Universidad Pakal

INSTITUTO PAKAL

CAMPUS COACALCO

“EL MAL USO DEL INTERNET EN LOS ESTUDIANTES”

TESIS

PARA OBTENER EL TITULO DE

LICENCIADO EN PEDAGOGÍA

PRESENTA

Juárez Márquez María Abigail

CON LA ASESORIA DE

P r o f r a. H u e r t a M e n d o z a P r i s c i l a V i c t o r i a

Coacalco de Berriozábal a 30 de junio de 2018

 AGRADECIMIENTO

Agradezco a mis formadores, personas de gran sabiduría quienes se han esforzado por
ayudarme a lograr mi meta, en especial a la Profra. Priscila Victoria Huerta Mendoza, por
ser una inspiración para seguir el camino de formadora de vidas.

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 DEDICATORIA

Dedico esta tesis a mis padres, por darme la vida y enseñarme que nunca es tarde para
aprender.

A mi esposo por el apoyo incondicional y motivación a seguir adelante, brindándome el

tiempo necesario para realizarme profesionalmente, a mis hijos, hermanos, amigos y
compañeros, que de una u otra manera contribuyeron en el logro de mis objetivos.

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 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo de tesis daré a conocer el gran impacto que está teniendo la
tecnología, (internet) en el rendimiento escolar de los alumnos, las nuevas tecnologías han
producido un impacto en la sociedad y las instituciones educativas pueden obtener grandes
ventajas por medio de su incorporación en el aula.

En Internet existe un vasto depósito de recursos educativos valiosos, cuyo acceso no

implica costo alguno, excepto el de conexión. Esto es de gran ayuda para aquellos maestros
que utilizan la computadora como un medio de enseñanza y aprendizaje, ya sea para la
preparación de ciertos temas dirigidos a sus estudiantes, presentaciones electrónicas de
sus clases utilizando tecnología multimedia, o simplemente para aclarar conceptos
particulares de un tópico que va a discutirse. Además, se pueden obtener estrategias
pedagógicas y planes de clase que le sirven al maestro de base para desarrollar ideas
nuevas e innovadoras al presentar la exhibición en el salón de clase, de tal forma que se
facilite el proceso de aprendizaje de sus estudiantes.
El proceso de enseñanza-aprendizaje tiene grandes posibilidades de ser exitoso cuando
los estudiantes pueden visualizar el sentido y aplicabilidad que tiene la información en la
vida diaria. Internet es un medio para que este proceso pueda realizarse. Las actividades
educativas que integran la Internet en sus clases proveen un ambiente propicio para el
aprendizaje mediante la presentación del material educativo con ejemplos reales de nuestra
vida. En otras palabras, mediante las herramientas y recursos que provee Internet, los
estudiantes pueden visualizar mejor la relación entre lo aprendido y la vida presente. En
efecto, en el proceso de viajar por el ciberespacio, los estudiantes tienen la oportunidad de
explorar los recursos educativos disponibles que suplen información verdadera, con
ejemplos actuales, lo cual permite integrar el conocimiento en el mundo que vivimos.
En muchos sentidos, resulta difícil abordar cualquier aspecto de la sociedad contemporánea
sin tomar en consideración internet. Las vidas de muchas personas están tan
completamente saturadas de tecnología digital que la distinción, en su día evidente,
entre online y offline ya no hace justicia a una situación en la que internet está por
definición siempre on. De hecho, a menudo observamos que las jóvenes generaciones son
incapaces de hablar de internet como una entidad diferenciada. La actividad online forma
parte de sus vidas desde que nacen y por eso la consideran un requisito básico de la vida

