INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN BERNARDO

MONTELÍBANO CÓRDOBA
CIENCIAS RELIGIOSAS
DOCENTE: JOHN JAIRO DEMOYA NAVARRO
1
OCTAVO (8°) GRADO
IV PERIÓDO
GUÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

ENFOQUE ECLESIOLÓGICO O ECUMÉNICO

ALUMNO__________________________________________________________________

FECHA: _______________. TIEMPO PROBABLE DE:____________ A ________________

MENSAJE

"Ama"

Ama y haz lo que quieras.

Si callas, callarás con
amor; si gritas, gritarás
con amor;
si corriges, corregirás
con amor; si perdonas,
perdonarás con amor.
Si tienes el amor arraigado en ti, ninguna otra cosa sino amor serán tus frutos.

(San Agustín)
Te invito que hagas tu aporte a través de un breve comentario del Mensaje

EJE TEMÁTICO: LAS COMUNIDADES O CREDOS RELIGIOSOS, SERVIDORES DE LA UNIDAD Y

DEL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS PUEBLOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS:

 Jesús edifica la Iglesia sobre el fundamento de los Apóstoles.

 La vida de la primera comunidad cristiana.
 La Iglesia a través de la historia.
 Del Concilio de Jerusalén al Concilio Vaticano II.
 Historia de la Iglesia Latinoamericana y en Colombia.
 Las rupturas de la comunidad eclesial y el ecumenismo.
 La eucaristía, fuente de comunión eclesial.
 El Espíritu Santo anima y enriquece a la Iglesia con dones y carisma.

LOGRO: RECONOCE, INTERPRETA Y VALORA LOS ACONTECIMIENTOS DE LA

HISTORIA DE LA IGLESIA Y LA MISIÓN QUE CRISTO ENCOMENDÓ A CADA CRISTIANO
PARA CONSTRUIR LA ACCIÓN EVANGELIZADORA EN LA VIDA DE LOS PUEBLOS.

INDICADORES:

 Conoce la historia de la Iglesia y relata los hechos que dieron lugar a ella.
 Explica los aportes que da la pertenencia a una Iglesia a la trascendencia y realización
humana.
 Respeta la pertenencia de sus compañeros a una religión y a una iglesia determinada.
  Se integra a una comunidad eclesial o grupo religioso, para vivir su dimensión
espiritual.
2
ARGUMENTATIVA:
SABER DAR RAZÓN DE LA FE

Argumentar por qué la pertenencia a una determinada iglesia, o confesión religiosa, desarrolla
la dimensión comunitaria y trascendente de la persona, y ayuda a su autorrealización.

ESTÁNDARES

 Explica el origen y evolución de la iglesia.

 Puede explicar las causas históricas y divinas que dieron origen a la comunidad
cristiana.
 Sabe establecer relaciones de semejanza y diferencia entre las Iglesia Católica y las
iglesias históricas.
 Explica los grandes momentos de la evangelización en América Latina y en Colombia.

Apreciado estudiante, en estos momentos te invito para que hagas tu aporte acerca de los
siguientes cuestionamientos:

1. ¿Por qué la Iglesia es el nuevo Pueblo de Dios?

2. ¿Por qué es importante pertenecer a la comunidad eclesial?
3. ¿Qué ha hecho la Iglesias durante sus veinte siglos de misión en el mundo y lo que
hemos vivido del siglo XXI
4. ¿Qué enseñanzas han dejado los grandes logros y signos de santidad en la historia
de la Iglesia?
5. ¿Qué enseñanzas han dejado los errores y pecados de la Iglesia?
6. ¿Qué fuerza tiene el perdón y la reconciliación en la comunidad cristiana y en la
sociedad?
7. ¿Cómo responde la Iglesia a las necesidades del ser humano y del mundo actual?
8. ¿Cuál debe ser el signo que identifique las comunidades de Cristo?
9. ¿Cómo se manifiesta la acción del Espíritu Santo en la vida de la Iglesia?
10. ¿Por qué se han originado las divisiones entre los cristianos?
11. ¿Por qué hay varias Iglesias?
12. ¿Cómo entender las grandes realizaciones y signos de la historia de la Iglesia y otras
confesiones
 3
Es un hecho hoy que la comunidad cristiana experimenta una situación de división.
Comunidades ortodoxas, protestantes, católicas, anglicanas, evangélicas y demás, se
presentan ante el mundo como faltas de comunión entre sí, aunque se mantienen vinculadas
a la persona de Jesucristo.

En los primeros tiempos de la Iglesia también se presentaron dificultades en las

comunidades por motivos especialmente de orden doctrinal que conocemos con el nombre
de herejías.

AMIGO estudiante, recuerda siempre que el trabajo que

realices en grupo o individual debe ser con mucha dedicación
y responsabilidad para que obtengas un mejor aprendizaje.
Usted debe consignar en su cuaderno cada una de las
respuestas e investigaciones.

De acuerdo al texto justifica cada una de las preguntas planteadas.

Redacta en tu cuaderno de manera individual lo que entiendes por:

Ecumenismo Autorrealización Buena Nueva Misión de los

Iglesia Trascendencia Herejías discípulos.
Credos religiosos Dimensión Intolerancia Apóstoles de
Confesiones humana Mártires Jesús.
religiosas Evangelización Espíritu Santo. Discípulos de
Pentecostés Concilio Comunidad. Jesús.

