COMPETENCIAS PARA LA VIDA UNIVERSITARIA

Nombre del equipo: La Hermandad

Integrantes: Daniel Campos

Carlos Clavelle

Bastian Devia

Paulina Gutiérrez

Sebastián Vargas
 INTRODUCCIÓN

A través de este trabajo se podrá observar con mayor facilidad nuestros hábitos de estudio
con respecto al desempeño académico durante diez semanas consecutivas a lo largo del
primer semestre, aprender nuevas estrategias de estudio y administrar de manera eficiente
nuestros tiempos de aprendizaje.
 SECCIÓN INDIVIDUAL

Daniel Campos

a) química: 3 Hora 30 minutos

Matemáticas: 2 Horas 30 minutos

Física: 2 Horas 10 Minutos

b)

Horas
Horas

1:40
1:30 1:30 1:30 1:30

0:30

0 0 0 0
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 semana
10

c)

Química: en promedio 30 minutos de estudio.

Física: en promedio 53 minutos de estudio.

Matemáticas: en promedio 50 minutos de estudio.

d)

- estudiar en YouTube: efectividad media, ya que tiendo a procrastinar demasiado en

internet. En YouTube existen una gran cantidad de tutoriales de un mismo ejercicio o
materia en el cual se utilizan métodos distintos lo cual en un punto me confundió y demoro
mi comprensión de algunas materias (especialmente matemáticas)

- estudiar en grupos de estudio: es muy eficaz, ya que al poder complementar las ideas se
obtiene una mejor comprensión de la materia estudiada y los compañeros que saben le
enseñan a los que no y eso ayuda mucho a tapar errores de cada uno.

- desarrollar ejercicios: eficaz pero no tanto ya que al estudiar solo y desarrollar ejercicios
dados en clase o sacados de internet no tienes nada que corrobore las respuestas obtenidas
además de al llegar a una incongruencia en las respuestas cuesta mucho reintegrarse al
estudio y se pierde tiempo en esta situación.

e)

asignatura Promedio de notas Promedio horas de estudio

Química 4.5 53 min.
Física 4.4 30 min.
Matemáticas 4.4 50 min.

f)

En relación a los datos obtenidos, mis promedios no se vieron muy afectados en relación a
las horas de estudios. El método de estudio que tuvo mayor eficacia fue estudiar en grupo
ya que con mis compañeros pude resolver muchas de mis dudas y mejorar mi rendimiento,
además de estar en conjunto me ayudaba a mantenerme más concentrado en el estudio.

En el periodo de 3 semanas de 0 horas de estudio mi rendimiento no se vio afectado, solo

con mantenerme concentrado en clases y comprender la materia pude mantener estables
mis promedios y mi comprensión sobre la materia.
Carlos Clavelle

A) Química: 15 horas
Física: 17 horas
Matemáticas: 18 horas y 30 minutos
Horas totales: 50 horas y 30 minutos

B)

C) Matematicas: 1,85 horas de estudio semanales

Fisca: 1,7 horas de estudio semanales
Química: 1,5 horas de estudio semanales

D) Estudiar por youtube: Es una de las más efectivas y cómoda para mi, ya que me aprendo mucho
y aclaro la mayoría de mis dudas (no todas)

Ayudantías: Muy eficaz pero fui a muy pocas ya que vivo demasiado lejos de la U y no siempre
podia ir

Estudiar en grupo: Eficaz ya que si no sabia algo, mis compañeros me podían aclarar las dudas,
además cuando ellos no sabían podía explicárselo yo y reforzaba lo que tenia aprendido
E)

Asignatura Promedio de Notas Promedio hora de estudio

Física 5,1 2,5
Química 43 2,1
Matemáticas 53 2,7

F) La relación que puedo observar es que lo más relevante al momento de estudiar, no son la
cantidad de horas, si no la estrategia utilizada, ya que se aprovecha de mejor manera el tiempo.
Definitivamente la estrategia que me daba mejores resultados es estudiando por youtube, porque
matemáticas y física lo hacia de esta forma y es donde mejor rendimiento tengo, química no pude
utilizar esta estrategia porque me cuesta mas entenderlo y me deja muchas dudas un video.
Bastian Devia

a)

Horas de estudio quimica: 2+1+1+1+2+2+2+2+2+2= 17

Horas de estudio física: 2+1,5+2+2+2+2+1+2+2+2= 18,5

Horas de estudio matemáticas: 2+2+2+1+4+2+2+2+1,5+2= 20,5

Total= 56 Horas

b)

