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1._ Objetivos:
Se quiere saber si existe conducción de calor cuando se coloca una varilla metálica entre
dos recipientes con agua a diferentes temperaturas. En el caso que exista conducción de
calor, conocer si es que se pueden hallar varias relaciones cualitativas sobre la influencia
del material, la longitud y el diámetro de la varilla sobre el flujo del calor.
Se conoce que el calor fluye espontáneamente del cuerpo más caliente hacia el que está
más frío y pasa un tiempo hasta que los dos lleguen a una temperatura común para los
dos (equilibrio), el hecho de cómo se transfiere el calor entre los cuerpos se puede
estudiar de tres maneras diferentes las mismas que son conducción, convección y
radiación las mismas que vamos a describir a continuación:
CONDUCCIÓN:
La cantidad de calor que cambia con el tiempo se le llama flujo de calor la misma que
indica la rapidez de conducción de calor a través del tiempo que tiene el objeto, la cual
es proporcional al área del objeto e inversamente proporcional a la longitud del objeto,
por lo tanto se debe introducir una constante de proporcionalidad a la cual llamaremos
coeficiente de conductividad térmica específica del objeto, la misma que indica la
facilidad o dificultad que tiene dicho cuerpo para transferir el calor, en otras palabras se
tiene que:
∆𝑄 𝐴
𝛼 . (𝑇𝑐 − 𝑇𝑓 )
∆𝑡 𝑙
∆𝑄 𝐴
= 𝜆 . (𝑇𝑐 − 𝑇𝑓 )
∆𝑡 𝑙
La expresión anterior indica como calcular el flujo de calor de un objeto.
Hay ciertas propiedades en los cuerpos que nos permiten diferenciarlos como
conductores y aislantes:
Conductores: Por lo general los metales son buenos conductores porque tienen una gran
cantidad de electrones libres que pueden transportar la energía a través del metal, es
decir pueden transportar la energía por grandes distancias.
CONVECCIÓN:
La convección puede efectuarse de dos maneras las mismas que son: convección natural
y convección forzada.
RADIACIÓN:
Es también otra forma de conducción del calor, y se produce en todos los cuerpos
indistintamente del tipo de estado que tenga, todos los objetos emitimos y absorbemos
energía en forma de radiación, la diferencia radica en que algunos tienen alta o baja
emisividad, si un cuerpo tiene alta emisividad es un buen emisor y también un buen
absorvedor, mientras que una con baja emisividad es un mal emisor y también un mal
absorvedor, la energía irradiada puede estar en forma de radiación electromagnética, la
misma que puede llamarse de distinta manera dependiendo de su longitud de onda, se
tiene que la radiación con una longitud de onda cerna al rojo se le llama radiación
infrarroja se la llama radiación térmica.
Este tipo de conducción del calor explica cómo llega energía en forma de calor a la tierra
desde el sol sabiendo que en el espacio las dos formas de conducción del calor no son
válidas, todos los cuerpos emiten y absorben energía radiante, los cuerpos calientes lo
hacen dependiendo de cuan calientes se encuentren ya que de ello depende la longitud
de onda que estos tienen pero siempre cerca del espectro infrarrojo y cuando son
absorbidas ya sea por nuestra piel se las siente en forma de calor, si es un objeto
inanimado se medirá este hecho como un aumento en la temperatura del cuerpo.
Un hecho muy interesante es que si los cuerpos que son buenos emisores no fueran
también buenos absorvedores, implicaría que nunca se alcanzaría el equilibrio térmico,
ya que tendrían más o menos energía y nunca se alcanzaría el equilibrio, un ejemplo de
la conducción de calor por radiación se evidencia cuando se tiene objetos muy calientes
como por ejemplo brazas de carbón o algún material rojo vivo si nos acercamos
podemos sentir que se encentra caliente el ambiente pero esto no ocurre por convección
o a su vez por conducción sino más bien por ración, otro ejemplo mucho más concreto
es el papel que desempeña el sol en la vida de nuestro planeta proveyéndonos de la
energía en distinto tipos.
4._ Materiales
Trípode Variable.
Varilla soporte, 600mm.
Varilla soporte, 250mm.
Nuez doble (2).
Soporte para tubos de vidrio.
Aro con nuez.
Rejilla con Porcelana.
Pinza Universal.
Agitador.
Copa brillante.
Varilla de Al en U, d5mm, b= 175mm.
Varilla de Cu en U, d5mm, b= 175mm.
