CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

Primera Sesión: septiembre 2015

7. Con base en lo realizado hasta este momento registrar la información correspondiente a los niños que requieren
mayor apoyo y los aprendizajes a fortalecer.

FICHA DESCRIPTIVA
El grupo de ___3º__, “ ___C__” cuenta con las siguientes:
Fortalezas Áreas de oportunidad
 LOS ALUMNOS MUESTRAN DISPOSICIÓN PARA  CONTINUAR HACIÉNDOLOS PARTÍCIPES EN LA
INTERACCIONAR CON SUS COETÁNEOS, LA MAYORÍA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DE MANE
PASA AL PIZARRÓN Y REALIZA LA CONSIGNA  RA GRUPAL, APROVECHAR EL INTERÉS PERSONAL POR
PLANTEADA. DEMOSTRAR ANTE OTROS SUS SABERES PERSONALES.
 PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE LECTURA DE CUENTOS  USAR CUENTOS A GRAN ESCALA Y CON SECUE
EN VOZ ALTA.  LAS NUMERADAS PARA QUE LOS ALUMNOS LAS
 DENOTAN INTERÈS POR CONTINUAR APRENDIENDO. RECAPITULEN.
 MANTIENEN COMUNICACIÓN CON LA MAESTRA PARA  APROVECHAR EL INTERÈS DE LOS ALUMNOS PARA
DISIPAR SUS DUDAS. CONTINUAR APRENDIENDO.
 SE INTEGRAN EN EQUIPOS DE TRABAJO.  FAVORECER UN AMBIENTE DE RESPETO QUE BRINDE A LOS
 RESPETAN REGLAS A SEGUIR EN EL DESARROLLO DE ALUMNOS LA CONFIANZA PARA MANTENER UNA
JUEGOS EDUCATIVOS. ADECUADA COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN.
 PRESENTAN ADECUADAS CAPACIDADES MOTRICES.  APROVECHAR EL INTERÉS POR LAS FORMAS JUGADAS PARA
 ENTONAN COROS, RECUERDAN RIMAS, RECAPITULAN PROPICIAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
LO VISTO EN CLASE.  VINCULAR LOS ESPACIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y MÚSICA Y
 INTERÈS POR LAS CLASES COMPLEMENTARIAS. MOVIMIENTO PARA FAVORECER EL DOMINIO AMPLIO DE
LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS.
Recomendaciones
Generales: ADECUAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES A LOS INTERESES Y NECESIDADES COGNITIVAS DE LOS ALUMNOS PARA
MANTENER EL INTERÉS POR PARTICIPAR EN TODO LO QUE SE PLANTEE. ORGANIZAR EQUIPOS ROTATIVOS, ACTIVIDAES
GRUPALES E INDIVIDUALES QUE PERMITAN OBSERVAR LAS DESTREZAS ALCANZADAS. USAR AL JUEGO COMO ESTRATEGIA
COGNITIVA. VINCULAR CONTENIDOS A TRABAJAR EN EL AULA CON ESPACIOS CURRICULARES IMPARTIDOS POR OTROS
DOCENTES. SOLICITAR APOYO DE LOS APDRES DE FAMILIA HACIA LAS ACTIVIDESDES ESCOLARES. APLICAR ACTIVIDADES
QUE MEJOREN LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS, AMINOREN LA INSEGURIDAD Y DESATENCIÓN, EJERCITEN EL HABLA Y
REDUZCAN LAS DIFICULTADES EN EL USO DEL LENGUAJE ORAL.
Alumnos en desarrollo: JOSÉ, XIMENA, BETZY, ADALBERTO, HÈCTOR, DAVID, YOSGART, JOSÉ MATÍAS, ALEJANDRO, NAYLEE,
KEREN, DEREK, JENIFFER.
Alumnos que requieren apoyo: YADIER, EVAN, YUNEIRI, SAID, PEYTON, SADIRA.

Resultados de la evaluación de grupo

Alumnos con mayores necesidades de apoyo:
 BRANDON
 SCARLETT
Aprendizajes esperados a fortalecer:
 CAPACIDAD PARA EXPONER INFORMACIÓN CON IDEAS CADA VEZ MEJOR ORGANIZADAS.
 PARTICIPAR EN ACTIVIDADES CON PROPÓSITOS LECTORES.
 IDENTIFICACIÓN Y UTILIZACIÓN DE TEXTOS DIVERSOS.
 DISPOSICIÓN PARA INTERACTUAR CON OTROS EN ACTIVIDADES DIVERSAS.
 AMPLIAR RANGO DE CONTEO Y USOS DE LOS NÚMEROS CON DIVERSOS FINES.
 PARTICIPAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS LÓGICO-MATEMÀTICOS.
 DESCRIBIR Y CLASIFICAR SERES VIVOS Y ELEMENTOS NO VIVOS.
 RECONOCER LA IMPORTANCIA DE CONOCER SOBRE ASPECTOS SOCIOCULTURALES Y CÍVICOS.
 PARTICIPAR EN ACTIVIDADES PLÁSTICAS, TEATRALES, MUSICALES Y DANCÌSTICAS EN EL AÑO ESCOLAR.