ORIENTACION EDUCATIVA

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 1. VOCACIÓN

La vocación es el deseo e inclinación por parte

de las personas a cierta profesión, carrera o
acción. El concepto vocación tiene sus orígenes
en el latín “vocatio” y los religiosos lo entienden
como el llamado de Dios para realizar alguna
tarea o simplemente para predicar su palabra.
Es por eso que este término también es utilizado
como “llamada” o “convocación”.

La vocación, a grandes rasgos, se ve

relacionada con los deseos y afecciones que
tienen las personas con aquellos aspectos que le resultan inspiradores a cada uno
de ellos. Es de suponer que la vocación de cada sujeto dependa de sus intereses
personales, aptitudes y gustos, condicionando el futuro del mismo. 2
2. FORMACIÓN
La formación puede definirse como una
capacitación dentro del ámbito profesional. Es
un proceso que suele incluir una base
organizada y estructurada de conocimientos y
una preparación práctica. El concepto se asocia
más que nada al área académica y al área
laboral. Por ejemplo, una persona que estudia
una carrera universitaria recibe una formación
profesional.
 3. PROFESIÓN
La profesión es una actividad especializada del
trabajo, que requiere de habilidades, de
conocimiento especializado y de formación
profesional, el cual se logra durante un periodo
de educación y entrenamiento que depende del
contexto económico, social y cultural en el que
surge y se desarrolla. La elección de la profesión
es uno de los retos más importantes que las
personas enfrentan al terminar los estudios
secundarios

4. OCUPACIÓN
La ocupación se define como el conjunto de
funciones, obligaciones y tareas que desempeña 3
un individuo en su trabajo, oficio o puesto de
trabajo, independientemente de la rama de
actividad donde aquélla se lleve a cabo y de las
relaciones que establezca con los demás
agentes productivos y sociales, determinados por
la Posición en el Trabajo

5. PSICOLOGÍA
La psicología es una disciplina que mediante un
estudio científico que tiene como objetivo analizar
para tratar de comprender los procesos mentales
y del comportamiento de los seres humanos y sus
interacciones con el ambiente físico y social.
 6. PSICOPEDAGOGÍA
La psicopedagogía es una disciplina que tiene
como fin analizar los comportamientos
humanos relacionados a la educación, el
aprendizaje y las orientaciones vocacionales. El
principal objetivo de la psicopedagogía es
crear distintas herramientas o procesos para
poder incrementar la educación de las
personas. La formación docente y un análisis
psicológico de cada situación son algunas
de las posibles maneras de abordar este tema.

7. IDENTIDAD
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Cuando se habla de identidad, generalmente
podemos estar haciendo referencia a esa serie de
rasgos, atributos o características propias de una
persona, sujeto o inclusive de un grupo de ellos
que logran diferenciarlos de los demás. Por su
parte, identidad también alude a aquella
apreciación o percepción que cada individuo se
tiene sobre sí mismo en comparación con otros,
que puede incluir además la percepción de toda
una colectividad; y es la identidad la que se
encarga de forjar y dirigir a una comunidad
definiendo así sus necesidades, acciones, gustos,
prioridades o rasgos que los identifica y los
distingue.
 8. AUTOESTIMA
La autoestima es el valor que el individuo atribuye
a su persona y a sus capacidades. Es una forma
de pensar positivamente, una motivación para
experimentar diferentes perspectivas de la vida,
de enfrentar retos, de sentir y actuar qué implica
que nosotros nos aceptemos, respetemos,
confiemos y creamos en nosotros mismos.

