Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
SUPERVISIÓN ESCOLAR N° 08
INDICADORES
Nombre del alumno Promedio Final Estatus* Requiere apoyo en: Inasistencias No se Dificultad para ABC
Asignaturas involucra relacionarse y
A NA Lectura Escritura Matem. A- Asistencia
reprobadas en clase autorregularse
B- Bajo desempeño
Español Matem. General
C- Conducta
#
Elaborar ficha descriptiva de los alumnos con mayor necesidad de apoyo o en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados o de no acreditar alguna asignatura.
* Estatus: Acreditado (A) / No acreditado (NA)-
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR N° 08
“DESEMPEÑO ESCOLAR / MONITOR DE ALERTA GENERAL ”
3
MONITOR DE ALERTA
CONCENTRADO DE INFORMACIÓN
EXPLORACIÓN INICIAL
REQUIERE
APOYO
EN
DESARROLLO
NIVEL
ESPERADO
MONITOR DE ALERTA
CONCENTRADO DE INFORMACIÓN
EXPLORACIÓN FINAL
REQUIERE
APOYO
EN
DESARROLLO
NIVEL
ESPERADO
ESC. TELESECUNDARIA. “_______________________________________”
FICHA DESCRIPTIVA/GRUPAL
ASPECTO X ASPECTO X
Ficha Descriptiva
Es activo y trabajador
4. PARTICIPACION GRUPAL. S AV N
5. AUTOCONCEPTO. S AV N
PRIORIDAD:
Objetivo:
Nivel de logro
Meta(s) Avance Escaso Evidencias ¿Qué falta por lograr?
Cumplida significativo avance
TEMPORALIDAD
INDICADORES DE LISTADO (NOMBRE) (Aplicación o ACCIONES A REALIZAR PARA MANTENER
AVANCE desarrollo) O INCREMENTAR RESULTADOS.
Estrategias y/o
actividades
implementadas que
permitieron lograr
resultados en
relación a metas y
objetivos, las cuales
consideran
mantener para el
siguiente ciclo
escolar 2018 – 2019.
Grado
escolar AMBITOS DE AUTONOMIA CURRICULAR
(Número de alumnos/ Frecuencia)
Ampliar la formación Potenciar el desarrollo Nuevos Conocimientos Ampliar la
académica personal y social contenidos regionales formación
relevantes académica
1°
2°
3°
Total
Identifique el Ámbito que tuvo mayor frecuencia de elección, de preferencia destáquelo subrayándolo. Este
resultado será un referente para la posterior elección del Club que la escuela pretenda llevar.
Matriz de FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
FACTORES INTERNOS
OPORTUNIDADES AMENAZAS
FACTORES EXTERNOS
FECHA ACCIÓN RESPONSABLES OBSERVACIONES
Finales de febrero, Elaboración del diagnóstico de la escuela,
durante la 5ª sesión mediante el llenado de la matriz
ordinaria del CTE, marzo, de FODA.
abril y principios de mayo.