Horas de estudio semanales

8
Horas de estudio

6 6 6 6 6 6

4 4

2 2 2 2 2 2 2 2
1.5
1 1 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Semanas
Horas de matemáticas Horas de física Horas de química Horas totales de estudio

c)

Matemáticas: 2,05 horas de estudio semanales

Física: 1,85 horas de estudio semanales

Química: 1,7 horas de estudio semanales

Total: 5,6 horas de estudio semanales

d)

Estudiar con amigos: muy efectiva, me sirvió bastante en física subí de un 2,7 a un 5,9.
Además me sirve para ayudar a mis compañeros, en ciertas asignaturas.

Desarrollar ejercicios: media, en algunas materias tuve notas bajas y en otras regulares,
también me dificultaba más porque hay ciertos ejercicios que no sabía realizar

Leer apuntes escritos en clases: baja, no me sirvió porque mis apuntes están desordenados
y me distraigo muy rápido, además de que solo tuve malos resultados con este método

e)

Asignatura Promedio de notas Promedio de horas de estudio semanal

Física 5,2 1,85 horas
Química 3,8 1,7 horas
Matemáticas 6,4 2,05 horas

f) La asignatura a la que le dediqué menor tiempo de estudio fue química, utilicé

principalmente la estrategia de leer apuntes y desarrollar algunos ejercicios, le dediqué 1,7
horas de estudio semanales y mi promedio fue de 3,8, de esto pude concluir que la
estrategia de leer mis apuntes no sería efectiva, para mis futuras evaluaciones

En física tuve promedio 5,2 y le dediqué 1,85 horas de estudio semanales, a diferencia de la
anterior, principalmente utilicé la técnica de desarrollar ejercicios y en ocasiones estudiar
con amigos, de esto pude concluir que con esas estrategias de estudio puedo rendir mejor,
además de que, mientras mayor tiempo le dedicó al estudio, mejores notas tengo.

Matemáticas fue la asignatura en la que más pude notar la relación de tiempo de estudio
semanal con el promedio de notas, ya que en esta, estudié 2,05 horas semanales y tuve
promedio 6,4, para esta asignatura, al igual que en la anterior utilicé principalmente la
estrategia de desarrollar ejercicios y estudiar con amigos, estas dos fueron las estrategias
más efectivas que utilicé a lo largo del semestre
Paulina Gutiérrez

a) Semana 1: 11horas.
Semana2: 11horas.
Semana3: 13horas.
Semana4: 9horas.
Semana5: 6horas
Semana6: 9horas.
Semana7: 13horas.
Semana8: 6horas.
Semana9: 6horas.
Semana10: 5horas.

b)
14

12 13 13

10 11 11

8 9 9
Horas

6
6 6 6
4 5

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Semana

c)

Fundamento de Física Fundamento de Fundamento de

Química Matemática
Promedio de 2.9 2.7 3.2
Horas
d) Alta: Estudio en grupo en las logias de la biblioteca, usando la pizarra y las guías de ejercicios del
campus virtual.

Media: Estudiar temprano en la mañana o bien tarde, repasando lo visto el clases y haciendo
ejercicios de las guías del campus virtual.

Baja: Estudiar mediante tutoriales en Youtube, viendo videos de cómo hacer ciertos tipos de
ejercicios matemáticos.

e)

Asignatura/ Promedio Notas Estudio Semanal

Fundamento de Física 5.1 2.9
Fundamento de Química 6.2 2.7
Fundamento de Matemática 5.3 3.2

f) Según los datos obtenidos anteriormente, mientras más horas de estudio más bajo fue el
promedio de notas, entonces se puede deducir que hubo una gran influencia de los diferentes
tipos de estrategias que se usaron; la más utilizada y con una mayor eficacia fue la de estudiar en
grupo, esto se debe según mi opinión a que al estudiar con otras personas se pueden
complementar ideas, exponer los diferentes puntos de vista y lograr compartir los distintos
procedimientos para llegar a un mismo resultado.
 Sebastián Vargas

A)
Asignatura Semanal Total
Matemática 3-4hr aproximadas 33:36hrr
Química 1hr aproximadas 8:24hr
Física 2-3hr aproximada 14hr

