Código: ITNL-AC-PO-004-05

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo

Revisión: 9
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TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NUEVO LEON
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA PARA LA FORMACION Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Desarrollo de productos y servicios Internacionales CARRERA: Ingeniería

en Gestión Empresarial CLAVE: GND-1701

CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA:

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial el desarrollo de la capacidad para diseñar y evaluar las estrategias
encaminadas a la toma de decisiones en relación al desarrollo de nuevos productos y procesos internacionales, ya que cada vez es más claro que
para contribuir con la autonomía tecnológica del país, es necesario profundizar en el diseño de productos y procesos.
Para integrarla, se ha elaborado una secuencia de temas relacionados con el diseño, metodologías y técnicas del desarrollo de nuevos productos,
identificando los temas de mayor trascendencia y recurrentes en esta área y que permiten desarrollar habilidades estratégicas en la toma de
decisiones relacionadas con la innovación y solución de problemas de producción. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en
el estudio de los temas: introducción al desarrollo de nuevos productos, organización y lanzamiento de nuevos productos, identificación de las
necesidades del cliente y/o usuario, generación y selección del concepto, prueba del concepto, prototipo y diseño para manufactura.

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (COMPETENCIA(S) ESPECIFICA(S)):

Desarrolla la creatividad e innovación por el diseño de productos y procesos.
Planifica y dirige proyectos para el desarrollo de nuevos productos.
Resuelve los problemas de diseño y procesos.
Identifica la importancia del diseño de productos y procesos como las actividades que generan valor para la empresa.
Identifica la relación entre las necesidades de los clientes y el diseño de productos y procesos como actividad clave para el éxito en el mercado.
Desarrolla el proceso de diseño de nuevos productos y las fases para llevarlos a cabo, así como los distintos tipos de procesos.
Identifica la importancia del modelado de procesos y la reingeniería de procesos, sus fases, ventajas e inconvenientes.
Forma al estudiante para la correcta estructuración y administración de los recursos tecnológicos, humanos y económicos.
Estimula al estudiante para generar un pensamiento creativo.

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 1 DESCRIPCION: Introducción al diseño de productos internacionales

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
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COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR: CRITERIOS DE EVALUACION:

Identifica y comprende los procesos y conceptos básicos del diseño de nuevos Participación en clase: 10% (Debate 10%)
Exposición subtema 1.2: 30% (dominio del tema 20% y power point 10%)
productos, para establecer estrategias orientadas al diseño de productos y/o Cuadro comparativo: 10% (Contenido comparativo 10%, diseño del
servicios exitosos. cuadro 10%)
Exposición subtema 1.3.1: 30% (dominio del tema 20% y power point 10%)
Examen: 20%
Total: 100%

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas

Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica

1.1 Antecedentes históricos Resuelve la evaluación diagnóstica Aplica la evaluación Capacidad de

del diseño
1.2 Fases del diseño de
nuevos productos
1.3 Metodologías y técnicas
del diseño
1.3.1 Técnica de análisis de la
información y creatividad
presentada por el maestro diagnóstica al grupo comunicación oral y (10)
escrita
Recibe el programa, planeación y guía Presenta el programa de
técnica del curso vía electrónica, estudios y entrega la guía Habilidades para
identificando las fechas de entrega de técnica vía electrónica buscar, procesar y
actividades y características de las mismas analizar información
Integra equipos de trabajos procedente de
Forma equipos de trabajo fuentes diversas
Expone mediante apoyo
Aporta comentarios, ejemplos y genera multimedia: Capacidad crítica y
cuestionamientos sobre la temática  los antecedentes autocrítica
expuesta por el maestro históricos del diseño de
productos Capacidad para
Debate en equipos de trabajo, sobre los identificar, plantear y
procesos básicos involucrados en el diseño Dirige un debate de opinión resolver problemas
y desarrollo de nuevos productos y su sobre los procesos básicos
introducción en mercados internacionales. involucrados en el diseño y Capacidad de trabajo
desarrollo de nuevos en equipo
productos y su introducción en Habilidades
mercados internacionales. interpersonales

