Instituto de Educación

Superior Pedagógico
Público
RDR N° 0268-2018-DREA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “La Salle” FECHA

FORMADOR Freddy Morales Aragón DURACIÓN 160 min
ÁREA Matemática SECCIÓN Inicial I LUGAR Abancay

II. INFORMACION CURRICULAR:

CRITERIO DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS

CONTENIDO INDICADORES
(Contextualizado) DE EVALUACIÓN

Toma decisiones y resuelve Lógica proposicional - Resuelve de manera

problemas con autonomía  La proposición, clases, independiente y autónoma - Lista de cotejo
y responsabilidad conectivos, tablas de ejercicios y problemas
empleando los métodos verdad, leyes lógicas, relacionados a la Lógica
activos de aprendizaje circuitos lógicos. Proposicional.
(método inductivo, - Fichas de
Inferencia lógica, reglas
evaluación con
método deductivo método de inferencia y - Infiere conclusiones lógicas
ejercicios y
de resolución de demostración. empleando reglas de inferencia y problemas
problemas, método del Cuantificadores. cuantificadores de un conjunto propuestos
ABP, etc.) en problemas Ejercicios y problemas. de ejercicios.
matemáticos de contexto
real y no real.

III. SECUENCIA METODOLOGICA

MOMEN- PROCESOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
TOS PEDAGOGICOS

Costumbres y prácticas lasallistas:

 Actividades Responden a las frases lasallistas: acordémonos que
- Hojas guía 5 min
permanentes estamos en la santa presencia de Dios y viva Jesús en
nuestros corazones.

 Propósito  Desarrollar la capacidad de resolver ejercicios y - Fichas de

 Recapitulación problemas vinculados a la lógica proposicional e inferir trabajo.
INICIO

conclusiones empleando reglas de inferencia y los

 Saberes previos cuantificadores. -Plumones.
 Expectativas
Se plantea y discute el problema: Simbolizar el siguiente - Tizas de
 Conflicto colores. 10 min
argumento detectando sus conectivas lógicas escritos
literalmente.
cognitivo
- Mota.
“Si los cerdos vuelan y me hablan, creerían que estoy loco
y me meterían en el manicomio”.
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 Presentación  Se entregarán fichas con los conceptos

fundamentales de la lógica proposicional (proposición,
 Del nuevo clases, conectivos, tablas de verdad, leyes lógicas,
conocimiento circuitos lógicos, iinferencia lógica, reglas de inferencia y
demostración, así como los cuantificadores) y a través
 Construcción
PROCESO

del método inductivo – deductivo se construirán los

135 min
de saberes/ conceptos fundamentales.

procesamiento  Se resolverán ejercicios y problemas de

demostración juntamente con los estudiantes.
 Aplicación de
 Se les entregarán fichas con ejercicios propuestos por
lo aprendido niveles I, II y III de los cuales los ejercicios impares serán
resueltos en clase con los estudiantes.

 Metacognición  Autoevaluación
CIERRE

 Evaluación  Coevaluación
10 min
 Como tarea los estudiantes resolverán los ejercicios
 Extensión pares de la ficha en sus casas, bibliotecas, aulas, etc.

IV. BIBLIOGRAFIA (APA):

 Timoteo, S. (2005). Algebra siglo XXI. Lima. Perú: Editorial San Marcos.
 Máximo, Béjar. (2000). Algebra teórico – práctico tomo I. Lima. Perú: Nueva edición.
 Algebra la Generalización Matemática. (2001). Lima. Perú: Editorial Ingeniería E.I.R.L. 4ta Edición.
 BIBLIOGRAFIA DEL IESPP “LA SALLE”.
 BIBLIOTECA VIRTUAL DEL IESPP“LA SALLE” – ABANCAY.

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Firma del formador