B&C
Grafico H/T
8
7 7
7
6 6 6
6
5 5 5 5
5
4
Horas

4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Semanas
horas por semana 2 per. Mov. Avg. (horas por semana)

D)

Materia Estrategias más eficaces(altas)

Matemática Práctica, repetición, retro alimentación (mejor rendimiento con métodos

sistemáticos)
Física Memorización, repetición, practica (mejor rendimiento con métodos táctiles,
visuales)
Química Memorización investigación, repaso (mejor rendimiento con métodos táctiles,
visuales)
E)

asignatura Promedio de notas Promedio de horas semanales

Matemática 4.3 3-4hr aproximadas

Física 3.1 2-3hr aproximadas
Química 3.8 1hr aproximadas

F) Respondiendo la pregunta, a mi parecer las mejores estrategias me ayudan a elevar mi

comprensión y procesamiento de información, con respecto al tiempo, mientras más larga
la duración de la sesión, mayor será la información que obtendré (cuidado con el exceso
que sobrepasando el límite de atención será desperdicio de tiempo),analizando los
resultados, por no decir calificaciones, puedo inferir que el tiempo de sesión es muy corto,
por lo que independientemente de la estrategia utilizada se obtendrá un “resultado”
ineficiente. En otras palabras el resultado es directamente proporcional a la duración de las
sesiones y el tiempo es optimizado por la estrategia empleada.
 SECCIÓN GRUPAL

A. Promediar la cantidad de horas totales de estudio de todas las asignaturas de

ciencias básicas juntas, por semana.

D.C C.C. B.D. P.G S.V. PROMEDIO

Semana 1 0 7:30 6:00 11:00 5:00 5:54
Semana 2 1:40 3:30 4:00 11:00 5:00 4:54
Semana 3 1:30 4:00 6:00 13:00 7:00 6:18
Semana 4 0:30 3:00 3:00 9:00 6:00 4:18
Semana 5 1:30 8:30 5:00 6:00 6:00 5:24
Semana 6 0 6:30 6:00 9:00 5:00 5:18
Semana 7 0 3:00 6:00 13:00 5:00 5:24
Semana 8 0 7:00 6:00 6:00 7:00 5:12
Semana 9 1:30 4:30 8:00 6:00 6:00 5:12
Semana 10 1:30 1:00 6:00 5:00 4:00 3:30

B. Hacer un gráfico comparativo que represente la evolución de las horas de estudio

semanales de los miembros del equipo, basados en el dato anterior.

Horas Promedio
7:12

6:00

4:48

3:36
Promedio
2:24

1:12

0:00
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Semanas
 C. Identificar fortalezas y debilidades de las estrategias de estudio que utilizan.

ESTRATEGIAS FORTALEZAS DEBILIDADES

Desarrollar ejercicios de las Mejoras tu velocidad de No hay como corroborar tus
guías disponibles en el razonamiento al desarrollar respuestas.
campus virtual. ejercicios de manera Al no saber si esta correcto
repetitiva. lo que realizaste, puedes
volver un hábito tus errores.
Estudiar en grupo. Se pueden complementar las Se tiende a procrastinar.
ideas. Se pueden asimilar ideas
Es un método de estudio erróneas.
más didáctico. Dificultad al encontrar un
horario en el que todos estén
disponibles.
Ver tutoriales en Youtube. Se pueden aclarar dudas. Hay muchas distracciones y
Hay más variedad y formas no todo lo que dicen es
de aprendizaje. correcto.
Se puede utilizar en el
horario que se disponga

D. Proponer un plan de mejora de sus hábitos de estudio para el segundo semestre

utilizando todo lo aprendido en CVU.

 Proponerse un horario de estudio semanal, respetando el ritmo biológico de cada

persona.
 Priorizar los estudios en grupo, siempre cuando sea posible.
 Complementar los estudios con las ayudas que proporciona la Universidad de la
Frontera. ( Ayudantías, Tutorías, PAAU, Campus Virtual, Biblioteca, etc.)
 CONCLUSIONES

Esta actividad nos dio la oportunidad de mejorar el trabajo en grupo, compartiendo ideas,
identificando nuestras estrategias y debilidades para tener un mayor rendimiento.

En general al grupo, imponerse más cargas de estudio fue contraproducente puesto que
produjo un mayor estrés en la realización de actividades académicas, no así con las horas
de los estudios grupales que fueron directamente proporcionales al rendimiento y
calificaciones obtenidas.