PORTAFOLIO

OLGA PATRICIA PERDOMO LUNA

Profesora

Mg. MARIA AURORA BARBERY CONCHA

SISTEMAS DE GESTION PARA LA EDUCACION MEDIADOS POR TIC

MAESTRIA EN GESTION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CENTRO DE EDUCACION VIRTUAL CV-UDES
Villavicencio, Julio 18 de 2018
Contenido
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 2
1. Experiencias Personales Utilizando las TIC ................................................................................... 3
2. Aspectos por Mejorar ...................................................................................................................... 4
3. Estrategias de Aplicación y Uso De Las TIC en los Asuntos Misionales de la I. E Isaac
Tacha Niño ............................................................................................................................. 4
4. Cuadro comparativo de Experiencias TIC en Otras Instituciones Educativas ................... 5
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ................................................................................... 7
 INTRODUCCIÓN
Las TIC en el aula han causado un impacto importante para las prácticas educativas. Ellas,
entre otras ventajas, permiten mantener la comunicación con los estudiantes, incluso, de forma
personalizada, permitiéndoles tener un mayor control de su proceso de aprendizaje. Los medios
introducen muchas plataformas de intercambio y comunicación.

Igualmente permite mayor confianza en la relación estudiante-docente, eliminando la

barrera de autoridad o superioridad que se puede presentar al utilizar otros medios más
tradicionales. Invita a la participación activa y al admitir una retroalimentación constante posibilita
en el estudiante una acción inmediata en la solución de errores y elaboración de prácticas
correctivas.

El uso de diferentes tipos de recursos audiovisuales ofrece además un abanico de

posibilidades muy amplio en cuanto a los medios en los estilos de aprendizaje. Esto favorece la
adquisición de la información y procesamiento de la misma por medio de uno u otro recurso.

Por último, se facilita el trabajo en grupo, ya que permiten intercambiar ideas y cooperar
para buscar la solución a un problema, compartir información y actuar en equipo, contribuyendo a
que los estudiantes permanezcan motivados. Y por supuesto, su uso en las aulas permite que los
estudiantes desarrollen habilidades y aprendan a utilizar las Internet, buscadores y otras
herramientas TIC que le permitirán adquirir competencias que son muy importantes en la
actualidad.
 1. Experiencias Personales Utilizando las TIC

En la práctica y ejercicio profesional durante mi experiencia, he tenido diferentes

oportunidades para hacer uso de las TIC en el aula. Mi experiencia docente inició en la
catedra de la lengua extranjera en la básica primaria. En ese ejercicio docente pude hacer
uso de diferentes herramientas así:

USO RECURSO URL

Práctica listening, writing, Sesame http://www.sesamestreet.org/
speaking English
Creación de recursos y Instant Oline https://www.puzzle-maker.com/CW/
actividades de clase: crossword
crossword puzles puzzle maker
(crucigramas, sopas de
letras, etc. para incremento
y uso de vocabulario)
Gramática, memoria, Games ESL+ https://www.eslgamesplus.com/
construcción de oraciones,
etc.
Vocabulario, incremento, FluentU https://www.fluentu.com/blog/educator-
practica, etc. english/esl-tefl-ell-vocabulary-games/

Posteriormente, mi vinculación en el magisterio con la I.E. Isaac Tacha Niño en el cargo de

Orientadora Escolar he tenido la oportunidad de mejorar el acceso a la información por
parte de los estudiantes en relación al ejercicio de sus derechos sexuales y reproductivos a
través de:

USO RECURSO URL

Proporcionar Red social https://www.facebook.com/derechosSyRItacha/
información Facebook
adecuada a
los
estudiantes
Recurso Youtube https://www.youtube.com/channel/UC2GNGCgbpOAs-
educativo ETUJcUIbVg

Recursos Colombiaprende http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/91812

educativos
Maleta
Pedagógica
PESCC
Curso online Moodle https://moodle.org/
En creación
 2. Aspectos por Mejorar

Dentro de las múltiples necesidades que las instituciones educativas públicas enfrentan hoy
día, la implementación y uso de recursos TIC para la práctica pedagógica es de los más
urgentes pero a su vez, de los que más se relegan a posteriores oportunidades. Dentro de las
dificultades para esto se encuentran los altos costos que implica proveer de más y mejores
herramientas TIC a las instituciones. Además de lo anterior, la conectividad no es
permanente ni continua, esto dependiendo del gobierno municipal de turno que ofrezca una
contratación efectiva.

