la organización
como elemento también imprescindible a tener en cuenta.
AMBIENTES ESCOLARES “… recientes investigaciones han observado una reducción de los comportamientos violentos que

AMBIENTES ESCOLARES

“… recientes investigaciones han observado una reducción de los comportamientos violentos que suelen producirse en
“… recientes investigaciones han observado una reducción de los comportamientos violentos
que suelen producirse en las escuelas gracias a cambios en la gestión del ambiente físico”
(Johnson 2009)
“… hay diferentes enfoques desde los cuales se puede atender a la cuestión de los
“… hay diferentes enfoques desde los cuales se puede atender a la cuestión de los ambientes
escolares … que guardan relación con las condiciones físicas de las aulas que favorecen la
participación y el aprendizaje…”
que favorecen la participación y el aprendizaje…” Se establece desafíos psicológicos y medio ambientales en
Se establece desafíos psicológicos y medio ambientales en la gestión de los ambientes escolares entre
Se establece desafíos psicológicos y medio ambientales en la gestión de los ambientes
escolares entre los cuales:
• El aprovechamiento de las oportunidades que ofrecen los elementos físicos del
ambiente escolar para desarrollo evolutivo y el aprendizaje .
• La adaptación de estos ambientes según las modernas e innovadoras teorías
pedagógicas;
• Identificación y administración de los símbolos de la interacción social impresos en el
diseño de la infraestructura escolar .
• Impacto específico de los factores físicos del ambientes educacional .
el diseño de la infraestructura escolar . • Impacto específico de los factores físicos del ambientes
el diseño de la infraestructura escolar . • Impacto específico de los factores físicos del ambientes
el diseño de la infraestructura escolar . • Impacto específico de los factores físicos del ambientes
el diseño de la infraestructura escolar . • Impacto específico de los factores físicos del ambientes
MEDIO URBANO
MEDIO URBANO
MEDIO URBANO Todas las manifestaciones y procesos urbanos contribuyen a determinar un especial tipo psicológico, una
MEDIO URBANO Todas las manifestaciones y procesos urbanos contribuyen a determinar un especial tipo psicológico, una
Todas las manifestaciones y procesos urbanos contribuyen a determinar un especial tipo psicológico, una personalidad
Todas las manifestaciones y procesos urbanos contribuyen a
determinar un especial tipo psicológico, una personalidad con
modos de pensar y sentir adaptados a un hábitat en muchos
sentidos diferente al que ha caracterizado a los asentamientos
humanos en otras épocas y culturas históricas .
humanos en otras épocas y culturas históricas . La ciudad es el hábitat natural de una
humanos en otras épocas y culturas históricas . La ciudad es el hábitat natural de una

La ciudad es el hábitat natural de una gran parte de la especie humana de nuestro tiempo. Hábitat económica, ecosistema, porque nuestra vida se desarrolla dentro de una sucesión de espacios limitados y socialmente definidos (escenarios de conducta o territorios) …”

Y hábitat cultural porque la expresión y la propia identidad de los individuos y grupos está anclada en los lugares donde se han desarrollado, nunca más espacios vacíos, sino plenamente cargados de significado, emoción y simbolismo.

La psicología ambiental puede ser aplicados a la investigación urbana…fenómenos urbanos que han merecido un
La psicología ambiental puede ser aplicados a la investigación urbana…fenómenos urbanos que han merecido un
tratamiento particular al describir y explicar las peculiaridades de problemas sociales (delincuencia, inseguridad,
urbanización)… y retos temáticos: nuevos modelos urbanos, sostenibilidad, sociabilidad transitoria, pérdida del espacio
público, etc.
MEDIO NATURAL Kaplan y Kaplan ( 1989) se refiere al medio natural con el termino

MEDIO NATURAL

Kaplan y Kaplan ( 1989) se refiere al medio natural con el termino más genérico
Kaplan y Kaplan ( 1989) se refiere al medio natural con el termino más genérico aún, de
“naturaleza” . Este termino hace referencia al conjunto de elementos, vivos e
inertes, que conforman un hábitat formado por espacios y recursos donde es
menos apreciable la actividad humana .
y recursos donde es menos apreciable la actividad humana . En un trabajo previo (Corraliza y
y recursos donde es menos apreciable la actividad humana . En un trabajo previo (Corraliza y
y recursos donde es menos apreciable la actividad humana . En un trabajo previo (Corraliza y

En un trabajo previo (Corraliza y Gilmartín, 1996) se definieron los

criterios básicos para la formulación de una agenda del psicólogo ambiental en relación con el medio natural, haciendo referencia a los problemas ambientales que merecen atención primaria.

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 261-280.
ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología:
Ambiental. Página: 261-280.
MEDIO NATURAL • Problemas relacionados con la estética ambiental y la calidad escénica de los

MEDIO NATURAL

MEDIO NATURAL • Problemas relacionados con la estética ambiental y la calidad escénica de los lugares
MEDIO NATURAL • Problemas relacionados con la estética ambiental y la calidad escénica de los lugares
MEDIO NATURAL • Problemas relacionados con la estética ambiental y la calidad escénica de los lugares
• Problemas relacionados con la estética ambiental y la calidad escénica de los lugares naturales.
• Problemas relacionados con la estética ambiental y la
calidad escénica de los lugares naturales.
• Problemas relacionados con la calidad ambiental y los procesos de degradación medioambiental (contaminación,
• Problemas relacionados con la calidad ambiental y los
procesos de degradación medioambiental
(contaminación, incendios, etc .) con especial referencia a
las dimensiones psicológicas y social de la evaluación de
impacto ambiental.
• Problemas relacionados con la gestión de espacios naturales, que afectan tanto a la determinación
• Problemas relacionados con la gestión de
espacios naturales, que afectan tanto a la
determinación de espacios protegidos o al
control de acceso, como finalmente a los
recursos formativos e informativos de los
espacios naturales.
• Las conductas pro ambientales (conducta ecológica responsable), con especial referencia al uso y modificación
Las conductas pro ambientales (conducta ecológica
responsable), con especial referencia al uso y
modificación del consumo de recursos naturales,
tales como el agua, la energía, etc .

Aspectos relacionados

la

educación ambiental, incluyendo la referencia a los programas y recursos.

con

BIBLIOGRAFÍA: ARAGONÉS, J. Psicología Ambiental. 3ra ed . Madrid: Pirámide. 2010 . Biblioteca UC .

BIBLIOGRAFÍA:

ARAGONÉS,

J.

Psicología Ambiental. 3ra ed . Madrid:

Pirámide. 2010 .

Biblioteca UC . Código :

155. 9 /P87.

ARAGONÉS, J. Psicología Ambiental. 3ra ed . Madrid: Pirámide. 2010 . Biblioteca UC . Código :
ARAGONÉS, J. Psicología Ambiental. 3ra ed . Madrid: Pirámide. 2010 . Biblioteca UC . Código :