SOCIALIZACIÓN

Antes de socializar tu trabajo debes apersonarte de tus respuestas para

confrontarlas con las de tus compañeros y debatirlas en plenaria.
No olvides respetar la opinión de los demás y saber escuchar.
Al final del debate el docente aclarará las dudas que resulten del tema.
LA INTOLERANCIA RELIGIOSA Y LA PERSECUCIÓN RELIGIOSA
4
La persecución religiosa constituye un caso extremo de intolerancia y consiste en el
maltrato persistente que un grupo dirige a otro grupo de personas o a un individuo debido a
su afiliación religiosa. La Persecución en este contexto, pude referirse a prisiones ilegales,
agresiones, apedreamientos, torturas, ejecución injustificada, negación de beneficios y de
derechos y libertades civiles. Puede también implicar confiscación de bienes, destrucción de
propiedades, o incitamiento al odio, entre otras cosas. Dos ideas suelen alimentar la
intolerancia y la falta de respeto en materia de religión.

La primera: que nuestra religión es la única verdadera y las demás son falsas o tienen fallos
morales. La gente que opina así, muchas veces es motivada por el grupo más fuerte
predominante que a veces insta a su grey hasta oponerse en contra de los más débiles ya
que los ven como intrusos fanáticos.

Mucho más peligrosa es la segunda: que el Estado y los ciudadanos particulares deberían
obligar a la gente a abrazar la forma correcta de abordar la religión. Es una idea que está
extendiéndose, incluso en democracias.

Reúnete en grupo de dos estudiantes y realiza el

siguiente ejercicio (en clase).

 Redacta una síntesis del texto y arma un mapa

conceptual.
 ¿Cuál es tu opinión frente a la persecución e
intolerancia religiosa?
 Si Jesús vino al mundo para traer la unidad y la
vida nueva a la humanidad. ¿Por qué en nuestra Iglesia continua reinando la mentira,
la división, el odio y la muerte?
 Elabora una cartelera sobre la falta de respeto en materia de religión que se vive en el
mundo actual.
 Describe el caso de alguna persona de nuestra comunidad que pueden ser puesto
como ejemplo de persecución e intolerancia religiosa.
 ¿Qué se entiende por la “persecución religiosa”? ¿hacia qué grupos sociales,
personas o comunidades va esa persecución?
 ¿Consideras legítimo que es Estado y las personas particulares obliguen a las gentes
a abrazar la forma correcta de abordar la religión? Justifica tu respuesta.

SOCIALIZACIÓN

Una vez realizado el trabajo debe exponerlo al grupo. Al final se sacaran las conclusiones
generales, y cada uno debe anotarlas en su cuaderno. El docente solo será un facilitador.
Ahora es necesario amigo estudiante, que profundices un poco sobre las comunidades o credos
religiosos, como servidores de la unidad y del desarrollo integral de los pueblos. Para ello te
encargaremos la tarea de consultar sobre: 5
1. Consulta el numeral N° 19 de la Constitución Lumen Gentium y las citas bíblicas (Lc. 9,57-
62; Mt. 18,12-18; Lc. 22,31-32 y Mt. 16,13-19) acerca de cómo Jesús edifica la Iglesia sobre
el fundamento de los Apóstoles.
2. Lee las siguientes citas bíblicas (Mt. 28,19-20; Mc.3, 31-35; Mc.10,42-44; Jn.
15,14-17; Lc.10,1-20; Jn.14,25-26; Jn.16,7-8) en las que Jesús convoca a sus
seguidores y les habla sobre cómo tienen que vivir:
 ¿Qué nuevas relaciones dice Jesús que se establecen entre todos ellos?
 ¿Qué misión les confía?
 ¿Cómo tienen que comportarse los responsables de este grupo?
3. En los textos de Mt. 5,13-19; Mt. 13, 1-33 encontrarás el espíritu que se vivía
entre los primeros discípulos de Jesús, aquellos que luego constituyeron la
base de los apóstoles:
 ¿Cuál era el sentimiento común que los unía?
 ¿Con qué se compara al grupo de discípulos?
4. Elabora un breve comentario del texto bíblico de Hch. 2,1-6.
5. Consulta sobre la evangelización en Colombia y América en la siguiente dirección: www.e-
sm.net/8ere15
6. Las rupturas de la comunidad eclesial y el ecumenismo. (Página de consulta
Catholic.net / secciones).
7. Lee y analiza las siguientes citas bíblicas y documentos que te orientan acerca del
tema de la Eucaristía como fuente de la comunión eclesial ( Mt. 26, 17-29; Jn. 6,51;
CIC N°1325 Y 1407; Ecclesia de Eucharistia N° 58 y 60)
8. El Espíritu Santo anima y enriquece a la Iglesia con dones y carisma. (Hch. 2,4; Jn.
14,26; Hch. 2,43-47; 4,31-37; Hch. 15,28; Hch.1,8 y 1Tes. 1,5

SOCIALIZACIÓN
Después de haber consultado los anteriores temas socialízalos en mesa redonda.

NO OLVIDES RESPETAR EL USO DE LA PALABRA CUANDO TU COMPAÑERO

PARTICIPA.

.Escojo, investigo, planeo y llevo a cabo una de las siguientes actividades:

1. Organizo y llevo a cabo un ensayo sobre como la comunidad eclesial es servidora de

la unidad y del desarrollo d integral de los pueblos.
2. Preparo un concierto musical (mínimo 3 canciones) donde resalto los episodios más
significativos de la vida en la Iglesia.
3. A través de la elaboración de unas carteleras indica de qué forma se percibe la
presencia del Espíritu Santo en tu Colegio.
4. Reconocimiento de los valores de los integrantes del curso. Lecturas sugeridas: 1Co
12,4-11; 1Co. 12,12-30; Mc. 14,22-25.

Con esta última guía terminamos el cuarto periodo, te

invito a ser constante en tus responsabilidades para que
obtengas éxito.
Felices vacaciones y próspero año nuevo 2016 6

¡ÉXITOS!