Varilla de Cu en U, d5mm, b= 120mm.
Varilla de Cu en U, d3mm, b= 175mm.
Vaso de Precipitados, 250ml.
Pipeta con caperuza de goma.
Multímetro con medidor de temperatura.
Termocupla para el multímetro.
Probeta graduada, 100ml, plástico.
Termómetro de Alcohol., T50, -10...+110°C.
Cronómetro.
Cinta métrica de 2m.
Mechero de Butano.
Cartucho de Butano.
Piedrecillas para fácil ebullición 200g.
Cerillas.
5._ Montaje
6._ Precauciones
Al final del experimento las varillas metálicas en forma de U están muy calientes,
por tanto no cogerlas directamente.
Se debe agitar regularmente el agua de la copa.
7._ Procedimiento
Por tratarse de una práctica muy larga, cada grupo realizara mediciones con 2 varillas y
los datos tomados deben ser unificados con los del otro grupo para realizar el informe.
Al principio no poner la varilla entre el vaso de precipitados y la copa.
8._ Tabla:
Tabla 1:
Material
Al Cu Cu Cu
Diámetro (d) 5mm 5mm 5mm 3mm
Longitud (b) 175mm 175mm 120mm 175mm
Tiempo Temperatura
[s] [°C] [°C] [°C] [°C]
0 21 22 22 24
60 21.5 22.5 25 24.5
120 22 23 28 25
180 22.5 24 29.5 25.5
240 23.5 25 30.5 26
300 24 26.5 31.5 27
360 25 28 32.5 27.5
420 25.5 29 34 28
480 26 30 35 28.5
540 26.5 30.5 35.5 29
600 27 31 36 29.5
660 27.5 31.5 37 30
720 28 32 38 30.5
Tabla 2:
Tratamiento de Datos:
8.1.- Completar la tabla 2 con los valores ∆T de todos los grupos de la sesión.
8.2.- ¿Por qué aumenta muy poco la temperatura en los dos primeros minutos?
La temperatura aumenta muy poco en los dos primeros minutos por que a pesar que el
agua en él un lado ya este caliente, y se introduce la varilla tiene que pasar un tiempo
para que la energía cinética de las moléculas que tiene el agua se transfiera a las
moléculas de las diferentes varillas y de allí también pasará un cierto tiempo hasta que
todas las moléculas de la varilla se transfieran entre sí dicha energía lo que ocasionaría
un aumento en su temperatura y finalmente transcurrirá otro cierto tiempo hasta que la
energía de las moléculas de la varilla se transfiera al otro recipiente y con ello se observe
en el termómetro un aumento de temperatura.
8.3.- Hacer gráficos de la temperatura T (°C) en función del tiempo, t[s] para todas las
varillas de cobre y aluminio.
Para el Aluminio
Para el Cobre
Para el Aluminio
𝑛
1
𝑥´ = ∑ 𝑥𝑖
𝑛
𝑖=1
𝑆 1 𝑛 (𝑥𝑖−𝑥 ) 2
𝑥=√ ´ ]
𝑛−1[∑𝑖=1
𝑆 1 𝑛 (𝑦𝑖−𝑦´) 2
𝑦=√
𝑛−1[∑𝑖=1 ]
𝑆𝑥𝑦
𝑟=
𝑆𝑥 . 𝑆𝑦
Para poder aplicar la relación que se indica debemos conocer la masa de la barra de
aluminio:
Para el Cobre
𝑛
1
𝑥´ = ∑ 𝑥𝑖
𝑛
𝑖=1
𝑆 1 𝑛 (𝑥𝑖−𝑥´ ) 2
𝑥=√
𝑛−1[∑𝑖=1 ]
𝑆 1 𝑛 (𝑦𝑖−𝑦) 2
𝑦=√ ´ ]
𝑛−1[∑𝑖=1
𝑆𝑥𝑦
𝑟=
𝑆𝑥 . 𝑆𝑦
Para poder aplicar la relación que se indica debemos conocer la masa de la barra de
cobre:
𝑆 1 𝑛 (𝑥𝑖−𝑥´ ) 2
𝑥=√
𝑛−1[∑𝑖=1 ]
𝑆 1 𝑛 (𝑦𝑖−𝑦´) 2
𝑦=√
𝑛−1[∑𝑖=1 ]
𝑆𝑥𝑦
𝑟=
𝑆𝑥 . 𝑆𝑦
La ecuación es: 𝑦 = 0.0179𝑥 + 25.74
Para poder aplicar la relación que se indica debemos conocer la masa de la barra de cobre
pequeño:
𝑆 1 𝑛 (𝑥𝑖−𝑥´ ) 2
𝑥=√
𝑛−1[∑𝑖=1 ]
𝑆 1 𝑛 (𝑦𝑖−𝑦´) 2
𝑦=√
𝑛−1[∑𝑖=1 ]
𝑆𝑥𝑦
𝑟=
𝑆𝑥 . 𝑆𝑦
Para poder aplicar la relación que se indica debemos conocer la masa de la barra de cobre
delgado:
8.5.- Con el flujo de calor obtenido del termómetro calcular la conductividad térmica
específica de las tres varillas de cobre. ¿Qué conclusiones puede sacar a partir de los
resultados obtenidos?