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 3 de 12

Selecciona en equipo, los productos Capacidad creativa

exitosos, potenciales y fracasados del área Solicita que los equipos para identificar,
o producto a desarrollar realicen: plantear y resolver
 la análisis de productos problemas
Elabora un cuadro comparativo de las exitosos, con potencial de
distintas metodologías y técnicas para el crecimiento y fracasados Capacidad de trabajo
diseño de nuevos productos del área de interés y en equipo
presenten sus hallazgos. Habilidades
Expone en equipos de trabajo los  la elaboración individual interpersonales
resultados obtenidos al aplicar la técnica de de un cuadro comparativo
análisis de la información y creatividad para sobre las distintas
el desarrollo de un nuevo producto metodologías y técnicas
para el diseño de nuevos
productos.
Resuelve examen final del tema.  la presentación de los
resultados en equipo y
genera en conjunto con
los alumnos la conclusión
del tema.

Diseña evaluación final del

tema mediante examen
presencial

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

Bürdek, Bernard (2006) Diseño. Historia, teoría y práctica del Diseño Industrial. Equipo multimedia (laptop, pantalla/cañón)
Barcelona, Editorial Gustavo Gili, 3ª ed. Software Microsoft office, internet
Cross, Nigel (2006) Métodos de Diseño. Estrategias para el Diseño de productos. Pizarrón y marcadores
México, Editorial Limusa, 3ª ed., 190 páginas

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 4 de 12

Crawford M. Y DiBendetto A. (2008) Administración de nuevos

productos,9th ed., Mc Graw Hill
González Ruiz, Guillermo (2008) Estudio de Diseño. Sobre la construcción de ideas y
su aplicación a la realidad. Buenos Aires, Editorial Emecé, 1ª ed., 447 páginas.
Leiro, Reinaldo J.(2006) Diseño, Estrategia y Gestión. Buenos Aires, Editorial Infinito,
1ª ed., 220 páginas.
Munari, Bruno (1999) ¿Cómo nacen los objetos? Apuntes para una metodología
proyectual. Barcelona, Editorial Gustavo Gili,3ª ed., 384 páginas.

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 2 DESCRIPCION: Análisis Funcional y análisis de valor en los productos y/o
servicios internacionales

COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR: CRITERIOS DE EVALUACION:

Analiza la importancia de realizar el análisis funcional y de valor en el proceso
de desarrollo de nuevos productos y/o servicios.
Exposición subtema 2.1.3: 20% (dominio del tema 10% y power point 10%)
Exposición subtema 2.2.1: 20% (dominio del tema 10% y power point 10%)
Exposición subtema 2.2.4: 20% (dominio del tema 10% y power point 10%)
Portafolio de evidencias: 20% (Integrar las 3 actividades a evaluar,
presentando: Portada 2.5%, impresión programa acorde al tema a desarrollar
2.5%, Actividades integradas 10%, conclusión del tema 5%)
Examen: 20%
Total: 100%

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas

Desarrollar la Competencia
Especifica
2.1 Metodología del análisis
funcional
2.1.1 Definición de funciones
2.1.2 Estructura de las
funciones
2.1.3 Árbol de funciones
2.2 Metodología del análisis
de valor
2.2.1 Procesos del análisis del
Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
-Aporta comentarios, ejemplos y genera Expone mediante herramienta
cuestionamientos sobre la temática multimedia: Capacidad de aplicar
expuesta por el maestro  la Metodología del los conocimientos en
análisis funcional y la la práctica
-Aplica en equipo metodología del análisis conformación del Árbol Capacidad de (15)
funcional a su propuesta de desarrollo de de funciones. comunicación oral y
nuevos productos  la Metodología del escrita
análisis del valor. Capacidad crítica y
- Elabora y expone el árbol de funciones de autocrítica

