EDUCACIÓN INICIAL- SEGUNDO CICLO. PARALEO 3.

PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
DIARIO DE CAMPO

Institución educativa: Centro de Educación Inicial ABC Fecha: 08-05-18 Ciclo: II

Nombre de la maestra: Magaly Salas Nombre del practicante: Cristina Valdiviezo Observación N° 2
Ochoa.

Observación:

El día de 8 de mayo, al ingresar al aula de prácticas que se nos fue asignada, pudimos observar muchas cosas, las cuales escribiré a continuación: mis compañeras
y yo entramos al aula de 1º de inicial a la una de la tarde, la profesora Magaly Salas nos dijo que teníamos que esperar a la llegada de todos los niños que era
hasta a la una y media de la tarde. Al llegar todos los niños, la profe les dejo ir al baño a todos los que quisieran, pero en orden, es decir primero a los niños y
después a las niñas. Conforme iban saliendo y sentándose en la mesa, les daba un poco de agua en un vaso de plástico(tenían seis vasos para todos los niños de
la clase). Al terminar de dar a todos los niños el agua, la profe empezó con la clase, ese día sí nos pudo acompañar la profesora Magaly. Ella empezó colocando
en frente de la pizarra una colcha para que los niños se sentasen ahí, después cantó con ellos una canción de saludo, después les llamaba a los niños de dos en
dos para que canten una canción de asistencia y que también dijeran el nombre del compañero que estaba cantando a su lado. A continuación la profe les
preguntó la fecha en la que estaban, y con ayuda de un cordón y unas bolitas de colores que representaban los días que ya habían pasado en el mes de mayo,
les indicó a los niños la fecha, también les hizo pasar al frente de la clase para decir la fecha. Luego, sacó tres carteles grandes en los que se encontraban escritos
el número 1, el 2 y el 3, algunos niños pasaron a la pizarra a escribir el número 1 y 2, y el número tres recién lo estaban en proceso de prenderlo, ya que la
profe les enseñó una canción para que se guíen cuando lo escriban. Los niños se sentaron en sus respectivas sillas y la profe auxiliar les fue dando una hoja en
la que estaban tres búhos y el número tres, cada una de mis compañeras se sentó en una mesa para ayudarlos. La mesa en la que me senté estaba conformada
por cuatro niños, tres niños y una niña, dos de ellos pintaron casi sin salirse, pero un poco rápido y sin importancia, el niño que quedaba pintó muy lento, pero,
sin embargo lo hizo sin salirse ni un poco, y la niña pintó los tres dibujos del mismo color rosado, no quería cambiar de color. Aparte de pintar los dibujos,
tenían que pegar en el número tres que estaba escrito en el papel unos pequeños trozos de lana, eso sí les costó más trabajo a todos los niños de la mesa en la
que estaba. Cuando terminaron su hoja de trabajo, hicieron una fila y salieron al patio para lavarse las manos, ya que tenían que tomar el refrigerio que las
mamás les mandaron. Al lavarse y secarse las manos, ingresaron nuevamente al aula, se sentaron, junto a la profe hicieron una oración por los alimentos, y se
los comieron. Más tarde, al acabar de comer salieron al receso que duró como una hora. Mis compañeras y yo observábamos a los niños, también jugábamos
con ellos. Me acerqué a Lesly (la niña que hemos elegido para realizar el proyecto de este ciclo), y jugando con ella, pude escuchar que ella si podía decir las
vocales, y algunas sílabas como "ma" o "pa", pero no podía pronunciar sílabas con la letra l, como "la". Terminado el receso, ingresamos al aula, la profesora
auxiliar se encargaba de limpiar las mesas y el suelo que estaban al lado derecho de la clase y los niños se pusieron a jugar con legos y rompecabezas. Le
pregunté a la profe Magaly a cerca de Lesly, y me dijo que los papás son de muy bajos recursos y para ellos era imposible poder pagarle algún tipo de terapia,
pero la profesora manifestó que había reportado el caso de esta niña a una organización del municipio, para que tomen en cuenta las necesidades de terapia
que tiene la niña. Al terminar de hablar con ella se había terminado nuestras horas de prácticas y nos marchamos a casa agradeciendo a las profes el poder
mostrarnos sus actividades diarias y la información que necesitábamos.
Reflexión acerca de lo observado:

Tengo varios puntos que tratar, uno de ellos es sobre la profesora y la chica que está ejerciendo de auxiliar, ese día de prácticas, tuve la oportunidad de observar
que la profesora Magaly tiene muchas más estrategias de aprendizaje para los niños, ya que hizo más actividades con ellos que el día anterior de prácticas,
también cuando hablaba con la profesora me dijo que ella se encargaba de limpiar o que los niños ensucian en su mayoría de días que ella se encuentra, claro
que si la profesora no está, la profe auxiliar se encarga de darles la clase. La profesora auxiliar cobra 180 dólares al mes, y cuando hablamos con ella, nos dijo
que no tenía ningún título para enseñar a los niños. Sin embargo ella se esfuerza mucho cuando se queda sola con los pequeños.
Otro punto tiene que ver con Lesly, ya sabemos que los papás son de bajos recursos, pero podrían buscar la manera de ayudarla, como hizo su profesora
reportándola a esa organización de ayuda. Pienso que los papás no tienen tiempo para ella, dado que el la ficha que leímos ponía que la cuidaba su abuela.
También observé que en la ficha ponía que eran ateos, y pienso que esto le debe confundir, ya que el contexto del hogar no practican ninguna religión y en el
centro les enseñan a persignarse y recitar una oración antes de tomar los alimentos, obviamente ella no puede hablar, pero lo entiende todo.
Y no solamente centrándome en ella, hay más niños de diferentes religiones como testigos de Jehová, cristianos, católicos y ateos, pero creo que dado que la
educación pública de hoy en día es laica, sería bueno no confundirlos en ese ámbito, porque algunas familias pueden sentirse ofendidas.