9. PERSONALIDAD

La personalidad es un conjunto de formas de

comportarse y pensar que suponen diferencias

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individuales y que se ven afectadas por el
desarrollo de la persona. Incluye actitudes, formas
de relacionarse con los demás, habilidades,
hábitos y formas de pensar

10. ACTITUD
Actitud es una palabra que proviene del latín
“Actitudo“. Se trata de una capacidad propia de
los seres humanos con la que enfrentan el mundo
y las circunstancias que se les podrían presentar
en la vida real. La actitud de una persona frente a
una vicisitud marca la diferencia, pues, cuando
algo inesperado sucede no todos tienen la
misma respuesta, por lo que la actitud nos
demuestra que la capacidad del hombre de
superar o afrontar cierta situación.
 11. APTITUD
Aptitud, derivada del latín “Aptus“, hace referencia
a la capacidad desenvolvimiento de una persona
en una determinada materia. Se preguntaran ¿Que
diferencia tiene esta palabra con Actitud? pues es
muy sencillo, la actitud se fundamenta en principios
generales, arraigados de la cultura y naturaleza
personal de cada quien para afrontar cualquier
circunstancia en la vida en general, la aptitud por
su parte concentra estas capacidades y las
desarrolla de acuerdo al campo de preferencia.

12. CAPACIDAD
La capacidad es la aptitud que se tiene en una
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determinada disciplina o práctica. También puede
referir a la condición de un recipiente en función de
la posibilidad de contener un líquido. Otras
acepciones referirán seguramente al potencial de
un determinado elemento de realizar una tarea o
trabajo.
En cualquier caso, la capacidad hace alusión a una
cualidad determinada que muestra algo o
alguien, cualidad que suele ser útil. En el caso de
las capacidades humanas, estas pueden sin lugar a
dudas mejorarse mediante el trabajo y la
formación, circunstancia por la que se incrementan
o se incorporan otras paulatinamente.
 13. DESTREZA
La destreza es la habilidad o arte con el cual se
realiza una determinada cosa, trabajo o actividad y
haciéndolo de manera correcta, satisfactoria, es
decir, hacer algo con destreza implicará hacerlo y
bien.
Especialmente, la destreza está vinculada a
trabajos físicos o manuales.

14. INTERÉS
El interéses el provecho, la ganancia o la utilidad que se
puede sacar de algo. En este sentido, interés también
designa, en economía, el lucro obtenido a partir de un
capital. Asimismo, el interés también se refiere al valor de
algo. Etimológicamente, la palabra proviene del 7
latín interesse, que significa ‘importar’.
15. HABILIDAD
Habilidad es tener el poder de hacer algo o realizar
una determinada acción. La habilidad de una
persona puede ser juzgada por lo que sabe o lo
mucho que ha logrado. En otras palabras es la
destreza o cualidad que se tiene u obtiene para
lograr cumplir ciertos objetivos trazados, es decir la
capacidad de realizar de manera adecuada una
accionen particular. Cabe destacar que la mayoría
de los seres humanos, inclusive aquellos que
poseen alguna discapacidad intelectual o algún
problema motriz pueden gozar de ciertas
habilidades y distinguirse de otros.
 16. VALORES
Los valores son principios que nos permiten
orientar nuestro comportamiento en función de
realizarnos como personas. Son creencias
fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar
y elegir unas cosas en lugar de otras, o un
comportamiento en lugar de otro. También son
fuente de satisfacción y plenitud

17. RELACIONES SOCIALES

Relaciones sociales son las múltiples interacciones
que se dan entre dos o más personas en la sociedad,
por las cuales los sujetos establecen vínculos laborales,
familiares, profesionales, amistosos, deportivos.
La relaciones interpersonales se enmarcan en la 8
cultura social del grupo al que pertenecen, reflejando
un posicionamiento y un rol en la sociedad a
través del proceso de socialización.