Otro aspecto a tener en cuenta es la precaria preparación y motivación de los

docentes para incorporar el uso de las TIC en sus prácticas pedagógicas. Es muy importante
que los docentes asuman su rol en el desarrollo de este tipo de competencias y que
involucren con alta frecuencia el uso de las TIC en el aula para aprovechar cada una de las
ventajas que ofrecen y motivar a sus estudiantes con mayor facilidad.

Igualmente, los recursos tecnológicos como son las tabletas, computadores

portátiles, Videobeam, cámaras de video, televisores inteligentes, etc. no se encuentran en
número suficiente para la atención y uso de los estudiantes.

3. Estrategias de Aplicación y Uso De Las TIC en los Asuntos Misionales de la I. E

Isaac Tacha Niño

La Institución Educativa Isaac Tacha Niño debe implementar una página web para mejorar
la comunicación con la comunidad educativa en general y asimismo la gestión comunitaria
y administrativa de la información.

De forma similar la institución debe extender la gestión para la adecuación de la

infraestructura tecnológica y así contar con las herramientas necesarias y optimizar los
procesos en las cuatro gestiones, (administrativa, directiva, comunitaria y académica) salas
de informática conectadas a internet, tramitar una conectividad permanente y garantizar
este recurso para el uso institucional en el área académica.
 4. Cuadro comparativo de Experiencias TIC en Otras Instituciones Educativas

EXPERIENCIA TIC RESUMEN

Proyecto de aula de "Stop motion lenguaje modelado por nuestras manos"
Artística y Lengua Sensibilizar a los y las estudiantes de octavo grado de la IED Nuevo
Castellana I.E. Amanecer con Dios frente a situaciones de la vida cotidiana, para bajar los
Nuevo Amanecer índices de violencia, mejorando la convivencia y fortaleciendo
con Dios, Santa espacios de participación. Creación de videos en técnica de stop motion
Martha, Magdalena http://bbarrosgomez.wixsite.com/proyecto-stop-motion/toymaker
Desarrollo de Moviliza las competencias ciudadanas mediante el uso de las TIC.
Competencias Este proyecto se realiza en la I.E.R San Pascual sede La Loma del
Ciudadanas en la municipio de Cañasgordas, departamento de Antioquia.
I.E. Rural San http://senderoecologicafeterosanpascual.blogspot.com/
Pascual de
Cañasgordas,
Antioquia
Aprendiendo RUNA * Lengua materna Runa Shimi
SHIMI con las TIC * Castellano
* Tecnología e Informática
* Artística
* Educación física, recreación y deporte
* Danzas
* Ciencias sociales
http://ingangelito.wixsite.com/runashimitic
Fomento del uso Es una estrategia que pretende fomentar en docentes, estudiantes y
pedagógico de las directivos docentes el uso pedagógico de las tecnologías de
TIC información y comunicación en el desarrollo de proyectos
colaborativos que servirán de base para la construcción de la escuela
y academia desde los diferentes aspectos que la conforman.

A través del uso de las TIC se generan espacios educativos en los

cuales estudiantes y docentes comparten conocimientos, saberes y
estrategias para el desarrollo de trabajos y proyectos colaborativos
logrando así un mejor aprendizaje. Con la creación de nuevos
espacios de interacción para la comunicación y el análisis de
información se fomenta el intercambio de ideas entre estudiantes y
la construcción de nuevos contenidos diseñados mediante el trabajo
colaborativo, además se logra una nueva forma de establecer
diálogos interculturales entre estudiantes y docentes.
http://www.ofri.org.il/es/Article-381,1314-PROYECTO-
COLABORATIVO-LA-ESCUELA-QUE-QUEREMOS.aspx
Las Ciencias Implementar material didáctico haciendo uso de Realidad
Naturales en manos Aumentada que permita Identificar procesos y estructuras de los
de los niños seres vivos, sus funciones y procedimientos estudiados en el área
Inem Luis Delfín de ciencias naturales que fortalezcan las competencias para los
Insistí Rodríguez, estudiantes de grado cuarto de Educación Primaria de la I.E.M
Pasto, Nariño Luis Delfín Insistí Rodríguez.
https://sites.google.com/site/raciencias/descargas
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

González, J.C. 2008. TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las

sociedades del conocimiento. Revista de Universidad y Sociedad del
Conocimiento. Universitat Oberta de Catalunya. España.

Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/rubricas/06/Anexos/1.pdf

Ministerio de Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones. Los diez proyectos de

TIC y Educación, 2014. Recuperado de:

https://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-7720.html

Parra, C. 2017.Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC. Libro Electrónico
Multimedial LEM. Universidad de Santander UDES. Recuperado de:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/contenido_
LEM.html