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 5 de 12

valor su proyecto a desarrollar. Solicita que los equipos de Capacidad para

2.2.2 Preparación y recogida
de la información
2.2.3 Generación de
soluciones
2.2.3 Evaluación de las
alternativas
2.2.4 Análisis del valor en
proceso de diseño de
productos
trabajo elaboren y expongan
-Aplica y expone en equipo metodología del frente al grupo:
análisis de valor en su propuesta a  el análisis funcional de
desarrollar. su propuesta de
desarrollo de nuevos
-Resuelve examen final del tema. productos y su árbol de
funciones.
 la metodología de
análisis de valor a su
propuesta de desarrollo
de nuevos productos y
su árbol de funciones.
actuar en nuevas
situaciones
Capacidad creativa
Capacidad para
identificar, plantear y
resolver problemas
Capacidad para tomar
decisiones
Capacidad de trabajo
en equipo
Capacidad para
formular y gestionar
proyectos

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

Bürdek, Bernard (2006) Diseño. Historia, teoría y práctica del Diseño Industrial. Software Microsoft office, internet
Barcelona, Editorial Gustavo Gili, 3ª ed. Pizarrón y marcadores
Cross, Nigel (2006) Métodos de Diseño. Estrategias para el Diseño de productos.
México, Editorial Limusa, 3ª ed., 190 páginas
Crawford M. Y DiBendetto A. (2008) Administración de nuevos
productos,9th ed., Mc Graw Hill
González Ruiz, Guillermo (2008) Estudio de Diseño. Sobre la construcción de ideas y
su aplicación a la realidad. Buenos Aires, Editorial Emecé, 1ª ed., 447 páginas.
Leiro, Reinaldo J.(2006) Diseño, Estrategia y Gestión. Buenos Aires, Editorial Infinito,
1ª ed., 220 páginas.
Munari, Bruno (1999) ¿Cómo nacen los objetos? Apuntes para una metodología
proyectual. Barcelona, Editorial Gustavo Gili,3ª ed., 384 páginas.

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 3 DESCRIPCION: Despliegue de la función de calidad

COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR: CRITERIOS DE EVALUACION:

Realiza el análisis del despliegue de la función de calidad en el proceso de Exposición subtema 3.7: 45% (dominio del tema 35% y power point 10%)
Mapa mental: 25% (30 nodos 25%, 25 nodos 20%, 20 nodos 15%, 15 nodos 10%
desarrollo de nuevos productos y/o servicios. y menos de 15 nodos 5%)
Examen: 30%
Total: 100%

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas

Desarrollar la Competencia
Especifica
3.1 Principios básicos del QFD
3.2 Desarrollo del QFD
3.3 Captación de las
demandas del cliente
3.4 Estructura de las
demandas
3.5 Priorización de las
demandas
3.6 Elaboración de la lista de
parámetros
3.7 Elaboración de la matriz
Casa de la Realidad
ITNL-AC-PO-004-05
Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
- Elabora Mapa Mental de elementos Expone mediante herramienta Capacidad de aplicar (15)
centrales del QDF multimedia: los conocimientos en
-Aplica y expone en equipo metodología del  los principios básicos, el la práctica
QDF, generando la Matriz Casa de la desarrollo, demandas Capacidad de
Realidad a su propuesta de desarrollo de del cliente y lista de comunicación oral y
nuevos productos parámetros y escrita
elaboración de la Matriz Capacidad crítica y
-Resuelve examen final del tema. Casa de la Realidad autocrítica
Capacidad para
Solicita que los equipos de actuar en nuevas
trabajo elaboren y expongan situaciones
frente al grupo: Capacidad creativa
Capacidad para
 Mapa mental de identificar, plantear y
elementos centrales del resolver problemas
QDF Capacidad para tomar
 la elaboración de la decisiones
Matriz Casa de la Capacidad de trabajo
Realidad de la propuesta en equipo
de desarrollo a realizar. Capacidad para
formular y gestionar
Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 7 de 12

proyectos

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

Bürdek, Bernard (2006) Diseño. Historia, teoría y práctica del Diseño Industrial. Software Microsoft office, internet
Barcelona, Editorial Gustavo Gili, 3ª ed. Pizarrón y marcadores
Cross, Nigel (2006) Métodos de Diseño. Estrategias para el Diseño de productos.
México, Editorial Limusa, 3ª ed., 190 páginas
Crawford M. Y DiBendetto A. (2008) Administración de nuevos
productos,9th ed., Mc Graw Hill
González Ruiz, Guillermo (2008) Estudio de Diseño. Sobre la construcción de ideas y
su aplicación a la realidad. Buenos Aires, Editorial Emecé, 1ª ed., 447 páginas.
Leiro, Reinaldo J.(2006) Diseño, Estrategia y Gestión. Buenos Aires, Editorial Infinito,
1ª ed., 220 páginas.
Munari, Bruno (1999) ¿Cómo nacen los objetos? Apuntes para una metodología
proyectual. Barcelona, Editorial Gustavo Gili,3ª ed., 384 páginas.