Para el cobre:
Para el cobre pequeño:
A pesar de que sea una varilla del mismo material la transferencia del calor depende de
las dimensiones del cuerpo, lo cual influye en la conducción del calor y la conductividad
térmica.
La varilla que conduce mejor el calor es aquel cuya área sea menor y tenga una mayor
longitud ya que el área es inversamente proporcional a la longitud.
8.7.- Con el flujo de calor calcular la conductividad térmica específica del aluminio.
¿Qué metal (cobre o aluminio) conduce mejor el calor?
8.8.- Calcular el error relativo del coeficiente λ para el cobre y el aluminio deducido a
partir de la toma de datos con el termómetro.
Para el aluminio:
Para el cobre:
Para el cobre pequeño:
10._ Cuestionario
10.1._ ¿Qué dimensiones de una varilla metálica tienen influencia sobre la cantidad
de calor que puede transmitir?
Las dimensiones que influyen en la cantidad de calor que puede transmitir una varilla
son la longitud y el grosor de la misma ya que una gran longitud y un área pequeña
implicarían una baja cantidad de calor transmitido al igual que un área grande y una
longitud pequeña implicaría una conductividad mayor.
10.2._ Formular en una expresión la relación entre las dimensiones de una varilla y la
cantidad de calor.
10.3._ ¿Por qué hace más frío cuando sopla el viento?
Cuando sopla el viento el aire que se encuentra en movimiento tiende a desplazar al aire
que se encontraba estático, además el aire que se produce al soplar el viento se expande
ya que las moléculas de este aire tienden a chocar con las que se encontraban estáticas
anteriormente, la que ocasiona que la velocidad de estas moléculas disminuya, el
resultado el aire se enfría al expandirse.
10.5._ Si los productos de una combustión son incombustibles como el vapor de agua
y el dióxido de carbono, entonces ¿Por qué no se apaga a sí mismo la llama?
Debido a que por un lado la presencia de oxígeno sigue causando posible la combustión
y por conducción en el interior de los cuerpos continuarán ganando energía hasta que se
llegue un punto en donde las propiedades del cuerpo impidan que se produzca la
combustión.
La tierra recibe energía en forma de radiación por parte del sol y la tierra se calienta, pero
a su vez la misma tierra emite también radiación al espacio, este ciclo a lo largo de los
años ha mantenido la temperatura de la tierra en una media la cual ha permitido el
desarrollo de la vida (17-27)°C, pero actualmente se tiene que la temperatura de la tierra
ha aumentado, con lo cual se produce un desequilibrio para toda la biodiversidad del
planeta, a este desequilibrio se le conoce como efecto invernadero cuando hay más
energía que entra hacia la tierra que la que sale al espacio, debido a un calentamiento de
la parte baja de la atmósfera.
Los gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono, y otros gases producto de
la quema de materiales fósiles y producto de la industrialización permiten la absorción
de energía en forma de radiación, pero evitan que esta se irradie y funciona como un
retenedor, evitando que la radiación de longitud de onda más larga escapa de la tierra.
11._ Bibliografía
1._ Giancoli D. C., Física Para Universitarios Vol I, (Prentice Hall, Tercera Edición, New
Jersey, 2002).
2._Blatt F., Fundamentos de Física, (Prentice Hall, Tercera Edición, Vermont, 2002).
3._Sears F., Zemansky M., Young H., Freedman R., Física Universitaria, (Pearson
Educación, Décimo Primera Edición).
5._ Máximo A., Alvarenga B., Física General, (Universitas, Cuarta Edición).
6._ Wilson J., Física, (Prentice Hall, Segunda Edición, México, 1996).
7._ http://www.librosmaravillosos.com/fisicarecreativa2/capitulo07.html