18. ASPECTO SOCIOCULTURAL

Se utiliza el término sociocultural para hacer referencia a
cualquier proceso o fenómeno relacionado con los
aspectos sociales y culturales de una comunidad o
sociedad. De tal modo, un elemento sociocultural tendrá
que ver exclusivamente con las realizaciones humanas
que puedan servir tanto para organizar la vida
comunitaria como para darle significado a la misma.
 19. ESTEREOTIPOS

Se llama estereotipo a la serie de pensamientos y

predicciones que se asocian a personas que comparten
ciertas características, limitando las opciones bajo las
cuales estas podrían actuar. El término proviene de
vocablo griego “στερεόςτύπος”, cuyo significado es “la
impresión sólida”. Se trata de una percepción que, de
alguna forma, resulta caricaturesca ante la realidad del
grupo social, racial o económico al que se refiere,
estableciendo un patrón de comportamiento alejado del
contexto. La mayoría de los estereotipos que se hallan
en la actualidad, surgieron en épocas anteriores,
específicamente en el pensamiento popular, que
seguidamente se veía influenciado por ideas externas.
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20. ORIENTACIÓN

Proceso de ayuda continuo a todas las personas, en

todos sus aspectos, con una finalidad de prevención y
desarrollo, mediante programas de intervención
educativa y social, basados en principios científicos y
filosóficos; debe ser considerada como parte integrante
del proceso educativo. Implica a todos los educadores y
debe llegar a todas las personas, en todos sus aspectos
y durante todo el ciclo vital.
 21. METAS

Las metas pueden definirse como pequeños

objetivos que el individuo se plantea para lograr
llegar a un objetivo final es por esto que, aunque
estos dos términos, objetivos y metas, sean
utilizados como expresiones similares, tienen una
diferencia fundamental y es que las metas se
encuentran planteadas con un final, mientras que los
objetivos son propósitos que se ambicionan
alcanzar.

22. PROYECTO DE VIDA

Un proyecto es un plan que se idea, para poderlo

realizar. Un proyecto de vida se refiere a la
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definición de un plan de lo que se desea hacer en
la vida. Es aquello que una persona se traza con el
fin de conseguir uno o varios propósitos para su
existencia, en otras palabras, se asocia al concepto
de realización personal, donde lleva a las personas
a definir conscientemente las opciones que puede
tener para conducir su vida y alcanzar el destino
que se propone. Un proyecto de vida le da un por
qué y un para qué a la existencia humana. Y con
eso, le otorga sentido al presente, porque de
alguna manera se vive del presente pero sin perder
de vista que el futuro se construye día a día.
 23. MERCADO LABORAL

Se denomina mercado de trabajo o mercado laboral

al mercado en donde confluyen la oferta y la
demanda de trabajo. La oferta de trabajo está
formada por el conjunto de trabajadores que están
dispuestos a trabajar y la demanda de trabajo por el
conjunto de empresas o empleadores que contratan
a los trabajadores.

24. OFERTA EDUCATIVA

Se entiende por oferta la capacidad del sistema
educativo para proveer de servicios educativos a una
comunidad. Se manifiesta por el potencial del 11
sistema educativo para albergar estudiantes dada
una infraestructura y unos recursos disponibles.

25. ENTREVISTA

Se conoce como entrevista la conversación o

conferencia que sostienen dos o más personas que
se encuentran en el rol de entrevistador y
entrevistado con la finalidad de obtener el primero
determinada información sobre un asunto o tema que
pueda proporcionarle el segundo.
 26. TEST
Test es una palabra inglesa aceptada por la Real
Academia Española (RAE). Este concepto hace
referencia a las pruebas destinadas a evaluar
conocimientos, aptitudes o funciones

27. ORIENTACIÓN
PROFESIOGRAFICA

La orientación profesiográfica le permite al alumno

investigar la información correspondiente a las
profesiones por las que presenta preferencia según
el área que se esté estudiando.
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28. ALUMNO

La palabra alumno proviene del término

latino “alumnus”. Un alumno es un estudiante, alguien
que está interesado en aprender de otra persona.
Ejemplo “los alumnos de 1er grado conocieron la vida
de Simón Bolívar gracias a su maestra” . También se
les dice alumnos a aquellas personas que están
cursando diversas carreras en la universidad o en
cualquier instituto técnico. Por ejemplo “Carmen es
alumna de la carrera de administración”.