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 4 DESCRIPCION: Teoría para Resolver Problemas de Inventiva (TRIZ)

COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR: CRITERIOS DE EVALUACION:

Realiza el análisis del TRIZ en el proceso de desarrollo de nuevos Exposición subtema 4.2: 30% (dominio del tema 20% y power point 10%)
Exposición subtema 4.3: 30% (dominio del tema 20% y power point 10%)
productos y/o servicios. Mapa mental: 20% (30 nodos 20%, 25 nodos 15%, 20 nodos 10%, 15 nodos 5% y menos
de 15 nodos 0%)
Examen: 20%
Total: 100%

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas

Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica
Expone mediante herramienta
4.1 Fundamentos del TRIZ - Elabora Mapa Mental de fundamentos multimedia: Capacidad de (15)
ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 8 de 12

4.2 La teoría de la resolución
de la inventiva TRIZ
4.3 Proceso del TRIZ
centrales de la metodología TRIZ.  los fundamentos, la comunicación oral y
-Identifica y expone en equipo los teoría de la resolución escrita
parámetros centrales del TRIZ en el proceso de la inventiva y el Capacidad para
de desarrollo de un nuevo producto proceso TRIZ actuar en nuevas
internacional. situaciones
-Aplica y expone en equipo metodología Solicita que los equipos de Capacidad creativa
TRIZ a su propuesta de desarrollo de trabajo elaboren y expongan Capacidad para
nuevos productos. frente al grupo: identificar, plantear y
-Resuelve examen final del tema. resolver problemas
 Mapa mental de Capacidad para tomar
Fundamentos centrales decisiones
del TRIZ Capacidad de trabajo
 Identificación de los en equipo
parámetros centrales del Capacidad para
TRIZ en el proceso de formular y gestionar
desarrollo de un nuevo proyectos
producto internacional
 Resultados centrales de
la aplicación de la
metodología TRIZ a su
proceso y producto

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

Bürdek, Bernard (2006) Diseño. Historia, teoría y práctica del Diseño Industrial. Software Microsoft office, internet
Barcelona, Editorial Gustavo Gili, 3ª ed. Pizarrón y marcadores
Cross, Nigel (2006) Métodos de Diseño. Estrategias para el Diseño de productos.
México, Editorial Limusa, 3ª ed., 190 páginas
Crawford M. Y DiBendetto A. (2008) Administración de nuevos
productos,9th ed., Mc Graw Hill
González Ruiz, Guillermo (2008) Estudio de Diseño. Sobre la construcción de ideas y
su aplicación a la realidad. Buenos Aires, Editorial Emecé, 1ª ed., 447 páginas.

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 9 de 12

Leiro, Reinaldo J.(2006) Diseño, Estrategia y Gestión. Buenos Aires, Editorial Infinito,
1ª ed., 220 páginas.
Munari, Bruno (1999) ¿Cómo nacen los objetos? Apuntes para una metodología
proyectual. Barcelona, Editorial Gustavo Gili,3ª ed., 384 páginas.

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 5 DESCRIPCION: Desarrollo de productos internacionales.

COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR: CRITERIOS DE EVALUACION:

Realiza la prueba del concepto del nuevo producto y/o servicio, para
optimizar la estrategia de mercado diseñada, así como la toma de
decisiones.
Ficha técnica: 50% (Bocetos 25% , manual usuario y advertencia de uso 5%, value
core 20%, etiqueta o empaque 20% , Imagen del producto 30% )
Prototipo final: 25% (funcionalidad 7.5%, ergonomía 5%, diseño 7.5% y materiales
5%)
Video del producto:10% (guión del video 5%, herramienta visual empleada 5%)
Portafolio de evidencias PROYECTO INTEGRADOR: 15% (Integrar las actividades
presentadas en cada unidad, presentando: Portada 1%, impresión programa 1%,
Actividades integradas 10%, conclusión de la materia 3%)
Total: 100%

