RÚBRICA DESARROLLO DEL CURRICULUM 2018 VIDEO APLICACIÓN DE LECTURAS 2

Criterios de evaluación:

1. Expresión Oral: Habla clara y distintivamente todo el tiempo y no tiene mala pronunciación; además usa apropiadamente los
siguientes términos: habilidad (capacidad, destreza), normas de convivencia, actitud, aprendizajes previos, contenido y sus
tipos, objetivo de aprendizaje, recurso de aprendizaje, actividad, etapa evolutiva, indicador de evaluación, inicio-desarrollo y
cierre de la clase. 20%

2. Dominio de Contenido y fundamentación: Enmarca los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje presentes en una o
más planificaciones, considerando Programas Oficiales, tipos de contenido o aprendizaje respaldando sus decisiones y/o
conclusiones en citando bibliografía respecto a 4 temas diferentes y la propia según necesidad de su proceso de enseñanza. 60%

3. Presentación: Sigue una ruta clara que muestra orden y comprensión sobre lo expuesto sin exceder los 25 minutos; el video
tiene un audio nítido e iluminación suficiente dejando a la vista la mitad superior del cuerpo con el fin de apoyar la expresión
oral con el movimiento de brazos y manos. No evidencia lectura simultánea del discurso ni abusa de la lectura de textos de
apoyo. 20%

Incorporación de participación
AUTOR:
TÍTULO:
CITA TEXTUAL:
APORTE:
RÚBRICA DESARROLLO DEL CURRICULUM VIDEO APLICACIÓN DE LECTURAS 2 2018 Estudiante: NOTA:
PROFESORA: VERÓNICA REYES TOTAL: PTS.
Criterios/ Dimensiones 4 (Excelente) 3 (Bien) 2.5 (Suficiente) 1 (Insuficiente)
Habla clara y distintivamente todo el Habla clara y distintivamente casi Habla claro la mayor parte del tiempo. A menudo habla entre dientes y/o no se le
1.- Expresión Oral tiempo y no tiene mala todo el tiempo; y/o a veces pronuncia A veces tiene mala pronunciación. puede entender y/o tiene mala
pronunciación; además usa mal y/o no siempre usa Usa un lenguaje apropiado, pero no pronunciación.
apropiadamente los términos apropiadamente los términos aplica apropiadamente los términos No se expresa con un vocabulario
20% indicados en observaciones. exigibles. exigibles. adecuado.

Términos: habilidad (capacidad, destreza), normas de convivencia, actitud, aprendizajes previos, contenido y sus tipos, objetivo de aprendizaje, recurso de aprendizaje, actividad, etapa
evolutiva, indicador de evaluación, inicio-desarrollo y cierre de la clase.

OBSERVACIONES

Enmarca los componentes del proceso Enmarca los componentes del proceso Enmarca los componentes del proceso Enmarca los componentes del proceso de
2.-Dominio de de enseñanza-aprendizaje presentes de enseñanza-aprendizaje presentes de enseñanza-aprendizaje presentes en enseñanza-aprendizaje presentes en una o
Contenido y en una o más planificaciones, en una o más planificaciones, una o más planificaciones, más planificaciones, considerando
Fundamentación considerando Programas Oficiales, y considerando Programas Oficiales, y considerando Programas Oficiales, y Programas Oficiales, y respalda sus
respalda sus decisiones y/o respalda sus decisiones y/o respalda sus decisiones y/o decisiones y/o conclusiones citando
60% conclusiones citando coherentemente conclusiones citando coherentemente conclusiones citando coherentemente coherentemente el contenido de 2 o menos
desde la teoría el contenido de 4 el contenido de 3 textos. el contenido de 3 textos. textos exigidos.
textos cuyos temas sean diferentes.

OBSERVACIONES

Sigue una ruta clara que muestra
3.-Exposición orden y comprensión sobre lo
expuesto; el video tiene un audio
nítido e iluminación suficiente apoyar
la expresión oral con el movimiento
de brazos y manos. No evidencia
20% lectura simultánea del discurso
25´ (40´dos personas)
Sigue una ruta clara que muestra buen
orden y comprensión sobre lo
expuesto; el vídeo no presenta
problemas pero utiliza muy poco
manos y brazos para explicar y
recurre a la lectura de apoyo en
algunas ocasiones.
30´ (50´)
No sigue una ruta clara y ordenada y NO Sigue una ruta clara de orden ni
comprende una parte de lo expuesto; comprende lo expuesto.
el vídeo no presenta problemas pero
no utiliza manos y brazos para
explicar y abusa de la lectura de
apoyo.
40´
35´ (60´)

OBSERVACIONES