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moderna, casi tanto como el oxígeno, el agua o la electricidad. Tal y como lo expresó Donald
Tapscott (2009: 20), «para ellos, la tecnología es como el aire». Así pues, hablar de internet
y educación en estos días casi siempre significa sencillamente hablar de educación
contemporánea. Internet ya es un elemento integral de la educación en las naciones
(super)desarrolladas y podemos asegurar con toda certeza que su importancia en dicho
ámbito seguirá creciendo en todo el mundo a lo largo de esta década.
En Internet hay de todo y para todos los gustos. Similar a una buena biblioteca, en el
ciberespacio de Internet, los estudiantes tienen un banquete variado de recursos
educativos, de donde pueden seleccionar aquellos que cumplan con las necesidades
individuales de aprendizaje para cada estudiante. Por ejemplo, se puede encontrar material
informativo en la forma de texto, fotos, video, animación, y sonido (Dyrli, 1995). También se
pueden localizar recursos humanos, tales como maestros, y otros especialistas o expertos
en diferentes áreas. Lo más significativo de todo esto es que no importa el nivel de
aprendizaje que posean los estudiantes, cada uno tiene ocasión de navegar hacia aquellos
destinos de carácter educativo en la Red que sean de su interés o se relacionen con su
necesidad específica.

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 Índice
Contenido
Agradecimientos………………………………………………………………. 2
Dedicatoria……………………………………………………………………… 3

Introducción………………………………………………………….. 4

Capítulo I
El problema de investigación…………………………………… 7
1.1 planteamiento del problema
1.2 formulación del problema
1.3 objetivos de la investigación
1.4 contexto

Capítulo II
Marco teórico……………………………………………………..… 8
2.1 El internet y el cambio de valores en la educación
2.2 Principales modalidades educativas basadas en el uso del internet
2.3 Consideraciones de carácter pedagógico a tener en cuenta al usar
internet en la educación
2.4 Ventajas y desventajas del uso del internet en la educación
2.5 Repercusiones del internet en la educación

Capitulo III
Metodología…………………………………………………………. 9
Capítulo VI
Justificación………………………………………………………… 10
Capítulo V
Análisis de resultados…………………………………………...... 11
Índice de tablas
Tabla 1 hábito de uso de internet………………………………………..…… 12
Tabla 2 Principales motivos del uso del internet……………………..…… 13

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 CAPÍTULO I
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
El mal uso del internet en los estudiantes

Planteamiento del problema

El mal uso de las herramientas de internet, tiene efectos negativos en el rendimiento escolar
en alumnos de nivel secundaria.

Hipótesis
El correcto uso del internet ayudará a que los alumnos de nivel secundaria mejoren su
rendimiento escolar

Variable Independiente
El mal uso del internet no ayuda a sacar provecho de esta herramienta

Variable Dependiente
Bajo desempeño escolar

Objetivo
Orientar a los alumnos para que puedan llevar un correcto uso del internet y así mejorar en
su desempeño escolar

Delimitación
Alumnos de 1er grado de la Secundaria Técnica No. 51 “Sor Juana Inés de la Cruz”
perteneciente al municipio de Ecatepec de Morelos.

Fuentes de consulta
Pérez Gutiérrez (2003)
Posibilidades y limitaciones de internet como recurso educativo
Granada España

Rincón educativo
Neil Selwyn (2013)
Internet y educación

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 CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

TEMA I.
EL INTERNET Y EL CAMBIO DE VALORES EN LA EDUCACIÓN.

TEMA II.
PRINCIPALES MODALIDADES EDUCATIVAS BASADAS EN EL USO DEL
INTERNET.

TEMA III.
CONSIDERACIONES DE CARÁCTER PEDAGÓGICO A TENER EN CUENTA
AL USAR EL INTERNET EN LA EDUCACIÓN.

TEMA IV.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DEL INTERNET EN LA EDUCACIÓN.

TEMA V.
REPERCUCIONES DE INTERNET EN LA EDUCACIÓN.

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CAPÍTULO III
METODOLOGÍA

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 CAPÍTULO IV

JUSTIFICACIÓN

Éste tema lo seleccioné, debido a que el uso del internet en la educación está fomentando
sobre la base del innegable impacto que ha tenido el internet en el presente y que tendrá
en el futuro, además la nueva generación crece a la par del desarrollo y exigirá formar parte
de él, por lo mismo es de suma importancia enseñar a nuestros alumnos el buen manejo
del mismo.

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 CAPÍTULO V
ANÁLISIS DE RESULTADOS

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TABLA 1

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TABLA 2

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