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas

Desarrollar la Competencia
Especifica
5.1 La ventaja competitiva y la
selección de mercados
internacionales
5.2 Estandarización del
producto versus adaptación.
5.3 Ficha técnica del producto
5.4. Imagen del producto:
Logotipo, Slogan,value core.
5.5. Etiqueta
5.5.1 Normas internacionales
de Labeling
5.6. Envase
ITNL-AC-PO-004-05
Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
Expone mediante herramienta
-Realiza los bocetos de los prototipos multimedia: Capacidad de aplicar (25)
centrales.  La ventaja competitiva y los conocimientos en
-Establece el manual del usuario y la selección de la práctica
advertencias de uso. mercados Capacidad de
-Diseña el empaque o envase del producto. internacionales comunicación oral y
-Diseña la etiqueta del empaque del  Estandarización del escrita
producto. producto versus Capacidad crítica y
-Diseña y expone frente al grupo, el adaptación autocrítica
prototipo suave del producto.  Ficha técnica del Capacidad para
-Expone frente al grupo la ficha técnica del producto actuar en nuevas
producto y el video de su desarrollo.  Imagen del producto, situaciones
-Integra sus evidencias y entrega portafolio Capacidad creativa
Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 10 de 12

5.6.1 Normas internacionales final de la materia. etiquetado y labeling Capacidad para

de Packaging  Envase y packaging identificar, plantear y
5.7. Empaque  Tipos de embalaje para resolver problemas
5.8. Embalaje la transportación Capacidad para tomar
5.8.1 Tipos de embalaje para internacional y decisiones
la transportación internacional prototipos Capacidad de trabajo
5.9 Prototipo en equipo
Solicita que los equipos de Capacidad para
trabajo elaboren: formular y gestionar
proyectos
 los bocetos de los
prototipos centrales.
 el manual del usuario y
advertencias de uso
 el empaque o envase del
producto
 la etiqueta del empaque
del producto
 Portafolio final de la
materia
Solicita que los equipos de
trabajo expongan frente al grupo:
 el prototipo suave del
producto
 la ficha técnica del
producto y el video de su
desarrollo

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

Software Microsoft office, internet
Bürdek, Bernard (2006) Diseño. Historia, teoría y práctica del Diseño Industrial. Pizarrón y marcadores
Barcelona, Editorial Gustavo Gili, 3ª ed.
ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 11 de 12

Cross, Nigel (2006) Métodos de Diseño. Estrategias para el Diseño de productos.

México, Editorial Limusa, 3ª ed., 190 páginas
Crawford M. Y DiBendetto A. (2008) Administración de nuevos
productos,9th ed., Mc Graw Hill
González Ruiz, Guillermo (2008) Estudio de Diseño. Sobre la construcción de ideas y
su aplicación a la realidad. Buenos Aires, Editorial Emecé, 1ª ed., 447 páginas.
Leiro, Reinaldo J.(2006) Diseño, Estrategia y Gestión. Buenos Aires, Editorial Infinito,
1ª ed., 220 páginas.
Munari, Bruno (1999) ¿Cómo nacen los objetos? Apuntes para una metodología
proyectual. Barcelona, Editorial Gustavo Gili,3ª ed., 384 páginas.

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 12 de 12

CALENDARIZACION DE EVALUACION EN SEMANAS

FOLIO / NOMBRE DEL ESTATUS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

GRUPO DOCENTE
(17) (18) TP(19) ED T1 T2 T3 T4 T5

TR(20)

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR
Periodo Programado para Seguimiento
Periodo programado de entrega de reporte final
Departamental
2do.
1er. Avance Avance Reporte Final
Semana 6 Semana Semana 16
11

TP= Tiempo Planeado TR=Tiempo Real ED =Evaluación Diagnóstica EF=Evaluación Formativa ES= Evaluación Sumativa
(Llenar al inicio del Sem) (Llenar al Evaluar cada Tema)

Vo.Bo. de la Jefatura de Departamento Académico: (21) ______________________________________

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9